Рабочая программа по музыке 4 класс Д. Б. Кабалевский
рабочая программа по музыке (4 класс) по теме

№

 п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

Из них

Приме-

чание

Лабора-

тор-

ные

 и прак- тические

Контроль-

ные и

диагности-

ческие

материалы

Экс-

курсии

I.

Тема №1. “Музыка моего народа”  

9 ч.

1 ч.

Обобщающий урок по теме «Музыка моего народа».

II.

Тема №2. “Между музыкой моего народа и музыкой народов ближнего зарубежья нет непереходимых границ” 

7 ч.

1 ч.
Обобщающий урок по теме «Музыка стран ближнего зарубежья».

III.

Тема №3. ““Между музыкой разных  народов мира нет непереходимых границ” 

10 ч.

1ч.

Обобщающий урок по теме «Музыка разных стран и народов».

IV.

Тема №4. “Композитор - исполнитель – слушатель”

8ч.

1 ч.
Обобщение тем года.

Урок-концерт.

Содержание

Кол-во часов

1 четверть.

Тема «Музыка моего (русского) народа».

9 часов

1. Введение в тему. Понятие – народная музыка.

    Отличительные черты музыки народной и композиторской.

1 час

2. Особенности русской народной музыки, песни.

    Понятия – a capрella, распевы.

1 час

3. Виды народных песен (лирическая, хороводная, плясовая).

3 часа

4. Частушка как пример устного народного творчества.

1час

5. Народная тематика в творчестве русских композиторов.

1 час

6 Оркестр народных инструментов.

1 час

7. Обобщение темы «Музыка моего народа».

1 час

2 четверть.

Тема «Между музыкой разных народов стран ближнего зарубежья  нет непереходимых границ».

7 часов

1. Введение.  Музыка Белоруссии и Украины.

2.   Единство происхождения.

2 часа

3. Музыка стран Закавказья (Армения, Грузия, Азербайджан).

1 час

4. Узбекская народная музыка. Понятие – национальный колорит.

1 час

5. Казахская народная музыка.

1 час

6. Музыка прибалтийских стран (Латвия, Литва, Эстония).

1 час

7. Обобщение темы «Музыка стран ближнего зарубежья».

1 час

3 четверть.

Тема «Между музыкой разных народов мира нет непереходимых границ».

10 часов

1. Введение. Понятие – страны дальнего зарубежья.

   Заочные путешествия по странам мира и знакомство с    

   особенностями музыкальной культуры этих стран:

 США, Италия, Норвегия,  Австрия, Япония,  Польша, Франция.

7 часов

8. Обобщение темы «Музыка разных стран и народов».

1 час

9,10. Резерв.

2 часа

4 четверть.

Тема «Композитор-исполнитель-слушатель».

8 часов

1. Введение. Три составляющих искусства.

1 час

2. Мастерство композитора.

2 часа

3. Мастерство исполнителя.

2 часа

4. Мастерство слушателя.

2 часа

5. Обобщение тем года. Урок-концерт.

1 час

№
урока

Дата

Тема

Элементы содержания

Формы
контроля

план

факт

1 четверть. Тема «Музыка моего (русского) народа».

1.

2-5.09

Введение в тему. Понятие – народная музыка. Отличительные черты музыки народной и композиторской.
Цель: сформировать представления учащихся о различиях композиторской и русской  народной музыки.

Обобщение летних музыкальных впечатлений детей. Повторение тем: «Песенность, танцевальность и маршевость», «Интонация», «Развитие музыки», «Музыкальная форма». Работа с понятиями «музыка народная и композиторская» на основе сходства и различия.
Слушание: «Вниз по матушке по волге» - русс. нар. песня; «Уж ты, зимушка-зима» - А.Александров.
Исполнение:  «Мы – третьеклассники»
Разучивание: «Тонкая рябина» - р.н.п.

Устный опрос.

2.

7-12.09

Особенности русской народной музыки - песни.  
Цель: формирование представлений учащихся об особенностях русской народной песни; о разнообразии жанров русской народной музыки.

Чтение литературных образцов «Ты откуда русская появилась музыка?». Направления развития народной музыки: песни, инструментальная музыка, колокольные звоны. Особенности русских народных песен (исполнение a capрella, распевы).  
Слушание: вариации на тему песни «Вниз по матушке по Волге» - А.Даргомыжский; «Светит месяц» - р.н.п.
Разучивание: попевка - «Заря моя зоренька»;
«Тонкая рябина» - р.н.п.

