Карта индивидуального развития личностных и метапредметных результатов
методическая разработка

№

Характеристика

1 класс (начало года)

1 класс (конец года)

2 класс

3 класс

4 класс

1. Личностные результаты

1. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Основы гражданской идентичности

1

Знает название страны, города, адрес проживания

0

1

2

3

2

Знает государственную символику (флаг, герб, гимн)

1

2

2

3

Знание картины мира

1

Знает имена родителей, их профессии, может рассказать о содержании труда

1

2

2

3

2

Уважительно относится к результатам своего и чужого труда

1

1

2

2

Самооценка  и самовосприятие

1

Умеет объективно оценить свои сильные и слабые стороны

0

1

1

2

2

Демонстрирует поведение в соответствии с социальной ролью ученика

0

1

1

2

2. СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ

Мотивация учебной деятельности

1

Положительно относится к школе, желает учиться

2

2

2

1

2

Заинтересован содержательной стороной деятельности (проявляет интерес к фактам, закономерностям, любознательность, познавательную активность)

2

2

2

2

3

Заинтересован в результатах учебной деятельности                      (переживает успехи и неудачи)

1

1

2

2

Социальные мотивы принятия

1

Проявляется потребность в социальном признании

1

1

2

2

3. НРАВСТВЕННО – ЭТИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ

Ориентация в нравственном содержании поступков

1

Владеет основными нравственно-этическими понятиями (добро, зло, справедливость, отзывчивость)

2

2

2

2

2

Умеет оценивать как свои, так и чужие поступки в соответствии с нормами морали

1

1

2

2

3

Осмыслено соблюдает нравственно-этические нормы поведения

1

1

2

2

Толерантность

1

Стремится  к установлению доброжелательных, уважительных отношений с окружающими

2

2

3

3

2

Уважительно относится к представителям другой национальности

3

3

3

3

3

Нетерпим к любым видам насилия и стремится противостоять им

2

2

3

3

4

Понимает чувства других людей и сопереживает им

2

2

2

2

Сформированность эстетических чувств

1

Умеет воспринимать красоту окружающего мира

3

3

3

3

2

Регулярно посещает культурные мероприятия

3

2

2

2

Сформированность установки на здоровый образ жизни

1

Владеет представлениями о ЗОЖ

1

2

2

2

2

Культурно-гигиенические навыки сформированы

2

2

3

3

3

Проявляет готовность следовать нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения

1

1

2

2

ОБЩИЙ ИТОГ

32

37

47

51

2. Метапредметные результаты

1. РЕГУЛЯТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Целеполагание

1

Принимает и сохраняет учебную задачу

0

0

1

1

Прогнозирование

1

Способен описать ожидаемый результат деятельности

0

0

1

1

Планирование  

1

Планирует работу до её начала

0

0

1

1

2

Умеет придерживаться плана, сохраняя общую последовательность действий

0

0

1

1

Контроль

1

Завершая задание, добивается запланированного результата

0

0

1

1

Коррекция

1

Способен увидеть расхождение между эталоном и полученным результатом

1

1

2

2

2

Может самостоятельно  исправить ошибки

0

1

1

2

Оценка

1

Способен объективно определить степень успешности выполнения своей работы

0

1

1

1

2

Умеет адекватно реагировать  на оценку своей работы учителем  

1

1

1

2

2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Общеучебные навыки

1

Понимает смысл учебного материала

1

1

1

2

2

Умеет выделять и называть существенные признаки объектов и явлений окружающего мира

0

0

1

1

3

Умеет составить схему, алгоритм

0

0

1

1

4

Умеет решать задачи разными способами  и выделять наиболее оптимальный

0

1

1

1

5

Ориентируется в прочитанном тексте, может выделить главную мысль

0

1

1

2

6

Умеет логично изложить собственную мысль в письменной форме

0

0

1

1

Мыслительные операции

1

Умеет сравнивать объекты по существенным признакам

1

1

1

2

2

Владеет аналитико-синтетической деятельностью

0

1

1

2

3

Устанавливает причинно-следственные связи

1

1

2

2

Постановка и решение проблем

1

Умеет формулировать проблему

0

0

1

1

2

Способен оригинальным, творческим способом решить задачу  

0

0

0

0

3. КОММУНИКАТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Отношения со сверстниками

1

Проявляет заинтересованность в общении со сверстниками

2

2

3

3

2

Способен устанавливать доброжелательные отношения

2

2

2

2

Отношения с взрослыми

1

Способен к удержанию социальной дистанции в ходе общения

1

1

2

2

Владение монологической и диалогической речью

1

Может самостоятельно изложить свою мысль в устной форме

1

1

2

2

2

Способен самостоятельно формулировать корректные вопросы

0

1

1

2

3

Умеет слушать собеседника

1

1

2

2

Умение договариваться

1

Умеет аргументировано отстаивать свою позицию и корректно возражать оппоненту

1

1

1

2

2

Способен гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию

1

1

1

2

Умение сотрудничать

1

Владеет навыками сотрудничества в групповой деятельности

1

1

2

2

2

Способен к выполнению обязанностей и порученной групповой роли

1

2

2

2

3

В случае необходимости может оказать помощь и поддержку членам группы

1

2

2

2

ОБЩИЙ ИТОГ

17

25

41

50

Класс\ результат

1 класс (начало года)

1 класс (конец года)

2 класс

3 класс

4 класс

балл

уровень

балл

уровень

балл

уровень

балл

уровень

балл

уровень

Личностные результаты

32

б

37

б

47

п

51

в

Метапредметные результаты

17

б

25

б

41

б

50

б

№

Характеристика

1 класс (начало года)

