Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности
статья на тему

                   ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ
                                     ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности.

 Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения  на процесс развития личности ребенка (последствие результата).

                            УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Первый уровень – приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.д.)

Достигается во взаимодействии с педагогом.

Второй уровень – получение школьником опыта переживания и  позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Достигается в дружественной детской среде (коллективе).

Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

Достигается во взаимодействии с социальными субъектами.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности в формах, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, клубы интеллектуалов, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.  

В пособии  «Внеурочная деятельность школьников» методический конструктор Григорьев очень подробно описал все виды деятельности.

Внеурочная деятельность позволит в полной мере реализовать требования ФГОС 2 поколения. Часы, отводимые на данную деятельность, используются по желанию учащихся.

Организация занятий по направлениям является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Образовательные учреждения предоставляют учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.

       Занятия могут проводиться не только учителями одного общеобразовательного учреждения, но и другими преподавателями, в том числе педагогами учреждений дополнительного образования.

Спортивно-оздоровительное направление:

Спортивные секции

1. «Футбол».
2. «Волейбол».
3. «Художественная гимнастика».
4. «Теннис».
5. «Ритмика».
6. «Бассейн».
7. «Мир движений».

Образовательные курсы:

1.  «Школа докторов  природы».
2.  «Путешествие по тропе здоровья».
3.  «Все цвета, кроме чёрного».

Результаты работы представляются на показательных выступлениях, соревнованиях, открытых внеклассных мероприятиях.

Художественно-эстетическое направление:

Творческие мастерские:

 «Умелые руки», «Самоделкин».

 Бисероплетение «Бусинка».

 «Вязание».

 «Кройка и шитьё».

 «Мир оригами»

Технические кружки:

«Моделирование транспорта»

«Компьютерное моделирование»

Студии юных талантов:

«Хоровое пение».

«Вокально - инструментальный ансамбль».

 Изостудия «Волшебный карандаш».

 Музыкальная студия.

Театр(инсценировки сказок).

Результаты работы представляются на выставках, на показательных выступлениях, конкурсах инсценированной сказки.

Научно-познавательное направление:

Научные клубы и кружки

1. «Юный математик».
2. «Шахматы».
3. «Интеллектика».
4. «Клуб иностранного языка».
5. «Мир профессий».
6.  «Юные информатики».

«Мир мультимедиа технологий».

«Робототехника и конструирование»

Результаты работы  представляются на олимпиадах, различных конкурсах, турнирах, конференциях.  

Военно-патриотическое направление:

Патриотические клубы

1.  «Я- гражданин России».
2.  «Юные  владикавказцы».
3.  «Моё жизнетворчество».
4.  «Мой край».
5.  «Моё настоящее и моё далёкое

  прошлое».

Результаты работы представляются на  конференциях,  конкурсах чтецов, на открытых внеклассных мероприятиях.

Социальное направление:

Отряды

1. «ЮИД».
2. «Юный пожарник».
3. «Мы — друзья растений».

Результаты работы представляются на конференциях, внеклассных мероприятиях.

Проектная деятельность:

Научные клубы

1.  «Юные исследователи».
2.  «Я – исследователь».
3.  «Юный натуралист».

Результаты работы  представляются на  конференциях, круглых столах и т. п.  в виде защиты проектов,  проведённых исследованиях.

Внеурочная деятельность в МОУ «СОШ №102»:

      Направления                                Формы организации

1. Художественно-эстетическое       Колокольчик (музыка)

                                                                    Мир в красках (ИЗО)

                                                                Ритмика

                                                               Театр

                                                               Бинарные уроки по ино

1. Социальное                                      Кружок «Чудеса своими  

                                                                 руками»

                   ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ
                                     ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности.

 Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения  на процесс развития личности ребенка (последствие результата).

                            УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Первый уровень – приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.д.)

Достигается во взаимодействии с педагогом.

Второй уровень – получение школьником опыта переживания и  позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Достигается в дружественной детской среде (коллективе).

Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

Достигается во взаимодействии с социальными субъектами.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности в формах, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, клубы интеллектуалов, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.  

В пособии  «Внеурочная деятельность школьников» методический конструктор Григорьев очень подробно описал все виды деятельности.

Внеурочная деятельность позволит в полной мере реализовать требования ФГОС 2 поколения. Часы, отводимые на данную деятельность, используются по желанию учащихся.

Организация занятий по направлениям является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Образовательные учреждения предоставляют учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.

       Занятия могут проводиться не только учителями одного общеобразовательного учреждения, но и другими преподавателями, в том числе педагогами учреждений дополнительного образования.

Спортивно-оздоровительное направление:

Спортивные секции

1. «Футбол».
2. «Волейбол».
3. «Художественная гимнастика».
4. «Теннис».
5. «Ритмика».
6. «Бассейн».
7. «Мир движений».

Образовательные курсы:

1.  «Школа докторов  природы».
2.  «Путешествие по тропе здоровья».
3.  «Все цвета, кроме чёрного».

Результаты работы представляются на показательных выступлениях, соревнованиях, открытых внеклассных мероприятиях.

Художественно-эстетическое направление:

Творческие мастерские:

 «Умелые руки», «Самоделкин».

 Бисероплетение «Бусинка».

 «Вязание».

 «Кройка и шитьё».

 «Мир оригами»

Технические кружки:

«Моделирование транспорта»

«Компьютерное моделирование»

Студии юных талантов:

«Хоровое пение».

«Вокально - инструментальный ансамбль».

 Изостудия «Волшебный карандаш».

 Музыкальная студия.

Театр(инсценировки сказок).

Результаты работы представляются на выставках, на показательных выступлениях, конкурсах инсценированной сказки.

Научно-познавательное направление:

Научные клубы и кружки

1. «Юный математик».
2. «Шахматы».
3. «Интеллектика».
4. «Клуб иностранного языка».
5. «Мир профессий».
6.  «Юные информатики».

«Мир мультимедиа технологий».

«Робототехника и конструирование»

Результаты работы  представляются на олимпиадах, различных конкурсах, турнирах, конференциях.  

Военно-патриотическое направление:

Патриотические клубы

1.  «Я- гражданин России».
2.  «Юные  владикавказцы».
3.  «Моё жизнетворчество».
4.  «Мой край».
5.  «Моё настоящее и моё далёкое

  прошлое».

Результаты работы представляются на  конференциях,  конкурсах чтецов, на открытых внеклассных мероприятиях.

Социальное направление:

Отряды

1. «ЮИД».
2. «Юный пожарник».
3. «Мы — друзья растений».

Результаты работы представляются на конференциях, внеклассных мероприятиях.

Проектная деятельность:

Научные клубы

1.  «Юные исследователи».
2.  «Я – исследователь».
3.  «Юный натуралист».

Результаты работы  представляются на  конференциях, круглых столах и т. п.  в виде защиты проектов,  проведённых исследованиях.

Внеурочная деятельность в МОУ «СОШ №102»:

      Направления                                Формы организации

1. Художественно-эстетическое       Колокольчик (музыка)

                                                                    Мир в красках (ИЗО)

                                                                Ритмика

                                                               Театр

                                                               Бинарные уроки по ино

1. Социальное                                      Кружок «Чудеса своими  

                                                                 руками»