ПК 4.4
методическая разработка

Анализ сайта МАОУ «ОЦ НЬЮТОН г. Челябинска»

Карболина В., Умовская К.

Постановление Правительства РФ от 20 октября 2021 г. № 1802

Полный текст документа доступен в актуальной редакции на ГАРАНТ.РУ (официальный информационно-правовой ресурс) и включает сведения о требованиях к размещению информации на официальном сайте образовательной организации.

Основные положения постановления:

Правила размещения информации на официальных сайтах образовательных организаций утверждены этим постановлением. Документ действует с 1 марта 2022 г. до 1 марта 2028 г..

Образовательные организации обязаны размещать подробные сведения о себе:

• структура и органы управления,
  
• реализуемые программы,
  
• руководители и педагогический состав,
  
• информация о доступной среде и др.

Правила детализируют порядок публикации сведений и копий документов, доступности информации для всех участников образовательного процесса.

2. Анализ сайта образовательной организации — https://ocnewton.ru/

Это официальный сайт Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Образовательный центр «НЬЮТОН» г. Челябинска».

1) Оформление сайта

Сайт оформлен в привычном школьном стиле:

• логотип и название образовательной организации на главной странице;
  
• структурированное меню с разделами «Сведения об образовательной организации», «Документы», «Образование», «Новости» и др.;
  
• простая цветовая схема (нейтральные цвета), акцент на тексте и фото школьных событий.
  
  Дизайн выглядит функциональным и информативным, но визуально не слишком современным.

2) Удобство навигации и работы с сайтом

Положительные моменты:

• на сайте есть основное структурное меню слева, позволяющее легко перейти в нужный раздел;
  
• доступна версия для слабовидящих.
  
  Недостатки:
  
• большое количество ссылок и текста может выглядеть перегруженно для некоторых пользователей;
  
• мобильная адаптивность иногда оставляет желать лучшего (нужно проверять на смартфоне).

3) Информативность

Сайт содержит:

• подробные сведения об образовательной организации, включая контактные данные, руководство, структуру, педагогов, расписания, документы;
• раздел «Образование» с программами и образовательными стандартами;
• страницы для родителей (например, приём в 1 класс);
• подразделы доступной среды, платных услуг и др.

Сайт содержит большую часть требуемой нормативной информации.

4) Регулярность обновления

Раздел Новости достаточно регулярно обновляется (последние записи датированы февралем–мартом 2026 года).

Это говорит о том, что сайт активно поддерживается и актуализируется.

5) Соответствие нормативным документам

С этого сайта можно найти практически весь объем информации, предусмотренный Постановлением Правительства № 1802:

• сведения о структуре и органах управления;
• информация о реализуемых образовательных программах;
• списки педагогического состава;
• сведения о материально-технической базе и доступной среде;
• нормативные документы.

Сайт оформлен на русском языке и содержит основные разделы, необходимые для открытости и прозрачности работы ОО.

6) Информация для родителей

Разделы для родителей содержат:

• правила и сроки приёма в школу;
  
• контактную информацию;
  
• финансовую информацию о платных услугах;
  
  Информация полезна и достаточно полно освещена.

7) Информация для детей

Сайт содержит новости о школьной жизни, конкурсы, мероприятия, проекты — это делает сайт интересным и полезным для учащихся.

Вывод и собственная позиция

В целом сайт https://ocnewton.ru/ соответствует требованиям Постановления Правительства РФ № 1802.

Он содержит значительный объем обязательной информации, регулярно обновляется, имеет удобное меню и структуру. Поскольку на сайте предусмотрена версия для слабовидящих и большое количество разделов, информация доступна как для родителей, так и для учащихся.

Сайт можно назвать функциональным и полезным инструментом взаимодействия между образовательной организацией, родителями, детьми и обществом, хотя в плане визуального оформления и адаптивности есть возможности для улучшения.

Здравствуйте, уважаемые родители.

Каждый год с приходом осени появляется актуальность и острота серьезной проблемы, с которой сталкиваются мы педагоги и вы родители. Это проблема культуры внешнего вида.

В последнее время практически во всех российских школах введена форма. В нашей школе не практикуется форма, но внешний вид ученика является важным условием образовательного процесса. Таким образом, в школе поддерживается имидж и обеспечивается дисциплина. Для этого существует правила, которое принимается педагогическим советом и утверждается директором школы.

Согласно, данного правила ученик должен быть опрятно одет. Форма, должна быть также чистой и хорошо отутюженной. И не только школьная форма для девочек, а и для мальчиков тоже. Одежда должна соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям, строго-деловому стилю и предназначена исключительно для занятий.

