Входная комплексная контрольная работа для 1 класса
учебно-методический материал (1 класс) на тему

Входная комплексная контрольная работа для обучающихся                               1 класса.

2016 г.

Цель задания

А1-Выявить представления о числе на основе предметного множества.

А2-Выявить умения сравнивать предметные множества.

А3-Выявить умения, выполнить операцию сложения на основе предметных моделей и иллюстраций множеств.

А4-Выявить умения построения закономерности из геометрических фигур.

В1-Выявить умения устанавливать пространственные отношения с помощью слов: влево - вправо, вверх - вниз.

В2-Уметь находить слова с определённым звуком

В3-Выявить умение соотносить сюжетные картинки по сказке.

В4-Выявить умение группировать животных по определённому признаку.

С1-Уметь проводить классификацию множества предметов и выделять признак, по которому произведена классификация объектов (по цвету, форме, размеру).

С2-Уметь сравнивать множества по числу элементов, используя способ сравнения двух множеств по числу элементов (умение составлять пары).

Входная контрольная работа.

 2016-2017год.

1 класс.

Часть I

А1. Сосчитай предметы

1) 4

2) 5

3) 6

А2.Подбери карточку с точками к нужному количеству предметов.

1)

2)

3)

А3. Сколько всего фигур на двух полках.

1) 8

2) 10

3) 9

А4. Продолжи ряд

     1)

 2)

3)

Выполни цветовую самооценку первой части работы.

- Я справился с заданием.

- Испытываю затруднения

- Было трудно. Мне нужна помощь.

Часть II

В1.Двигайся от точки:

5 клеток вверх

7 клеток вправо

2 клетки вниз

4 клетки влево

Где ты окажешься в конце пути?

1)

2)

3)

В2.Раскрась предметы, в названиях которых есть звук [у]

В3. Пронумеруй картинки по содержанию сказки «Репка».

В4. Обведи красным карандашом зверей, синим – птиц.

Выполни цветовую самооценку второй части работы.

- Я справился с заданием.

- Испытываю затруднения

- Было трудно. Мне нужна помощь.

Часть III

С1. Разбей фигуры на группы при помощи цветных карандашей.

С2. Чего больше: бабочек или цветочков? Если бабочек, то нарисуй в квадрате бабочку, если цветочков, то нарисуй цветочек.

Сделай так, чтобы бабочек и цветов стало поровну?

Выполни цветовую самооценку третьей части работы.

- Я справился с заданием.

- Испытываю затруднения

- Было трудно. Мне нужна помощь.

Оценивание работы учителем.

Высокий уровень –   2 ч.                       Качество – 48.4%

Средний уровень –   2 ч.                      

Низкий уровень  –    3 ч.

№ задания

Правильный ответ

А1-1

А2-1

А3-1

А4-1

В1-1

В2-1 1 (не менее 3 предметов)

В3-2

В4- по1баллу за каждый способ

С1-1 Проведена классификация фигур по цвету (зелёные и синие фигуры), по форме (круги и квадраты), по размеру (большие и маленькие).

С2- 2 В квадрате нарисован цветок.

Для того, чтобы бабочек и цветов стало поровну дорисовано 2 бабочки или зачёркнуто 2 цветка.

Высокий уровень выполнения работы - 12-15 баллов

Средний уровень выполнения работы - 7 -11 баллов

Низкий уровень выполнения работы - менее 7 баллов