Индивидуальный план профессионального развития
методическая разработка на тему

Опубликовано 02.12.2016 - 12:54 - Амирова Милявша Мидхатовна

Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагога. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития. Особую значимость самообразование приобретает в условиях значительных изменений, происходящих в общественном развитии, в законодательстве, содержании, материально-технической базе образования.

Скачать:

Вложение	Размер
individualnyy_plan_professionalnogo_razvitiya_uchitelya.docx	43.05 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Набережные Челны

«Средняя общеобразовательная школа №50 с углубленным изучением отдельных предметов»

Индивидуальный план профессионального развития

учителя начальных классов

высшей квалификационной категории

Амировой Милявши Мидхатовны

2016 год

Личная карта учителя

Год рождения: 1969

1. Образование: высшее

2. Специализация (по диплому): педагогика и методика начального обучения

3. Педагогический стаж: 25 лет

Общий стаж трудовой деятельности: 25 лет

4. Должность: учитель начальных классов

5. Прохождение курсов: "Учебная деятельность и особенности её формирования в младшем школьном возрасте", 108 часов, Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (КФУ).

"Основы управления введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования", 72 часа, ФГБ ОУ ВПО "НИСПТР".

"Совершенствование профессиональной компетентности учителя в условиях модернизации образования и внедрения ФГОС НОО", 108 часов, Автономная некоммерческая организация "Центр развития и образования".

6. Тема самообразования: «Использование информационно-образовательной среды в достижении результатов освоения основной образовательной программы в соответствие с ФГОС НОО»

7.Методическая тема: «Непрерывный процесс развития, как стратегический ориентир методической работы в реализации ФГОС и повышении качества образования».

8. Технология, по которой работает учитель: владею современными образовательными технологиями и методиками, эффективно применяю в практической профессиональной деятельности, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде.

9. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных, республиканских, межрегиональных и всероссийских конкурсах, турнирах, семинарах, конференциях.

10. Общественно-педагогическая деятельность: экспертов при аттестационной комиссии МОиНРТ по городу Набережные Челны

11. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Тема самообразования: «Использование информационно-образовательной среды в достижении результатов освоения основной образовательной программы в соответствие с ФГОС НОО»

Цели:

Приобретение профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС ООО второго поколения;
Повышение качества учебного процесса через использование технологии проектного обучения на уроках и во внеурочных мероприятиях;
Обеспечение условий для развития личностной, познавательной и творческой сферы обучающихся.

Задачи:

Изучить нормативно-правовые документы и литературу ФГОС.
Разработать и реализовать индивидуальный план профессионального развития с целью повышения квалификации и соответствия должностным квалификационным характеристикам.
Разработать рабочие программы по предметам курса начальной школы и внеурочных мероприятий с включением творческих и проектных работ учащихся.
Создать комфортную развивающую образовательную среду на базе учебного класса и обеспечить условий для активизации познавательной деятельности учащихся.
Своевременно фиксировать достижения учащихся.
Повышать качество усвоения учебного материала через использование метода проектов.

Срок реализации: 2016-2021 г.г.

Предполагаемые результаты:

Повышение качества успеваемости по предметам (отсутствие неуспевающих).
Активизация творческой, познавательной и интеллектуальной инициатив учащихся - участие в конкурсах, олимпиадах, проектной и исследовательской деятельности.
Разработка и проведение уроков (в том числе, открытых) с использованием современных образовательных технологий.
Доклады, выступления, публикации на школьном, муниципальном и республиканском уровне.
Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.
Создание личного сайта-портфолио.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в профессиональных конкурсах и грантах.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ САМООБРАЗОВАНИЯ

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2016 – 2017 уч. год	Курсы повышения квалификации учителей. Изучение ФГОС начального общего образования. Изучение психолого – педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2017 – 2018 уч. год	Работа по теме «Реализация различных образовательных технологии , как средство формирования УУД в рамках ФГОС»
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2018– 2020 уч. год	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО. Выступления на школьных и городских методических заседаниях, семинарах, конференциях для учителей начальных классов. Участие в Дне открытых дверей и единых методических днях (проведение мастер –классов, открытых уроков, круглого стола для учителей начальных классов и родителей). Участие в олимпиадах, конкурсах.
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	2020-2021 уч. год	Участие и результаты в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах и олимпиадах. Участие в работе личного и школьного сайта. Консультативная помощь учителям и учащимся.
Внедренческий	Распространение опыта работы	2017-2021 уч.годы	Публикации на личном сайте Публикация в сборниках методических материалов учителей начальных классов

