ФОЛЬКЛОР, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ.
статья по теме

ФОЛЬКЛОР, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ.

Методическая тема моей воспитательной работы очень актуальна в настоящее время. Ничто так не способствует формированию и развитию личности, её творческой активности, как обращение к народным традициям, народному творчеству, в частности, устному, поскольку, находясь в естественной речевой обстановке, коей является для ребенка его родной русский язык, он легко, без особого труда, порой интуитивно осваивает его.

Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и ,  осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа.

Устное народное творчество включает в себя большое количество жанров:

Колыбельные песни, потешки, считалки , частушки, загадки, скороговорки, сказки, пословицы и поговорки, игры.

Я использую их на своих занятиях с детьми начальных классов с 1-4 кл.

Начинаю с считалок и хороводных игр.

Анализируя смысл считалок, школьники знакомятся с бытом русского народа, культурой. Игры имеют большее значение в воспитании, развитии коммуникативных навыков. Также большое внимание уделяю такому жанру как загадка.

Загадка-жанр, в котором вещи воспроизводят иносказательно, через сравнения их с отдалённо сходными, даются яркие характерные признаки предметов или явлений.

Загадки развивают память, сообразительность. По  выражению К.Д.Ушинского загадка «доставляет уму ребёнка полезное упражнение»

Употребление в загадке средств выразительности (многозначность слов, сравнения, олицетворения) способствует формированию образности речи детей и обогащает словарь учащихся.

Огромной любовью пользуется у детей сказка. В русской народной сказке заключено богатое содержание: насыщенность речи языковыми средствами: сравнения, синонимы, антонимы и др.

Сказка вводит  ребёнка в воображаемые обстоятельства и заставляет пережить с героями такие же чувства: переживает их радости и печали.

В сказках содержатся правила общения друг с другом, правила вежливого обращения и уважительное отношение к старшим.

«Учиться в детстве - резать по камню,

Учиться в старости – чертить на песке»

Вот почему важно не только знакомить с пословицами и поговорками, но и изучать их в начальных классах.

Перлы народной мудрости делают речь яркой, выразительной, помогают предельно кратко передать суть высказывания, глубину мысли.

В пословицах и поговорках заключён опыт народа, его миропонимание и всевозможные знания в красочной и лаконичной форме.

Пословицы и поговорки не велики по объёму, но очень ёмки по смыслу.

В пословицах содержится много поучительного. Формы работы с пословицами и поговорками различны.

Большое место в приобщении детей к народной культуре должны занимать народные праздники и традиции.

Изучение фольклора способствует не только развитию речи учащихся,  но и решает проблему нравственно-патриотического воспитания учащихся.