Ключевые задачи

Инструменты/деятельность по реализации

Планируемые результаты

1.

Обеспечение реализации обновленного содержания общего образования

Мониторинг выявления затруднений в профессиональной деятельности педагогов.

Повышение квалификации учителей по актуальным вопросам обновленного содержания общего образования.

Методическое сопровождение внедрения нового учебного предмета «Духовно-нравственная культура России» (5 класс), обновлённых федеральных рабочих программ по истории, обществознанию и иностранному языку, реализации Концепции исторического просвещения в образовательной организации.

Определение подходов к  преподаванию иностранных языков в школе на 2027-2028 уч.г..

Анализ работы профильных классов.

 Реализация методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности.

Поиск и формирование партнерских взаимоотношений, сетей сотрудничества с внешними организациями (ресурсные центры, вузы, профессиональные сообщества). 

Аудит локальных нормативных актов.

Рост показателей (средний балл, доля учащихся с отметками «5» и «4») по

сравнению с с 2025-2026  уч.г..

Рост показателей результатов  олимпиад, ГИ по сравнению

с 2025-2026  уч.г.

Доля учащихся, участвующих в предметных олимпиадах школьного этапа составляет  не менее 45% от параллели.

2.

Активация работы  школьных методических объединений по повышению профессионального мастерства учителя  через реализацию персонифицированного  индивидуального подхода  к профессиональному развитию.

Разработка и реализация индивидуальных  образовательных  маршрутов (работа по методическим темам и направлениям самообразования):

- выбор актуальных форм, продуктов обобщения и распространению педагогического опыта;

- участие в работе ШМО, творческих групп на уровне школы, муниципалитета, республики, сетевых программах и др.;

Разработка и внедрение системы оценки эффективности ИОМ (критерии успешности, инструменты сбора данных — анкеты, листы обратной связи);

Пересмотр подходов к организации предметных недель  как площадки демонстрации достижений ( открытые мероприятия, конкурсы, защита проектов, мастер-классы педагогов и выступления учащихся). 

Обновление форм методической работы:

- участие в площадках (интернет-педсовет, «мобильный урок», педагогические чтения, заочный методический конкурс и т.п.);

 - методические фестивали, НПК  и др;

- обеспечение посткурсового сопровождения (после курсов повышения квалификации педагог в течение пары месяцев демонстрирует новые знания через открытый урок или мастер-класс).

 Стимулирование творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов.  

100% учителей имеют разработанные ИОМ.

Не менее 80% учителей от общего числа учителей школы  представили результаты обобщения опыта работы в разных формах и уровнях.

Проведено не менее 6 взаимопосещений уроков в каждом ШМО с заполнением листов наблюдения и обсуждением на заседании ШМО.

3.

Обеспечение роста ключевых компетенций (компетентностей) педагогов через расширение сферы использования информационных технологий,  применения сервисов искусственного интеллекта, работы с «белым списком» образовательных ресурсов.

Повышение квалификации по основам цифровой грамотности и безопасности в интернет, по работе с ИИ-инструментами.

Освоение и внедрение в ежедневную практику безопасных инструментов генеративного ИИ для адаптации учебных материалов под индивидуальные запросы учащихся.

Организация тьютерского сопровождения одаренных и слабоуспевающих учащихся на основе рекомендательных цифровых платформ.

Мониторинг и диагностика уровня профессиональной компетентности учителя через мониторинг реализации ИОМ: регулярные промежуточные встречи для корректировки маршрутов, фиксация динамики, анализ эффективности выбранных методов.

       Систематизация  работы по обобщению передового педагогического опыта через конкурсное движение и публикацию методических продуктов. 

Не менее 90% учителей включили в ИОМ направление использования цифровых технологий.

Увеличение доли педагогов (не менее 10% по сравнению с 2026-2027 уч.г.), представивших результаты применения сервисов искусственного интеллекта, работы с «белым списком» образовательных ресурсов  (открытые уроки, участие в мастер-классах, семинарах, публикации и др.).

4.

Обеспечение системной поддержки начинающих учителей для профессионального становления и развития, формирования устойчивого интереса к педагогической деятельности

Наставничество - закрепление молодых педагогов за педагогами-наставниками.

Создание методической среды. Методическое сопровождение.

Самообразование. Проектирование и разработка ИОМ.

Реализация плана индивидуальной работы наставника и начинающего педагога.

Успешность достижения совместно поставленных целей (документально подтверждённые профессиональные достижения наставника и педагога (статьи, проекты, победы в конкурсах).