1 класс (конец года)

2 класс

3 класс

4 класс

3. Личностные результаты

4. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Основы гражданской идентичности

1

Знает название страны, города, адрес проживания

2

2

2

3

2

Знает государственную символику (флаг, герб, гимн)

1

2

2

3

Знание картины мира

1

Знает имена родителей, их профессии, может рассказать о содержании труда

1

2

2

3

2

Уважительно относится к результатам своего и чужого труда

1

1

2

2

Самооценка  и самовосприятие

1

Умеет объективно оценить свои сильные и слабые стороны

0

1

1

2

2

Демонстрирует поведение в соответствии с социальной ролью ученика

0

1

1

2

5. СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ

Мотивация учебной деятельности

1

Положительно относится к школе, желает учиться

2

2

2

1

2

Заинтересован содержательной стороной деятельности (проявляет интерес к фактам, закономерностям, любознательность, познавательную активность)

2

2

2

2

3

Заинтересован в результатах учебной деятельности                      (переживает успехи и неудачи)

1

1

2

2

Социальные мотивы принятия

1

Проявляется потребность в социальном признании

1

1

2

2

6. НРАВСТВЕННО – ЭТИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ

Ориентация в нравственном содержании поступков

1

Владеет основными нравственно-этическими понятиями (добро, зло, справедливость, отзывчивость)

2

2

2

2

2

Умеет оценивать как свои, так и чужие поступки в соответствии с нормами морали

1

1

2

2

3

Осмыслено соблюдает нравственно-этические нормы поведения

1

1

2

2

Толерантность

1

Стремится  к установлению доброжелательных, уважительных отношений с окружающими

2

2

3

3

2

Уважительно относится к представителям другой национальности

3

3

3

3

3

Нетерпим к любым видам насилия и стремится противостоять им

2

2

3

3

4

Понимает чувства других людей и сопереживает им

2

2

2

2

Сформированность эстетических чувств

1

Умеет воспринимать красоту окружающего мира

3

3

3

3

2

Регулярно посещает культурные мероприятия

3

2

2

2

Сформированность установки на здоровый образ жизни

1

Владеет представлениями о ЗОЖ

1

2

2

2

2

Культурно-гигиенические навыки сформированы

2

2

3

3

3

Проявляет готовность следовать нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения

1

1

2

2

ОБЩИЙ ИТОГ

32

37

47

51

4. Метапредметные результаты

4. РЕГУЛЯТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Целеполагание

1

Принимает и сохраняет учебную задачу

0

0

1

1

Прогнозирование

1

Способен описать ожидаемый результат деятельности

0

0

1

1

Планирование  

1

Планирует работу до её начала

0

0

1

1

2

Умеет придерживаться плана, сохраняя общую последовательность действий

0

0

1

1

Контроль

1

Завершая задание, добивается запланированного результата

0

0

1

1

Коррекция

1

Способен увидеть расхождение между эталоном и полученным результатом

1

1

2

2

2

Может самостоятельно  исправить ошибки

0

1

1

2

Оценка

1

Способен объективно определить степень успешности выполнения своей работы

0

1

1

1

2

Умеет адекватно реагировать  на оценку своей работы учителем  

1

1

1

2

5. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Общеучебные навыки

1

Понимает смысл учебного материала

1

1

1

2

2

Умеет выделять и называть существенные признаки объектов и явлений окружающего мира

0

0

1

1

3

Умеет составить схему, алгоритм

0

0

1

1

4

Умеет решать задачи разными способами  и выделять наиболее оптимальный

0

1

1

1

5

Ориентируется в прочитанном тексте, может выделить главную мысль

0

1

1

2

6

Умеет логично изложить собственную мысль в письменной форме

0

0

1

1

Мыслительные операции

1

Умеет сравнивать объекты по существенным признакам

1

1

1

2

2

Владеет аналитико-синтетической деятельностью

0

1

1

2

3

Устанавливает причинно-следственные связи

1

1

2

2

Постановка и решение проблем

1

Умеет формулировать проблему

0

0

1

1

2

Способен оригинальным, творческим способом решить задачу  

0

0

0

0

6. КОММУНИКАТИВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Отношения со сверстниками

1

Проявляет заинтересованность в общении со сверстниками

2

2

3

3

2

Способен устанавливать доброжелательные отношения

2

2

2

2

Отношения с взрослыми

1

Способен к удержанию социальной дистанции в ходе общения

1

1

2

2

Владение монологической и диалогической речью

1

Может самостоятельно изложить свою мысль в устной форме

1

1

2

2

2

Способен самостоятельно формулировать корректные вопросы

0

1

1

2

3

Умеет слушать собеседника

1

1

2

2

Умение договариваться

1

Умеет аргументировано отстаивать свою позицию и корректно возражать оппоненту

1

1

1

2

2

Способен гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию

1

1

1

2

Умение сотрудничать

1

Владеет навыками сотрудничества в групповой деятельности

1

1

2

2

2

Способен к выполнению обязанностей и порученной групповой роли

1

2

2

2

3

В случае необходимости может оказать помощь и поддержку членам группы

1

2

2

2

ОБЩИЙ ИТОГ

17

25

41

50

Класс\ результат

1 класс (начало года)

1 класс (конец года)

2 класс

3 класс

4 класс

балл

уровень

балл

уровень

балл

уровень

балл

уровень

балл

уровень

Личностные результаты

32

б

37

б

47

п

51

в

Метапредметные результаты

17

б

25

б

41

б

50

б