Проект "Осень унылая пора или очей очарованье?"
методическая разработка (4 класс) по теме

Авторы проекта

Фамилия, имя, отчество

 Скрипникова  Лилия Михайловна

Населенный пункт, в котором находится школа

г. Санкт – Петербург, пос. Ольгино, ул. Хвойная, д. 35

Номер и название школы

 ГБОУ №440

Регион

Северо- Запад

Описание проекта

Тема учебного проекта

«Осень –  унылая пора или очей очарованье!?»

Краткое содержание проекта

Проект направлен на речевое развитие младших школьников в проектно – исследовательской деятельности

Предмет

Русский язык, литературное чтение, окружающий мир, ИЗО

Класс

4 класс

Приблизительная продолжительность проекта

4недели

Основа проекта

Образовательные стандарты:

независимое литературное образование;

познавательные УУД;

регулятивные УУД;

личностные УУД;

коммуникативные УУД

в дидактических целях

1. Мотивация как устных, так и письменных высказываний ( выяснить какие картины написаны художниками об осени )
2. Создание естественных условий для осуществления речевой деятельности и овладению речевыми умениями ( узнать одинаково или по-разному относятся к осени писатели и поэты )
3. Реализация индивидуальных склонностей и способностей учащихся ( мини-сочинение «О чем думает на ветке последний осенний листок )
4. Освоение разных стилей и жанров речи.
5. Развитие мышления, воображения и нравственно-эстетического воспитания ребенка.

Краткое описание проекта

На этапах обсуждения проделанной работы востребованными становятся умения, связанные с говорением и слушанием. Требования к качеству устных высказываний определяются самими условиями выполнения задания и его участниками. Школьники осознают важность таких качеств речи, как ясность, логичность, точность, содержательность, а также необходимость умения слушать собеседника, выделять нужную информацию, воспринимать чужую точку зрения и отстаивать свою.  

Как аргументация, так и оппонирование требуют от учащихся владения речевыми умениями, в частности, умением выделить на слух информацию, требующую уточнения, умением соотнести свое знание с излагаемым взглядом на то или иное явление, умением точно и правильно выразить свою мысль, умением сформулировать вопрос.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

   Мое отношение к осени.                  

Проблемный вопрос

  Осень – унылая пора или очей очарованье?                              

Учебные вопросы

1. Как точно и логично выразить свою мысль?
2. Как правильно выделять нужную информацию?
3. Как выразить свою мысль в письменной речи?
4. Какие литературные приемы лучше использовать в письменной речи?

План оценивания

До работы над проектом

Вводная презентация учителя; формирование групп; распределение заданий по группам

После работы над проектом

Итоговое занятие. Защита проекта.