Интегрированный урок по физической культуре и музыке во 2 классе на тему: Спортивно-музыкальная эстафета «Соревноваться так с музыкой».
план-конспект урока по музыке (2 класс)

Интегрированный урок по физической культуре и музыке

во 2 классе  на тему:

                             Спортивно-музыкальная эстафета

«Соревноваться так с музыкой».

Технологическая карта урока

Название предмета: Физическая культура и музыка.

Тема урока: Интегрированный урок физическая культура и  музыка. Спортивно-музыкальная эстафета

«Соревноваться так с музыкой». Музыка «Эти разные марши».

           Класс  2

Тип урока: Применения предметных знаний, умений и навыков.

Цель урока: Укреплять здоровье, развивать координацию движений, скоростные качества, быстроту, ловкость, повышать  работоспособность  и улучшать  эмоциональное  состояние  школьников через использование музыки на уроках физической культурой. Формировать  позитивное  отношение  к спорту.  Формировать представление о марше как жанре музыки.

Задачи: Развивать двигательные качества посредством эстафет. Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности. Добиваться достижения общей цели. Воспитывать чувство товарищества, коллективизма,  взаимопомощи, взаимовыручки, умение работать в  команде и любви к ЗОЖ.

Дать понятие о марше как жанре музыки. Различать виды и интонационно-образные особенности танцевальной, маршевой музыки. Формировать умение слышать, чувствовать музыку, сотрудничество с учителем и сверстниками в  процессе  музыкальной деятельности.  Выявлять различные по смыслу музыкальные интонации. Формирование умения планировать учебное

Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный, поточный, соревновательный, индивидуальный, фронтальный, групповой.

Оборудование: кегли, обручи, конусы, теннисные мячи, клюшки, ласты,  компьютер, флеш карта.

Приложение №1. Музыкальная викторина.

Участники командой слушают музыку и отвечают, какой присутствует музыкальный инструмент. За каждый правильный ответ получают скрипичный ключ. Выигрывает команда, у которой будет больше ключей.

Приложение №2. Веселая зарядка" под музыку.

Дети рассчитываются на 1,2,3. Первые стоят на месте, вторые делают два шага, третьи три шага.

Вместе с учителем выполняют зарядку под музыку.

Приложение №3.  "Загадки".

Участники командой отвечают на задаваемые учителем  музыки загадки, относящиеся к маршу. За каждый правильный ответ получают скрипичный ключ. Если команда не отвечает,  то другая может ответить и  получить скрипичный ключ.

1.Вместе, в ногу, раз, два, три!                              2. Под музыку эту проводят парад,                          3.Со мной в поход легко идти,

Как шагают, посмотри!                                            чтоб в ногу шагал генерал и солдат.                Со мною весело в пути,

Не поют и не танцуют,                                                                                                  (марш)             И я крикун, и я буян,

Строем дружно... (маршируют)                                                                                                             Я звонкий, круглый… (Барабан)

4. Звучит сигнал, на бой зовет!                      

Вставай, солдат, она поет!

Нас в поход зовет она,

Очень звонкая… (труба)

Приложение №4.  Эстафета "Хоккей". Под музыку «Трус не играет в хоккей».

Команда по очереди хоккейной клюшкой обводят вокруг конусов змейкой  мячи. Выигрывает команда быстрее выполнившая упражнения. И  получает  скрипичный ключ.

Приложение №5. Конкурс капитанов с обручем, под музыку "Лесной марш".

Капитаны крутят обруч под музыку, если обруч упал, раньше чем закончится музыка, то капитан проиграл. Победитель получает скрипичный ключ.

Приложение №6. Эстафета "Прыжки в ластах". Под музыку " В траве сидел кузнечик".

Команда по очереди надевает ласты, прыгают вокруг конусов змейкой. Победители получает скрипичный ключ.

Приложение №7. Эстафета "Выбей кегли и получи буквы". Под марш  "Детская музыка".

Команда по очереди выбивает  мячом кегли , сбитые кегли забирают и составляют из букв музыкальный инструмент. Победители получает скрипичный ключ.

Самоанализ урока

 Учитель физической культуры:  Лупу Надежда Валентиновна, учитель музыки : Бобоева  Зибо  Халимджановна

Музыка и физическая культура активизирует детей, значительно повышает качество выполняемых ими упражнений, организует коллектив. Известно, что звучание музыкальных произведений повышает работоспособность сердечно - сосудистой, мышечной, дыхательной систем организма. При выполнении упражнений с музыкальным сопровождением улучшается легочная вентиляция, увеличивается амплитуда дыхательных движений. В то же время можно говорить о развитии у детей музыкальности, основных ее компонентов - эмоциональной отзывчивости, слуха. Ребенок и здесь учится воспринимать музыку, двигаться в соответствии с ее характером, средствами выразительности.

Данную форму урока я выбрала для того чтобы повысить мотивацию учащихся  по своему предмет.

Интегрированный подход развивает творческие задатки, склонности, способности и индивидуальные особенности детей, что приводит к повышению интереса учащихся к предмету.

Тема урока: Интегрированный урок физическая культура и  музыка. Спортивно-музыкальная эстафета

«Соревноваться так с музыкой».

 Цели данного урока следующие: Укреплять здоровье, развивать координацию движений, скоростные качества, быстроту, ловкость, повышать  работоспособность  и улучшать  эмоциональное  состояние  школьников через использование музыки на уроках физической культурой. Формировать  позитивное  отношение  к спорту.  Формировать представление о марше как жанре музыки.

Планируемые образовательные результаты:

Регулятивные. Умение проявлять дисциплинированность и внимание. Используют имеющие знания и опыт.

Коммуникативные. Формирование умения сотрудничать  с учителем и сверстниками. Слушают друг друга, обмениваются мнениями, строят понятные речевые высказывания.

Личностные. Проявляют дисциплинированность. Дают адекватную позитивную самооценку, проявлять познавательный интерес к предметам, укрепление функциональных систем организма, формировать положительные эмоций у учащихся.

Познавательные. Понимать основные термины и понятия музыкального искусства. Учиться размышлять о музыке.

Межпредметная связь с музыкой.

Урок физической культуры и музыки проходил во  2 классе. При выборе технологии, методов, форм работы были учтены физические, психолого-педагогические особенности обучающихся 2 класса. Уровень физического развития класса средний.

Урок начался с определения темы и задач урока.

Структура урока соответствовала игровой  и музыкальной технологии. Разминка была проведена  под музыку с учётом работы всех групп мышц, чтобы исключить возможность травм на занятии.

В основной части урока были успешно проведены эстафеты под музыку и загадки. Во время проведения эстафет, ученики развивали ловкость, быстроту, силу, выносливость. . В ходе проведения  всего занятия я занимала такое место, чтобы держать в поле зрения всех учащихся класса. На протяжении всего урока я концентрировала свое внимание на правильном выполнении занимающимися основных фаз движений и, по мере необходимости, делала методические замечания.
Эстафеты под музыку дали возможность направить эмоциональную и умственную активность учащихся на формирование жизненно важных двигательных навыков и развитие физических способностей, улучшение состояния здоровья, снижение утомляемости учащихся.

Обучающиеся включались во все виды деятельности на уроке.

    Хочется отметить высокую дисциплинированность класса, их интерес и желание качественно выполнять упражнения. Я удовлетворена уроком, т.к. поставленная цель достигнута.

Предложенное учащимся домашнее задание разработать собственный комплекс утренних упражнений  под марш "Деревянных солдатиков".