Устный опрос.
Хоровое исполнение.

3.

14-19.09

Виды народных песен: лирические.
Цель: познакомить учащихся с особенностями лирических  русских народных песен.

Понятия «виды песен», «лирическая народная песня». Особенности лирических песен. Формы бытования.
Слушание:  «Черный ворон», «Ах, ты, степь широкая!» - р.н.п.
Разучивание:  попевка - «Заря моя зоренька»;
«Тонкая рябина» - р.н.п.

Устный опрос
Хоровое исполнение.

4.

21-26.09

Виды народных песен:  хороводные. 
Цель: познакомить учащихся с особенностями хороводных  русских народных песен.

Особенности хороводных песен. Понятия «хоровод», «карагод». Ритмическое оформление музыкального материала: хороводный шаг. Виды двухголосного пения: канон, подголосок.
Слушание:  хоровод «Яблонька», «Со вьюном я хожу» - р.н.п.
Разучивание: «Со вьюном я хожу» - р.н.п.

Пластическое интонирование.
Исполнение каноном.

5.

28.09-3.10

Виды народных песен: плясовые. 
Цель: познакомить учащихся с особенностями плясовых  русских народных песен.

Особенности плясовых песен на основе сопоставления с лирическими. Понятие «игровые-плясовые песни». Исполнение танцевальных движений в народной манере.

Слушание: «Плясовые наигрыши»- р.н.п. 
Исполнение: «Со вьюном я хожу» - р.н.п.
Разучивание: «Во поле береза стояла»-р.н.п..

Пластическое интонирование.
Групповое исполнение каноном, с подголоском.

6.

5-10.10

Частушка как пример устного народного творчества.
Цель: расширить представления учащихся о жанре частушка.

История возникновения частушки. Понятия «прибаски», «причудки», «коротушки». Сочинение текста и мелодии на заданную рифму.
Слушание:  фрагмент из поэмы «Василий Теркин» - А.Твардовский (чтение и частушки), «Озорные частушки» - Р.Щедрин;, частушки «Как со вечера пороша» - р.н.
Разучивание: частушки «Девочки, вы девочки».

Устный опрос.
Игра «Сочиняй-ка!»
Групповое исполнение.

7.

12-17.10

Народная тематика в творчестве русских композиторов.
Цель:  формирование представлений учащихся о связи народной и композиторской музыки.

Понятие «кантата». Творчество С.Прокофьева.
Слушание: финал симфонии №4 – П.И.Чайковский, «Вставайте, люди русские» из кантаты «Александр Невский» - С.Прокофьев.  
Исполнение «Во поле береза стояла» - р.н.п.
Разучивание: «Шел ленинградский паренек» - р.н.п.

Устный опрос.

8.

19-24.10

Оркестр народных инструментов.
Цель: расширить представления учащихся о русских народных инструментах и истории их появления. 

Понятие «оркестр русских народных инструментов». Знакомство с группами инструментов – ИКТ (компьютерная презентация).
Слушание: музыкальные примеры звучания русских народных инструментов; колокольные звоны. 
Разучивание: «Шел ленинградский паренек» - р.н.п.

Устный опрос.
Игра «Угадай-ка!».

9.

26-3110

Обобщение темы «Музыка моего народа».
Цель:  обобщить представления  о музыкальной культуре России, контроль усвоения материала.

 Исполнение ранее разученных песен. Импровизация на детских музыкальных инструментах. Музыкальная викторина.

Музыкальная викторина.

2 четверть. Тема « Между музыкой разных народов стран ближнего зарубежья (СНГ) нет непереходимых границ».

10.

9-14.11

Введение.  Музыка Белоруссии и Украины. Единство происхождения.
Цель: сформировать представление учащихся о связи музыкальных культур славянских народов.

Обобщение музыкальных впечатлений детей в каникулярное время. Понятие «славянские народы». Единство происхождения русского, украинского и белорусского языков. Черты сходства украинской народной музыки с русской народной музыкой. Украинские музыкальные инструменты: бандура (набор открыток). Видеоряд А.Куинджи «Вечер на Украине», «Украинская ночь», «Ночь на Днепре».
Слушание: «Веснянка», «Дивлюсь я на небо» - укр. народная песни; Финал Первого концерта для фортепиано с оркестром – П.И.Чайковский (фрагмент).
Исполнение: «Тонкая рябина» - русс. народная песня.
Разучивание: «Веснянка»- укр. народная песня.