Доля наставляемых, которые остались работать в школе после завершения программы

5.

Формирование  у обучающихся необходимых компетенций, мотивации и готовность к профессиональному самоопределению в высокотехнологичных отраслях.

Разработка и апробирование вариативных образовательных маршрутов для  мотивированных — углублённое изучение предметов, для детей с трудностями — компенсирующие программы.

Профильные классы. Дальнейшее выстраивание  траекторий «школа — колледж/вуз — предприятие».  

Повышение квалификации педагогов  современным педагогическим технологиям, методам формирования у школьников компетенций будущего (критическое мышление, креативность, цифровая грамотность).

Разработка и внедрение инновационных образовательных продуктов. Создание методических материалов, кейсов, цифровых ресурсов, которые позволяют моделировать реальные научные и технологические задачи. 

Внедрение конвергентного подхода. Интеграция знаний из разных областей (математика, естественные науки, IT, инженерия) для формирования целостного представления о современных технологических вызовах. 

Реализация проекта «Билет в будущее».

Увеличение доли разработанных и реализованных индивидуальных образовательных маршрутов для мотивированных и детей с трудностями  по сравнению с 2025-2026 уч.г.

Увеличение числа договоров о сетевом взаимодействии с внешними партнерами.

Увеличение числа межпредметных проектов, исследовательских работ.

1. РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ

Цель: способствовать развитию и повышению научно-методического уровня педагогической деятельности и профессиональной грамотности каждого члена педагогического коллектива и имиджа школы в целом

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Ожидаемый результат (продукт/показатель)

1.

Заседание №1

Тема: «Приоритетные задачи методической работы в 2026-2027 учебном году и отражение их в планах методических объединений» 

1.Планирование методической работы на новый 2026/2026 уч. год.

2. Организация самообразовательной работы педагогических кадров  над методическими темами в 2026-2027 уч. году.

3. Планирование профессиональной активности педагогического коллектива (участие в конкурсах, семинарах, конференциях, фестивалях и т.п.)

3. Организация работы с молодыми специалистами.

5. Утверждение плана проведения предметных недель и школьных олимпиад.

6. Решение

Сентябрь

Заместитель директора по УВР,

методист, руководители ШМО

Годовой план работы ШМС на 2026- 2026 ч.г.

Планы работ предметных МО на 2025-2026 уч.г.

Список методических тем учителей.

План-график участия педагогического коллектива в конкурсах и других внешкольных мероприятиях

План-график проведения предметных недель, школьных олимпиад на 2026-2027 уч.г.

2.

Заседание №2

Тема: «Профессиональные компетенции педагогов в работе с одаренными и слабоуспевающими учащимися»

1.О выполнении решения Методического совета № 1.

2. О готовности к участию во Всероссийской олимпиаде школьников:

• анализ результатов школьного этапа;
• анализ применения педагогами заданий олимпиадного уровня в занятиях урочной и внеурочной деятельности;
• планирование мероприятий по подготовке к участию в муниципальном этапа.

3. О промежуточных результатах работы со слабоуспевающими учащимися:

-  анализ работы по ИОМ слабоуспевающих учащихся;

- индивидуальная работа с детьми, обучающихся по адаптивным программам.

4. О работе с кадрами:

• согласование индивидуальных образовательных маршрутов педагогов по результатам диагностики профессиональных компетенций;
• о реализации системы наставничества в школе.

4. Об обеспечении реализации обновленного содержания общего образования.

5. Решение

Ноябрь

Заместитель директора по УВР.

методист, руководители ШМО

Аналитические справка.

Отчет о проведении мероприятий, анализ, рекомендации.

 Корректировка плана, ИОМ

3.

Заседание №3

Тема: «О ходе реализации педагогическим коллективом обновленных ФГОС»

Форма проведения: презентация деятельности в рамках реализации обновленного ФГОС

1.О выполнении решения методического совета №2.

2. Анализ результатов методической работы  за  1 полугодие по развитию инновационной работы педагогов, по динамике индивидуального роста учителя в рамках реализации  индивидуальных образовательных маршрутов.

3. Об организации работы    по обновленным программам  учебных предметов «История» и «Обществознание»,  ДНКР.

4. Утверждение плана проведения мониторинг на выявление профессиональных дефицитов и определение степени комфортности учителя в коллективе на 2 полугодие 2026-2027 уч.года.

5. Решение

Январь

Заместитель директора по УВР.

