Зимние игры.
план-конспект урока по музыке (1 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Планируемые результаты

Орг. момент

Исполнение

Начну с загадки:  По горам и по долам едет на косой кобыле «красавица»,

  одетая в белоснежную шубу, и дышит таким леденящим

  дыханием, что вся  «нечисть» торопится укрыться куда-нибудь подальше,

  а людям она несёт веселье и радость».

Предметные

-Музыкальные термины:

ЗАКЛИЧКА

НАСТРОЕНИЕ – радостное, веселое, суровое, серьезное.

Информационные:

-Подбирать характеристики к определению музыкального настроения.

высказываться о характере музыки.

Личностные:

Реализовать собственные творческие замыслы в импровизации, игре на детских элементарных  музыкальных инструментах.

Постановка цели

– Красавица Зима

Высказывания детей

- Кто это?

  - Рассмотрим зиму-красавицу

- А что можно делать зимой?

Вот и мы с вами будем говорить о зимних играх и звуках.

Актуализация знаний (приемы повторения усвоенных учебных действий, необходимых для восприятия нового материала школьниками)

• падает снег,
• дует ветер,
• мороз,
• скрип снега и т.п.

  - Какие звуки можно услышать зимой? (снег падает, скрипит, ветер дует и     т.п.)

Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала

На полянку, на лужок, тихо падает снежок,
И летят снежинки, белые пушинки

Девочки..

(нежные, лёгкие, красивые, тихие..)

(высказывания детей)

Катались на санях, украшенных лентами, бубенчиками и запряжёнными лошадьми (слайд № 5)

Слушание П.И.Чайковский «На тройке» Полюбуемся зимой-красавицей!

1ч. - Покачивание корпусом, рассматривание зимушки.

2ч – бубенчики

3ч. – покачивание, рассматривание зимушки.

 А здесь что происходит?

Учитель исполняет песню Г.Вихаревой «Снежинки» 

Как будем петь? Почему? - Разучивание 1 куплета.

    - Кто в классе подходит для роли снежинок?

    -

    - Почему?

    - Мальчики - поют; девочки кружатся, как  снежинки.

- А как можно веселиться зимой?

    - А в старину?    

     - А как лошадки скачут? (дети у ф-но)

     - А человек сидит, любуется снежными покровами.

     - Какое состояние? спокойное, мелодия - дети у ф-но.

- Что увидели? (сугробы, снег падает и т.п.)

 - Где здесь человек, а где здесь бубенчики?                        

Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД

Праздники, ёлка, подарки.

. Календарная песенка (слайд № 9)

 «За-а-зимка-зима, что ты нам принесла?»  

          Глу-у-бокие снега, свя-а-тые вечера,

          Рождество, колядку,

    День с курину пятку. 

  -  А что ещё бывает зимой?

  А если бы вы стали ёлкой, что бы вы стали делать? (высказывания детей)

         Слушание песни «Если я бы стала ёлкой?»                                                

Рефлексия деятельности

Домашнее задание: «Придумай свою зимнюю сказку»