Направления профессионального развития:

Основные направления	Действия и мероприятия	Форма результатов
Профессиональное	1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на курсах для учителей. 4. Успешно пройти аттестацию на высшую квалификационную категорию. 5.Участвовать в профессиональных конкурсах.	Конспекты Памятки Рекомендации.
Психолого-педагогические	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. 2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 3. Принимать активное участие в работе школьного и районного МО. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района. 6. Изучать опыт работы лучших учителей республики и РФ через Интернет. 7. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 8.Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 9. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 10. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей куста и района 11. Разработать авторскую программу по дополнительному образованию. 12. Выступать с докладами, с творческим отчётом на заседаниях МО, педсоветах.	Программы и учебно-тематические планы. Учебные рабочие программы, Тестирующие Программы, Методико-дидактические материалы Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных
Современные технологии	1.Изучать современные технологии и внедрять их в учебный процесс. 2.Обзор в Интернете информации по начальным классам, педагогике и психологии. 3. Пополнять персональный сайт. 4.Провести мастер-класс «Современные технологии на уроках в начальных классах»	Комплекты методико-дидактических электронных материалов
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС.

Вопросы введения ФГОС	Литература, нормативные правовые документы	Задачи использования литературных источников	Сроки	Форма отчетности	Дата отчетности
Изучение основополагающего документа	Приказ № 373 от 06.10.2009 года Минобрнауки России «Об утверждении и введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»	Знакомство с основополагающим документом	Август 2016	Круглый стол в рамках заседания МО учителей начальных классов Доклад
Изучение основополагающего документа	Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования	Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования	В течение 2016-2017 года
Изучение литературы, описывающей реализацию методической темы педагога.	Стандарты второго поколения. Проектные задачи в начальной школе. Москва «Просвещение» 2010 Стандарты второго поколения. Проектная деятельность школьников. Москва «Просвещение» 2010	Изучение требование к творческим и проектным работам учащихся	В течение года	МО учителей начальных классов
Требования к результатам освоения ООП в начальной школе	Фундаментальное ядро содержания общего образова- ния : проект / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — М : Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколения)	Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий.	В течение года
Требования к результатам освоения ООП в начальной школе	Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.	Изучение изменённого содержания образования по предметам	В течение 2017 года
Изучение педагогических инноваций, технологий.	Стандарты второго поколения. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. Пособие для учителя. М. Просвещение, 2010.	Изучение с целью выработки УУД и ключевых компетентностей школьников	В течении года

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса

Задачи или содержание деятельности

Сроки

Форма представления результатов

Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы

Корректировка и уточнение рабочих

программ по учебным предметам.

(Начальные классы)

2015-2016

учебный год

2016-2017

учебный год

2017-2018

учебный год

2018-2019

учебный год

Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих

программ по предметам.

На заседании педагогического совета МАОУ «СОШ №50»

Разработка для своего класса программЫ

развития и воспитания обучающихся

2015-2016

учебный год

2016-2017

учебный год

2017-2018

учебный год

2018-2019

учебный год

Программа развития и воспитания

обучающихся

1 класса

Октябрь 2016 года

Заседание ШМО классных руководителей «Организация образовательного процесса в начальной школы в условиях введения ФГОС»

Составление (выбор) комплексных

проверочных работ

В течение учебного года

Методические рекомендации по содержанию и проведению комплексных проверочных работ

Заседание ШМО учителей начальных классов в течение учебного года

Внедрение новой формы накопительной

оценки (портфолио учащихся)

В течение учебного года

Портфолио

учащихся

1,2,3,4 класса

Заседание ШМО учителей начальных классов

Выявление и отбор способов и средств

формировании УУД у обучающихся

(анализ учебников, отбор системы

заданий и пр.)