методист, руководители ШМО

Анализ работы ШМС за период 1 полугодия: достижения и корректировки.

Итоги 1-го полугодия (информационные справки, отчеты, анализ, рекомендации). План-график открытых уроков и взаимопосещений на период январь-март 2026г.

Статистика прохождения КПК, аттестации, участия в конкурсах .

4.

Заседание №4

Тема: «Эффективность и результативность работы использования цифровых инструментов и платформ в учебном процессе»

Форма проведения: Круглый стол по обмену опытом по применению инструментов цифровой образовательной среды.

1.О выполнении решения методического совета №3.

• 2. Обсуждение примеров успешных методических практик возможностей использования цифровых инструментов и платформ в учебном процессе, в работе с одаренными и слабоуспевающими учениками.
• 3. Решение

Март

Заместитель директора по УВР.

методист, руководители ШМО

Аналитическая справка.

Отчеты руководителей МО.

Материалы учителей по применению цифровых инструментов.

Статистика прохождения КПК, аттестации, участия в конкурсах.

5.

Заседание №5

Тема: «Анализ результативности методической работы в 2026/2027 учебном году»

 1.О выполнении решения методического совета № 4.

2.Анализ и оценка методической работы школы за 2026/2027 учебный год.

3. Отчеты руководителей ШМО.

4. Составление и обсуждение проекта плана методической работы на 2027/2028 учебный год.

Май

Заместитель директора по УВР.

методист, руководители ШМО

Анализ эффективности деятельности методической работы.

Отчеты руководителей ШМО

Аналитическая справка о выполнении РП.

Проект плана работы на 2027-2028 уч.г.

2. ПРЕДМЕТНЫЕ НЕДЕЛИ

Цель: развитие интересов и креативности учащихся, интереса к учебным предметам, повышение мотивации к обучению, реализация творческого потенциала педагогов

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Ожидаемый результат (продукт/показатель)

1.

Предметная неделя в начальных классах

Руководитель ШМО

2.

Предметная неделя русского языка и литературы

Руководитель ШМО

3.

Предметная неделя истории и обществознания

Руководитель ШМО

4.

Предметная неделя математики, информатики и физики

Руководитель ШМО

5.

Предметная неделя естественно-научного цикла (химии, биологии, географии)

Руководитель ШМО

6.

Предметная неделя иностранных языков

Руководитель ШМО

7.

Предметная неделя физической культуры, ОБЗР, музыки, технологии, ИЗО

Руководитель ШМО

3. РАБОТА ШКОЛЬНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ ПЕДАГОГОВ

Цель: Активация работы  школьных методических объединений по повышению профессионального мастерства учителя  через реализацию персонифицированного  индивидуального подхода  к профессиональному развитию.

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Ожидаемый результат (продукт/показатель)

1.

Разработка  и утверждение  плана работы ШМО. Определение приоритетов. Выбор методической темы ШМО.

Сентябрь

Руководители ШМО

План работы ШМО

2.

Проведение  самодиагностики, диагностики профессиональных компетенций педагогов.

Сентябрь, ноябрь, январь, апрель

Руководители ШМО,

учителя

Не менее 80% учителей овладели методикой проведения диагностики

3.

Разработка индивидуальных образовательных маршрутов педагогов

Сентябрь-октябрь

Руководители ШМО,

учителя

100% учителей имеют ИОМ

Не менее 70%  реализовали ИОМ

4.

Обсуждение  трансформации предметных недель. Выбор подходов, форм  проведения предметных недель  с обязательным включением

1. междисциплинарных проектов:

- определение тем проектов;

- установление дат подготовки и защиты проектов;

- закрепление ответственных.

2. проведение мероприятий (урок, мастер класс и др.) по теме «Искусственный интеллект в работе общеобразовательных дисциплин»:

- определение темы;

- установление даты.

Сентябрь

Руководители ШМО,

учителя

Внедрены новые подходы.

5.

Участие в работе методического совета согласно плану работы проведения заседаний.

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

Выполнение решений методического совета

6.

Организация работы ШМО согласно плана работы на 2026-2027 уч.год

по направлениям:

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

Реализация плана работы

6.1.

Повышение профессиональной компетенции учителя:

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

- направление педагогов на курсы повышения квалификации на основе выявленных проблем, дефицитов;

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

Своевременное направление на обучение педагогов с учетом выявленных профессиональных дефицитов

- контроль участия в городских, республиканских мероприятиях, направленных на повышение уровня профессиональной компетентности в  межкурсовой период;

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

Увеличение доли педагогов принявших участие в мероприятиях по сравнению с 2025-2026 уч.г.