Основные требования к форме и внешнему виду учащихся :

Стиль одежды - деловой, классический, современный, строгий.
Школьная форма подразделяется на повседневную, парадную и спортивную. Повседневная школьная одежда: Для учащихся 1-4-х классов:

Девочки: сарафан, юбка, жилетка, классические брюки, блузки однотонные, светлых тонов, блузка может быть заменена на “водолазку”; туфли.

Мальчики: классические брюки; жилет или пиджак;  рубашки  однотонные, светлых тонов, галстук, рубашка может быть заменена на “водолазку”;  туфли.

Парадная школьная одежда:Парадная школьная форма используется обучающимися в дни проведения праздников, торжественных линеек и мероприятий.

Для девочек и девушек – состоит из повседневной школьной одежды, дополненной белой блузкой (не прозрачной) или праздничным аксессуаром; обувь: туфли (не кроссовки,  не спортивная обувь), возможен вариант устойчивого каблука  3 см (не шпильки).

Для мальчиков и юношей – состоит из повседневной школьной одежды, дополненной белой рубашкой или праздничным аксессуаром; обувь: туфли (не кроссовки, не спортивная обувь).

Спортивная одежда:
Для занятий в спортивном зале: спортивный костюм, футболка, спортивное трико (шорты), спортивная обувь с нескользкой подошвой, которая не оставляет черные следы.
Для занятий на улице: спортивный костюм (шорты), спортивная обувь.
Спортивная школьная форма  предназначена только для уроков физической культуры и на время проведения спортивных праздников, соревнований.

Спортивная школьная одежда должна соответствовать погоде и месту проведения физкультурных занятий.

Для занятий на уроках технологии и занятий общественно-полезным трудом – фартуки, перчатки.

Школьная форма может быть из различных тканей. Цветовая гамма школьной формы для учащихся 1-9-х классов: темно-синий, черный, серый однотонных тонов, без надписей и рисунков.

Аксессуары: допускается ношение золотых и серебряных серег.

Сменная обувь обязательна.  У каждого учащегося всегда должна быть сменная обувь для ношения в помещении и она должна быть чистой.

Не допускается  использование в качестве повседневной школьной формы следующих вариантов одежды и обуви:

-джинсовая одежда( Мнение медицинских работников гласит: При ношении узкой одежды, особенно джинсов, происходит резкое ухудшение кровотока в области таза, затруднение венозного и лимфатического оттока. Как следствие - застой крови в малом тазу, нарушение нормального функционирования органов половой системы, мочевого пузыря, кишечника. Таким образом, одежда ребенка должна быть прежде всего безопасной для здоровья);
- одежда бельевого стиля;

- спортивная одежда (спортивный костюм или его детали);

- одежда для активного отдыха (шорты, толстовки, майки и футболки с символикой и т.п.);

- пляжная одежда;

- мини-юбки;

- слишком короткие блузы, открывающие часть живота или спины(Пояснично-крестцовая область и нижняя часть живота - зоны, где сосредоточены нервы и сосуды, обеспечивающие функционирование почек, мочевого пузыря, органов половой системы, спинного мозга. Длительное их переохлаждение приводит к раздражению нервных окончаний и спазму сосудов);

- прозрачные юбки и блузки, в том числе одежда с прозрачными вставками;

- декольтированные блузы;

- спортивная обувь;

- пляжная обувь (шлепанцы и тапочки);

- массивная обувь на высокой платформе;

- вечерние туфли (с бантами, перьями, крупными стразами, яркой вышивкой, из блестящих тканей и т.п.);

- туфли на чрезмерно высоком каблуке (допустимая высота каблука для девочек не более 3 см)

-носить головные уборы, атрибуты одежды, закрывающие лицо в помещениях образовательного учреждения запрещено.

Порядок введения и механизм поддержки школьной формы

 Контроль за  внешним видом обучающихся перед выходом в школу осуществляется вами родителями (законными представителями) обучающихся в строгом  соответствии с требованиями.

• Проверка в чем он одет. По погоди ли , по занятиям и по деловому стилю.

• Волосы школьника должны быть вымыты. У мальчиков должна быть аккуратная короткая стрижка, волосы причесаны и убраны. У девочек волосы должны быть аккуратно закреплены в прическе.

• Руки и ногти должны быть чистыми.

• Ногти обязательно короткие и подстриженные.

• Допускается использование средств личной гигиены, таких как дезодорант. Однако запах должен быть легким и не раздражать окружающих.

Сегодняшние производители предлагают довольно широкий выбор фасонов в различных коллекциях школьных форм. Например, для девочек это могут быть юбки двух-трех, а у некоторых фирм и пяти-семи фасонов, несколько вариантов сарафанов, жилетки (трикотажные и тканевые), брюки и бриджи, пиджаки также предлагаются в ассортименте. При всем этом школа не вводит почти никаких ограничений на блузки, кофточки и рубашки, за исключением того, что они не должны быть кричащих расцветок или вызывающе вульгарных фасонов.