В течение

учебного

года

Методические разработки

Анализ «Методической копилки

педагогического опыта»

на заседаниях ШМО учителей начальных классов

в течение года

Разработка сценариев уроков, мероприятий в соответствии с требованием ФГОС

В течение

учебного

года

Открытые уроки

Самоанализ и анализ открытых уроков на заседаниях ШМО учителей начальных классов в течение года

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Тема, задачи	Сроки	Форма представления опыта	Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Выступление на педагогическом совете школы «Формирование УУД через применение технологии проектного обучения»	Апрель 2016 года	Доклад с презентацией	На заседании ШМО учителей начальных классов. Администрация и педагоги школы
Открытые уроки и внеурочные мероприятия	Неделя начальных классов (по плану образовательного учреждения)	Урок, внеурочное мероприятие	Неделя начальных классов
Выступление на семинарах разного уровня	В течении учебного года	Доклад, мастер-классы	ШМО учителей начальных классов
Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных) разного уровня	В течение года	Активное участие	Семинар учителей, ШМО учителей начальных классов
Публикации	В течение учебного года	Методические разработки	На педагогических сайтах
Участие воспитанников на конкурсах проектных работ	В течение года	Проектные, исследовательские работы	ШМО учителей начальных классов, методический совет образовательного учреждения

4. Участие в системе школьной методической работы

Школьное мероприятие	Сроки	Выполняемые виды работ
Заседание МО учителей начальных классов	В течение учебного года	методическая взаимопомощь, представление опыта работы. (Выступление)
Семинар в рамках плана научно-методической работы школы	По плану образовательного учреждения	Подготовка выступления в соответствии с темой семинара; Оказание помощи коллегам в подготовке к выступлению.
Школьная и муниципальная научно-методическая выставка	Август 2016 года август 2017 года август 2018 года август 2019 года	Участие в выставке в качестве представляющего материал; представление опыта работы (статьи, разработки уроков, авторские программы, проекты и др.)
Конкурсы педагогического мастерства	По плану районного методического объединения	Участие в соответствии с положением конкурса в качестве соискателя на победу. Представление результатов работы в соответствии с положением конкурса
Предметные недели	По плану образовательного учреждения	Организационно-педагогические мероприятия в рамках плана предметной недели
Реализация школьных комплексных целевых программ	Август-сентябрь 2016, 2017, 2018, 2019 г.	Разработка программы развития и воспитания обучающихся класса с учётом школьных комплексных целевых программ
Подборка информационных ресурсов Интернета	В течение учебного года	Создание методической копилки учителя начальных классов

5.Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы

Темы курсов

Место прохождения курсов

Сроки

Форма отчёта о результатах подготовки (курсовые работы, рефераты, открытые уроки и др.)

2017 год

Защита педагогического проекта

6. Работа по подготовке других учителей школы к введению ФГОС

Формы работы с учителями	Темы мероприятий	Сроки	Количество учителей
Консультации	Оказание профессиональной помощи коллегам по вопросам педагогической деятельности	В течение года
Открытые уроки, внеурочные мероприятия	Представление опыта конструирования современных уроков в соответствии с требованием ФГОС	В течении года

7.Работа в составе подразделений управления школой

Название подразделения

Тематика

мероприятий или перечень задач, выполняемых

педагогом

Сроки

Результативность

деятельности

Методическое объединение учителей начальных классов

Экспертиза

рабочих программ

педагогов в

соответствии с

требованиями

ФГОС

Сентябрь 2013

Экспертные листы

Самооценка результатов подготовленности учителя к реализации ФГОС

Что оценивается	Оценки
Что оценивается	Не владею	Имею представление	Уверенно владею	Могу оказать методическую помощь учителям
Разработка для своего класса программы развития и воспитания обучающихся, способствующей достижению уровня развития учеников в соответствии с «портретом выпускника начальной школы», представленном в ФГОС		+
Создание комфортной развивающей образовательной среды на базе учебного кабинета		+
Проверка используемой и имеющейся в кабинете учебной литературы на предмет её соответствия федеральному перечню		+
Разработка (корректировка и уточнение авторских) рабочих программ по учебным предметам		+		+
Составление (выбор) комплексных проверочных работ		+		+
Обработка результатов диагностических и комплексных проверочных работ		+		+
Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио учащихся)		+
Выявление и отбор способов и средств формировании УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.)		+
Использование образовательных технологий деятельностного типа:		+
ИКТ		+
Проектно-исследовательские		+
Другие (указать какие)
Разработка и реализация индивидуального плана методической работы с целью повышения квалификации и соответствия должностным квалификационным характеристикам		+

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Индивидуальный план профессионального развития учителя

Индивидуальный план профессионального развития учителя на 2011-2012 учебный год....

Индивидуальный план профессионального развития учителя начальных классов

Индивидуальный план профессионального развития учителя начальных классов по методической теме "Использование метода проектов и ИКТ для активизации познавательного интереса и творческой деятельности уч...

Индивидуальный план профессионального развития.

Индивидуальный план развития учителя - это программа мероприятий, нацеленная на повышение эффективности результатов работы, на его профессиональный рост....