- организация участия в системе обмена опытом, подготовки публикаций;

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

Увеличение доли педагогов представивших опыт работы по сравнению с 2025-2026 уч.г.

-проведение открытых уроках, взаимопосещение уроков;

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

Увеличение доли педагогов, которые провели открытые уроки  по сравнению с 2025-2026 уч.г.

- помощь  в  выборе тематики самообразования  и представления результатов,  разработка и реализации  ИОМ ;

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

Не менее 80% учителей реализовали в течение учебного года ИОМ

-подготовка к участию профессиональных конкурсах;

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

Увеличение доли педагогов принявших участие в конкурсах по сравнению с 2025-2026 уч.г.

- помощь в подготовке портфолио учителя, аттестационных материалов;

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

100% учителей согласно заявлениям успешно прошли аттестацию

6.2.

 Обеспечение качества образования:

- программно-методическое обеспечение  (помощь в составлении тематического планирования, утверждение рабочих программ,  знакомство с методическими рекомендациями по основным направлениям деятельности);

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

• 100% учителей  имеют полный комплект программно-методическое обеспечение:

- нормативная база, методические материалы, дидактическое обеспечение, технические средства;

-материалы соответствуют современным требованиям, тенденциям развития предметной области, не содержат устаревших сведений;

-материалы структурированы, удобны для использования педагогами и обучающимися, соответствуют установленным требованиям к оформлению;

• - наличие не только комплекта, но и методик его эффективного применения в учебном процессе.

- оказание  методической помощи в разработке программ внеурочной деятельности, в работе с одарёнными детьми и слабоуспевающими учащимися,

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

Выполнение рекомендаций согласно Методическому письму
для общеобразовательных организаций по организации внеурочной деятельности обучающихся от 9 июля 2026 г № ОК-1984/03 "

- формирование системы внеурочной деятельности, совместная подготовка и проведение внеурочных мероприятий:

- организация, проведение  и анализ школьного этапа всероссийской олимпиады;

- организация подготовки участников  регионального,  всероссийского этапов  всероссийской олимпиады;

-  организация подготовки обучающихся  к участию школьных, муниципальных, региональных олимпиадах, конкурсах, конференциях и др.;

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

Увеличение доли обучающихся участвовавших в ВСОШ, других научных проектах по сравнению с 2025-2026 уч.г.

6.3.

Диагностика и анализ профессиональной деятельности педагогов:

В течение года

Руководители ШМО

Учителя

Реализация плана ВШК.

Выполнение решений  педсовета, методического совета, заседаний ШМО по выявленным проблемам   полученных результатов всех диагностических работ.

- анализ  диагностических работ, ВПР;

- анализ итогов промежуточной диагностики и учебного года;

-подготовка к государственной (итоговой аттестации);

-подготовка к тестированию, проводимому в процессе аккредитации;

4.  ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОБНОВЛЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Цель:  обеспечение учебно-методического сопровождения

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Ожидаемый результат (продукт/показатель)

1.

Мониторинг выявления затруднений в профессиональной деятельности педагогов

Сентябрь, ноябрь, январь, март

Заместитель директора по УВП

Методист

Руководители ШМО

Сбор вопросов, возникающих у педагогов в процессе реализации ООП уровней образования, приведенных с 1 сентября 2026 года в соответствие с приказами Минпросвещения от 18.06.2025 № 467, от 08.10.2025 № 729, от 10.11.2025 № 808

Анализ результатов ВСОКО, ВШК

2.

Методическое сопровождение  ШМО учителей по вопросам:

- реализации ИОМ;

- проведение предметных недель;

-проведение межпредметных открытых уроков.

В течение года

Методист

Руководители ШМО

Активная цифровая трансформация  

3.

Методическое сопровождение ШМО истории по вопросам:

- «Единая методология преподавания истории (Указ № 314) и обновление фонда оценочных средств»;

- «Обеспечение готовности педагогов к преподаванию учебных предметов “История”, “Обществознание”, ДНКР»;

- Обмена опытом реализации обновленных ФРП по учебным предметам «История» и «Обществознание» в 8-х и 9-х классах, с приглашением специалистов

Сентябрь-

январь

Заместитель директора по УВП

Методист

Руководитель ШМО

Реализация методических рекомендаций на 2026-2027 уч.г

4.