Неизменно одно, что строгий стиль одежды, создаёт деловую атмосферу, необходимую для занятий в школе. Пусть ваши дети радуют Вас и хорошими оценками и отличным внешним видом!!! Спасибо за внимание.

Алгоритм тезисов к выступлению по итогам обобщения

педагогического опыта образовательного учреждения

1. 70-е гг.Вышло постановление горисполкома об образовании школы № 89 г. Челябинска. Директором назначен Чадин Аркадий Андреевич. 1 сентября 1970 года школа встретила первых своих учеников. Она одна из первых в городе перешла на кабинетную систему обучения. Кабинеты математики, физики, истории, географии, иностранного языка стали лучшими в городе. В них работали лучшие учителя... А.С. Лысенко награждена Орденом Ленина (1976 г.), З.Н. Ганага заслуженный учитель РСФСР (1979 г.) В эти годы школа выпустила своих первых четырех медалистов.

80-е гг.

Создаются первые специализированные классы: спортивные, математические. Открыт геологический кружок-музей. Спортивные команды под руководством А.Н. Смоленкова занимали призовые места в городских соревнованиях. Математическая подготовка позволяла побеждать ученикам в олимпиадах, поступать в технические вузы. Организована школьная театральная студия. Спектакли "Ревизор", "Клоп", "А завтра была война", "У войны не женское лицо" стали главными школьными событиями.

Звание заслуженный учитель РСФСР присвоено директору школы Чадину А.А. (1986 г) и учителю математики Ефремовой Т.И. (1987 г). При помощи специалистов кафедры ЭВМ Челябинского Государственного Технического Университета открыт первый в городе компьютерный класс, построенный на самодельных компьютерах "Радио-86РК".

1985 г.

В школе открыт единственный в стране ученический завод "Курчатовец" на базе Челябинского завода тракторных трансмиссий, принцип работы которого строился на основе идей А.С. Макаренко. Завод включал в себя 5 цехов: швейный, вязальный, механический, столярный и слесарный. Ученики осваивали рабочие профессии и самостоятельно управляли производстводством. В этом году школу посетил министр образования Д.Веселов и одобрил его работу. Швейный и вязальный цеха работают до сих пор.

начало 90-х гг.

Появляется опыт создания классов с углубленным изучением литературы. Откровением становятся традиционные "Часы души". Шаг в будущее - преподавание информатики в компьютерном классе на ПК "Правец-8А" у первых в районе. Начальная школа переходит на обучение по развивающим системам Л.В.Занкова и В.В. Давыдова.

Звание "Заслуженный учитель РФ" удостоена учитель математики Э.Ф.Ботова.

1997 г.

На базе школы открыта городская экспериментальная площадка по теме "Информационные технологии в образовательных программах общего образования". Учителями-экспериментаторами под руководством профессора Д.Ш. Матроса созданы электронные модели учебников и трехуровневые тесты к ним по основным предметам.

1998 г.

Открыт современный компьютерный класс, подаренный школе главой г. Челябинска В.М. Тарасовым. Началось преподавание основных предметов на основе ИКТ.

1999-2002 гг.

Школа продолжает работать в режиме эксперимента. За это время проведено более 100 семинаров и научно-практических конференций, дано 53 открытых урока по теме эксперимента, написано и опубликовано более 30 научно-методических статей, 2 учителя стали победителями городского конкурса "Информационные технологии в образовании", написана " Программа развития школы до 2005 года", рецензированная академиком М.М. Поташником.

2002 г.

Школа успешно прошла аттестацию и государственную акредитацию, получив статус "Общеобразовательная школа с углубленным изучением математики".

Звания "Заслуженный учитель России" удостоена учитель математики Л.М. Иванова.

2003 г.

Открыт второй современный компьютерный класс. В учебный план школы включен предмет "Информационные технологии", позволяющий учащимся овладеть основами работы с современными программными средствами.

Звания "Заслуженный учитель России" удостоена учитель русского языка и литературы М.Б. Внукова.

2004 г.

С января по март школа участвует в городском конкурсе "Лучшие школы России" и занимает 1 место. В апреле участвует в Очном туре конкурса "Лучшие школы России", проходивший в Москве. В этом туре участвовали: директор школы - Чадин А.А., зам. директора - Мананникова Н.Г., учитель химии - Тезикова О.С., ученица 10 "б" класса Байдина Евгения. В конкурсе участвовало 30 школ со всей России. Было заявлено 10 номинаций. Наша школа заняла 1 место в номинации "Школа современных образовательных технологий". Приз конкурса - колокольчик, отлитый из чистого серебра весом почти 1 кг, и гранд на 100 000 рублей. мест

2. Методическая служба школы представляет собой целостную и эффективно функционирующую систему, направленную на повышение профессионального мастерства педагогов. Руководство методической работой осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе, при этом значительную роль играет методический совет, координирующий деятельность педагогического коллектива. Важным элементом структуры являются школьные методические объединения, объединяющие учителей по предметным областям, а также творческие и проблемные группы, позволяющие решать актуальные задачи развития образования. Особое внимание уделяется системе наставничества, обеспечивающей поддержку молодых специалистов и их успешную профессиональную адаптацию.

