Интегрированный урок музыки, литературы, изобразительного искусства для первого класса, посвященный дню Матери «Ты на свете лучше всех, Мама»
методическая разработка по музыке (1 класс) по теме

Интегрированный урок музыки, литературы, изобразительного искусства

для первого класса, посвященный  дню Матери

                                Тема: «Ты на свете лучше всех,  Мама»

Цели:

Познавательная:

Почему каждому человеку нужна семья, мама. Раскрыть смысл слов: «нежность», «доброта», «ласка», «забота», «верность», «прекрасные чувства», «отношения».

Разобрать музыкальные понятия:  «мелодия», «интонация», «тембр», «регистр».

Развивающая:

Развитие эмоционально–нравственной сферы  учащихся, музыкальных способностей.

Воспитательная:

Воспитывать в детях чуткость, сочувствие, сострадание, уважение к окружающим людям.

Научить учащихся ценить добро, заботу, откликаться на прекрасное.

Музыкальный репертуар: 

Песни: «Мама» слова М.Пляцковского, музыка Ю.Чичкова; «Моя мама» кубинская детская  песня обработка С.Соснина.

Слушание:  П.И.Чайковский «Мама» из «Детского альбома»; Д.Б.Кабалевский «Три подружки».

Виды деятельности на уроке: беседа, диалог, сравнение, слушание, словесное рисование образа мамы, импровизация, наблюдение, игра, исполнение.

Ход урока:

Звучит музыка: П.И.Чайковский «Мама» из «Детского альбома».

Беседа

Для реализации темы урока предлагаю учащимся для беседы ряд вопросов

- Чей образ на земле самый прекрасный?  (Мамы)

- Какое самое прекрасное слово на земле?  (Мама)

Мама. Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит одинаково нежно на всех языках

- Как вы обращаетесь к своей маме?

( Нежно, ласково. Мама, мамочка, мамуля.)

- Какие у мамы руки?

(Очень добрые, мягкие, ласковые, они все умеют.)

-Какое у мамы сердце?

(Самое верное, чуткое, в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не останется равнодушным. И сколько человеку ни было бы лет – пять или пятьдесят, - ему всегда нужна мама, ее ласка, взгляд, забота, поддержка даже словом. Заболеешь, мама тебя вылечит, станет страшно – спасет, загрустишь – утешит.

Прослушивание стихотворений:  Е. Благинина  «Вот какая мама»; П.Синявский «Моя мам».

- Как описывается в этом стихотворении прекрасный образ мамы? Какими словами?

- Какая мама в этом стихотворении?

Заботливая, нежная.

- А что больше всего вам нравится в вашей маме?

(Варианты ответов детей).

Игра «Интонация»

- А с какой интонацией вы обращаетесь к своей маме чаще всего?

Задание: Показ интонаций обращения к своей маме (интонацию выбирают дети).

Произнести с разной интонацией слова или образы:

«С днем Матери любимая мамочка»;

«С днем рождения дорогая мамочка»;

«С днем 8 марта милая мамочка»;

« С первым весенним праздником самая дорогая мама»;

«С международным женским днем!»;

« Поздравляю тебя самая дорогая, единственная мама»;

«Счастья, веселья, здоровья, весеннего настроения, улыбок».

Творческое задание:  «Музыкальная импровизация»

Напеть мелодию для мамы или  распеть на музыкальные звуки ласковые слова.

Учащимся предлагается представить себя в роли композитора.

- Какими по характеру получились ваши мелодии?

- Как они звучали?

( Добрые, ласковые, нежные, милые, напевные, плавные).

Для слушания предлагается музыкальный материал из фоно хрестоматии для 1 класса.

Д.Б. Кабалевский « Три подружки»

Перед прослушиванием очень важно задать ребятам целевые вопросы:

- Каков будет характер во всех трех фрагментах?

- Какой инструмент исполняет?

- Какие образы можно представить, слушая эти фрагменты?

- Какой фрагмент ближе подходит к образу мамы?

- Почему вы так решили?

- Какими по характеру были интонации?

Опишите  характер прослушанной мелодии: нежная, спокойная, красивая, ее хочется слушать, она успокаивает, ласкает.

Прослушивание: Колыбельная.

Перед прослушиванием предложить ребятам ряд вопросов:

- Какой музыкальный характер?

- Кого рисует музыка?

- Чей образ можно представить, слушая это музыкальное произведение?

- Постарайтесь подобрать слова для словесного рисования. После прослушивания.

- Что делает мама под эту музыку?  (Убаюкивает).

- На что похоже это произведение? (Колыбельная).

- Какое у нее настроение?

Показ репродукций: (разбор художественного образа).

 «Всякой матери свое дитя мило»

 Обратить внимание ребят на выражение лица мамы.

- Какое оно?

Доброе лицо, открытый, нежный, ласковый взгляд.

Видно что, мама очень любит свою дочку. У них очень теплые взаимоотношения.

Игра «Регистры»

низкий - (папа);      

средний - (мама);    

высокий – (дочка).

Ребята показываю высоту музыкального звука рукой.

Вокально – хоровая работа.

Песня «Мама» слова И. Пляцковского, музыка Ю. Чичкова.

Задачи: чистота интонации, дикция, артикуляция, эмоциональное исполнение.

Обобщение:

- Чей образ на свете самый прекрасный? (Образ мамы).

- Могут ли три вида искусства изобразить образ мамы?

- С помощью чего рисуют образ мамы

   музыкант – нот, звуков;

   поэт – слов, рифмы;

   художник – цветовой гаммы, красок.