Методическое сопровождение ШМО  учителей иностранного языка по вопросам:

-  «Об особенностях преподавания иностранных языков в школе»:

- «Об обеспечении готовности учителей-предметников к работе в новых условиях и содержания образования.

Сентябрь-ноябрь

Заместитель директора по УВП

Методист

Руководитель ШМО

Реализация методических рекомендаций на 2026-2027 уч.г

5.

Методическое сопровождение ШМО учителей физической культуры, ОБЗР, музыки, технологии, ИЗО по вопросам;

- внедрение новых подходов к организации работы с учениками;

- проектно-исследовательской деятельности.

В течение года

Заместитель директора по УВП

Методист

Руководитель ШМО

Увеличение числа проектных работ по сравнению с 2025-2026 уч.г.

Проведено не менее 5 межпредметных уроков

5. РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

Цель: Обеспечение условий  по формированию новых компетенций педагогов через постоянное обновление знаний, освоения методик и расширение сферы использования информационных технологий,  применения сервисов искусственного интеллекта, работы с «белым списком» образовательных ресурсов

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Ожидаемый результат (продукт/показатель)

1.

Обучение по дополнительным профессиональным программам – повышение квалификации:

- для учителей истории в связи с введением ДНКР;

- по профилю педагогической деятельности (1 раз в 3 года);

- по минимизации профессиональных дефицитов (по запросу);

- по актуальным направлениям развития в сфере образования (по запросу);

- для подготовки нового поколения, обеспечивающего научное и технологическое лидерство России (приоритетное направление по запросу);

- для реализации профориентации, организации предпрофессиональных классов и профильного обучения, в том числе с использованием современного учебного оборудования (по запросу);

- по работе с ИИ-инструментами, освоение и использование ИИ-инструментов.

В течение года

Методист, руководители ШМО, учителя

Не менее 70% учителей согласно заявкам прошли курсы повышения квалификации.

По работе с ИИ –инструментами увеличение доли учителей:

- выбравших  пилотный класс или тему;

- внедривших  конкретный инструмент;

-провели серию уроков с пилотным внедрением по сравнению с 2025-2026 уч.г.

2.

Формирование и корректировка перспективного плана повышения квалификации педагогических работников на 2026-2027 уч.год:

Сентябрь

Методист, руководители ШМО

План курсовой подготовки

2.

Посткурсовое сопровождение.

Ноябрь,

Январь, март, май

Методист, руководители ШМО

После курсов повышения квалификации педагог в течение пары месяцев демонстрирует новые знания  в разных формах (открытый урок,  мастер-класс, выступление педагогов на заседании ШМО.

Аналитическая справка

3.

Анализ прохождения курсовой подготовки в 2026-2027 уч. году

Январь, май

Методист, руководители ШМО

Аналитическая справка

4.

Методическое сопровождение аттестации педагогов

В течение года

Методист, руководители ШМО

Портфолио учителя. Приказ

5.

Посещение уроков, занятий дополнительного образования с целью мониторинга:

- реализации ООП;

-соблюдения  обновлённых ФРП по истории (5–9 классы) и обществознанию (8–9 классы);

- проверка выполнения требований ФГОС и ФОП к преподаванию ДНКР и использованию учебных материалов онлайн-ресурса Минпросвещения;

-соблюдение новых требований в части интеграции с учебными предметами «Труд (технология)», «Музыка», «Изобразительное искусство», «Физическая культура»

- реализация ИОМ

В течение года

согласно графика

Заместители директора по УВР

методист, руководители ШМО

Аналитическая справка с отражением выполнения требований нормативных документов.

Посещение не менее 3 трех уроков по выбранным направлениям.

6.

Разработка и внедрение системы оценки эффективности ИОМ

В течение года

Заместители директора по УВР

методист, руководители ШМО

Разработаны критерии успешности, инструменты сбора данных — анкеты, листы обратной связи.

7.

Индивидуальная работа по пересмотру подходов к организации предметных недель  как площадки демонстрации достижений и межпредметных связей

В течение года

по графику

Заместители директора по УВР

методист, руководители ШМО

План

Аналитическая справка

Не менее 90% учителей показали примеры применения новых подходов

8.

Обновление форм методической работы (участие в площадках (интернет-педсовет, «мобильный урок», педагогические чтения, заочный методический конкурс и т.п.). методические каникулы в школе, фестивали.

В течение года

по графику

Заместители директора по УВР

методист, руководители ШМО

Аналитическая справка

Не менее 80% учителей показали примеры применения новых форм методической работы

9.