3. Деятельность методической службы носит многоаспектный характер и направлена на решение ключевых задач современного образования. В центре внимания находится повышение квалификации педагогов, внедрение современных образовательных технологий и методик обучения, а также обобщение и распространение передового педагогического опыта. Существенную роль играет методическое сопровождение образовательного процесса, позволяющее обеспечить его качество и соответствие современным требованиям. Важным направлением является подготовка педагогических работников к аттестации, а также организация работы с обучающимися разного уровня подготовки. В условиях цифровизации образования особое значение приобретает использование цифровых образовательных ресурсов и развитие соответствующих компетенций у педагогов.

4. Методическая работа в школе реализуется через разнообразные формы, обеспечивающие профессиональное развитие учителей и обмен опытом. В образовательном учреждении регулярно проводятся педагогические советы, семинары, практикумы и мастер-классы, направленные на решение актуальных педагогических задач. Практика проведения открытых уроков с последующим анализом способствует совершенствованию профессиональных навыков педагогов. Важное место занимают методические недели, консультации и наставничество, а также самообразование учителей и их участие в конкурсах профессионального мастерства. Комплексное использование данных форм позволяет создать условия для постоянного профессионального роста педагогического коллектива..

5.Эффективность методической работы определяется совокупностью организационных и педагогических условий. В школе обеспечивается системный подход к планированию и реализации методической деятельности, осуществляется поддержка со стороны администрации, создаётся благоприятная профессиональная среда, способствующая обмену опытом и развитию педагогического мастерства. Важным условием является использование современных образовательных технологий и индивидуализация процесса повышения квалификации педагогов. Значительную роль играет мотивация учителей к профессиональному росту, а также наличие необходимой материально-технической базы, обеспечивающей реализацию образовательных задач на современном уровне.

6. Подводя итог, следует отметить, что методическая работа в образовательном учреждении является важнейшим фактором повышения качества образования. Системная организация деятельности методической службы способствует профессиональному росту педагогов, повышению эффективности образовательного процесса и достижению высоких результатов обучающимися. Обобщение педагогического опыта позволяет выявить и распространить наиболее эффективные практики, а дальнейшее развитие методической службы связано с внедрением инновационных подходов, расширением цифровой образовательной среды и совершенствованием системы наставничества.

Отчет по результатам анкетирования учителей начальных классов

Алгоритм отчета:

1.В ходе анкетирования учителей начальных классов было выявлено, что большинство педагогов имеют высшее образование, однако среди участников есть и один учитель со средним профессиональным образованием.

2.Педагогический стаж варьируется от трех до двадцати восьми лет, средний стаж составляет примерно шестнадцать лет.

3.Стаж работы в конкретной школе также различен и колеблется от трех до двадцати пяти лет.

4.Методическая тематика учителей разнообразна и включает формирование зрительности и наблюдательности, применение современных образовательных технологий, использование здоровьесберегающих методик, развитие критического мышления и проектную деятельность, а также формирование учебных навыков у учащихся пятого и шестого классов

5.Учителя активно обобщают свой профессиональный опыт, участвуя в семинарах, педагогических советах, научно-практических конференциях и мастер-классах по инновационным методикам.

6.Педагоги повышают квалификацию через выступления на педагогических советах, участие в мастер-классах, посещение семинаров и вебинаров, а также через постоянное самообразование и обмен опытом.  

7. В своей практике педагоги используют разнообразные педагогические технологии, включая игровые методы, проектную деятельность, объяснительно-иллюстративные приемы, технологии, развивающие критическое мышление, а также здоровьесберегающие и интерактивные методы обучения.

8.Образовательная программа преимущественно строится на основе «Школы России», программы «Наш край», локальных программ по физической культуре и здоровьесбережению, а также других применяемых в школах методических комплексов. программы

9.Во внеурочной деятельности учителя организуют и проводят секции, кружки и факультативы, участвуют в школьных проектах и мероприятиях, уделяя внимание детям с низкой мотивацией.

10. 70-75%

11.Среди трудностей, возникающих в профессиональной деятельности, педагоги отмечают работу с детьми, имеющими нарушения слуха или иные особенности, низкую мотивацию некоторых учеников, значительный объем документации и отчетности, ограниченные материальные ресурсы и необходимость постоянного взаимодействия с родителями.