Устный опрос.

11.

16-21.11

Музыка Белоруссии и Украины.

Цель: сформировать представление учащихся о связи и взаимодействии музыкальных культур славянских народов.

Черты сходства белорусской народной музыки с русской и украинской народной музыкой. Понимание близости музыкального языка этих стран. Вариационный характер изложения народной музыки. Белорусские музыкальные инструменты: цимбала (набор открыток). Видеоряд:       г. Минск, национальный костюм.
Слушание: Вариации на тему «Перепёлочка» -
Исполнение: «Веснянка» -  укр. народная песня.
Разучивание: «Перепёлочка» - белорусская нар. песня

Заполнение шкала

12.

23-28.11

Музыка стран Закавказья (Армения, Грузия, Азербайджан).

Цель: познакомить учащихся с национальными особенностями музыки народов Закавказья, их традициями.

Понятие «темперамент». Особенности темперамента народов Закавказья. Понимание зависимости национальных особенностей характера музыки от особенностей темперамента народа, его речи и традиций. Вокальное многоголосное пение горцев. Творчество А.И.Хачатуряна. Закавказские народные инструменты (набор открыток). Видеоряд – природа Грузии, национальный костюм. Пластическое интонирование.
Слушание: «Лезгинка» - нар.грузинский танец; многоголосное пение горцев, «Колыбельная» из балета «Гаянэ» - А.И.Хачатурян.
Разучивание: «Цыплята» - Г.Гусейнли.

Размышления о музыке.

13.

30.11-5.12

Узбекская народная музыка.  Понятие - национальный колорит.

Цель:  познакомить учащихся с национальными особенностями узбекской народной музыки.      

Понятие «национальный колорит». Колорит музыки Востока: острый ритм, диссонирующее звучание, тембры, короткие попевки, орнаментальный характер мелодии, танцевальный праздничный характер. Узбекские музыкальные инструменты (набор открыток). Видеоряд - архитектурные сооружения г.Самарканда: площадь Регистан, архитектурный ансамбль Шахи-Зинда, мавзолеей Гур-Эмир. Образы Востока в творчестве художника В.Верещагина. Пластическое интонирование.
Слушание и исполнение в ансамбле с учителем «Мавриги»-узб. народная песня-танец (ударные инструменты)
Слушание: «Мараканда» - Ф.Бахор
Разучивание: «Цыплята» - Г.Гусейнли.

Размышление о музыке.
Импровизация на Д.М.И.

14.

7-12.12

Казахская народная музыка.

Цель:  познакомить учащихся с национальными особенностями казахской народной музыки.

Национальные особенности казахской народной музыки. Сольное исполнение – основа казахской вокальной музыки. Понятие «горловое пение». Казахские народные инструменты (набор открыток). Видеоряд – природа Казахстана, национальный костюм.
Слушание: казахская народная музыка: звучание казахских народных инструментов.
Исполнение: «Цыплята» - Г.Гусейнли.
Разучивание: «Золотая свадьба» - Р.Паульс.

Размышления о музыке.
Хоровое исполнение.

15.

14-19.12

Музыка прибалтийских стран (Латвия, Литва, Эстония).

Цель: дать представление учащимся об особенностях народной музыки стран Прибалтики.

Национальные особенности народной музыки прибалтийских стран. Понятие «cantilena». Прибалтийские народные инструменты (набор открыток). Видеоряд - архитектура г. Вильнюс, национальный костюм. Творчество композитора-художника М.Чюрлёниса – ИКТ-презентация. Пластическое интонирование.
Слушание: «Вей-ветерок» - латышская народная песня; «Соната моря» – М.Чюрлёнис (отрывки).
Разучивание: «Золотая свадьба» - Р.Паульс.

Размышления о музыке.
Пластическое интонирование.

16.

21-26.12

Обобщение темы «Музыка стран ближнего зарубежья».

Цель: обобщить представления учащихся о коммуникативной природе музыкального искусства; контроль усвоения знаний.

Обобщение темы четверти. Понимание многообразия национальных музыкальных культур; музыка - визитная карточкой любой страны. Слушание изученных музыкальных фрагментов разных стран, определение их национальных принадлежностей.

Музыкальная викторина.