Методическое сопровождение  представление опыта  педагогов на муниципальном, региональном, всероссийском уровне

В течение года

по графику

Заместители директора по УВР

методист, руководители ШМО

Создан банк  мероприятий  способствующих обобщению опыта.

Не менее 80% педагогов от общего числа представили опыт работы

6. РАБОТА С МОЛОДЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ И ВНОВЬ ПРИБЫВШИМИ УЧИТЕЛЯМИ. НАСТАВНИЧЕСТВО

Цель: Создание условий для профессионального становления и развития молодых педагогов, формирование устойчивого интереса к педагогической деятельности

№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Ожидаемый результат (продукт/показатель)

1.

Составление плана работы с молодыми педагогами на 2026-2027 учебный год

Сентябрь

Заместитель директора по УВР,

методист

Успешная адаптация в педагогическом коллективе.

2.

Организация рабочей группы педагогов-наставников и закрепление молодых педагогов за педагогами-наставниками приказом директора

Сентябрь

Заместитель директора по УВР

Доля наставляемых, которые остались работать в школе после завершения программы

3.

Составление индивидуального плана работы педагога-наставника и ИОМ учителя

Сентябрь

Наставники, начинающие учителя

Реализация плана индивидуальной работы наставника и начинающего педагога.

4.

• Мониторинг уровня профессиональной компетентности, затруднений в целях самоконтроля за процессом деятельности, подготовки самоанализа по итогам года через посещение уроков, мероприятий, семинаров, индивидуальной работы с наставником.

В течение года

Успешность достижения совместно поставленных целей (документально подтверждённые профессиональные достижения наставника и педагога (статьи, проекты, победы в конкурсах).

5.

• Методическое сопровождение через индивидуальные консультации по вопросам методики преподавания, оказание помощи в планировании педагогической деятельности, проведение консультаций по ведению документации согласно ИОМ

В течение года

Наставники, начинающие учителя

Положительная динамика профессионального развития начинающего учителя

6.

Самообразование, изучение документов и материалов, представляющих профессиональный интерес, рефлексия и анализ собственной деятельности, выступления по темам самообразования

В течение года

Наставники, начинающие учителя

Проведены открытые уроки/внеклассные мероприятия, выступление на ШМО

7. РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

Цель: Формирование  у обучающихся необходимых компетенций, мотивации и готовность к профессиональному самоопределению в высокотехнологичных отраслях.

1.

Сформировать и вести банк данных одарённых и высокомотивированных обучающихся

Сентябрь

Зам. по УВР, методист, учителя, руководители кружков, секций

Консолидация усилий всего коллектива

2.

Разработать индивидуальные образовательные траектории (ИОТ) для одарённых обучающихся

Октябрь

Зам. по УВР, учителя, руководители кружков, секций

Увеличение числа ИОП  для одарённых обучающихся по сравнению с 2025/2026 уч.г.

3.

Организовать участие обучающихся в перечневых олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах  по учебным предметам, по разным направлениям муниципального, регионального всероссийского уровней в очной заочной формах

По плану организаторов

в течение года

Руководители ШМО, учителя,

руководители кружков, секций

Расширение охвата обучающихся олимпиадным движением по сравнению с 2025/2026 уч.г.

Повышение качества подготовки участников

4.

Провести школьный этап ВсОШ и подготовку к муниципальному и региональному этапам

Сентябрь–февраль

Зам. по УВР, руководители ШМО

Увеличение числа участников на всех этапах олимпиадного движения.

Доля обучающихся на школьном этапе не менее 20 % от общего числа обучающихся в классе

5.

Организовать индивидуальную и групповую проектно-исследовательскую деятельность.

В течение

года

Учителя, классные руководители,

руководители кружков, секций

Доля обучающихся участвующих в проектной работе не менее 30% от общего числа обучающихся в 2-9 классах, 100% -10 классы

Увеличение числа межпредметных проектов, исследовательских работ.

6.

Сформировать портфолио достижений одарённых обучающихся

Май

Классные руководители

Увеличение числа учащихся, имеющих сформированные портфолио по сравнению с 2025/2026 уч.г.

7.

Системная работа в профильных классах. Дальнейшее выстраивание  траекторий «школа — колледж/вуз — предприятие».  

В течение года

Учителя, классные руководители,

руководители кружков, секций

Увеличение числа договоров о сетевом взаимодействии с внешними партнерами по сравнению с 2025-2026 уч.г.

Увеличение числа межпредметных проектов, исследовательских работ