Презентация"Из опыта работы"
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Использование современных педагогических технологий в начальной школе Учитель начальных классов Аблязизова Елена Викторовна МБОУ «Мичуринская СШ»

Слайд 2

«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеки меня, и я научусь.» (китайская пословица)

Слайд 3

Используемые образовательные технологии

Слайд 4

Компьютерные технологии мои главные помощники на уроках и во внеурочной деятельности

Слайд 5

Здоровьесберегающие технологии

Слайд 6

Главная задача реализации здоровьесберегающих технологий - такая организация образовательного пространства на всех уровнях , при которой качественное обучение, развитие, воспитание учащихся не сопровождается нанесением ущерба их здоровью.

Слайд 7

Работа в группах

Слайд 8

Психологи давно определили, что «инкубатором» самостоятельного мышления, познавательной активности ребенка является не индивидуальная работа под руководством сколь угодно чуткого взрослого, а сотрудничество в группах совместно работающих детей. Рационально и оптимально организованная групповая деятельность может творить чудеса: раскрепощает мышление ученика и учителя, принимаются и по достоинству оцениваются способности к выдвижению интересных нетрадиционных идей, их глубокому анализу, самоанализу, способность к сотрудничеству, коллективной работе.

Слайд 9

Работа в парах

Слайд 10

Идеальной формой для сотрудничества и взаимопомощи является парное обучение. В паре ученики могут друг друга проверить, закрепить новый материал, повторить.

Слайд 11

Метод проектов

Слайд 12

Отличительная черта проектной деятельности – поиск информации , которая затем будет обработана, осмыслена и представлена участникам проектной группы. Проект – это “пять П”: Проблема – Проектирование (планирование) – Поиск информации – Продукт – Презентация. Шестое “П” проекта – его Портфолио , т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта, в том числе черновики, дневные планы и отчеты и др.

Слайд 13

Исследовательские методы

Слайд 14

В своей работе я приучаю учеников к самому слову “исследование”, “исследуем”. Исследуя, мы задаём себе вопрос и ищем на него ответ, наметив план действий, описывая основные шаги, наблюдая, экспериментируя и сделав вывод, фиксируем результаты. Любая исследовательская работа (проект) состоит из нескольких этапов: Выбор темы Постановка цели и задач Гипотеза исследования Организация исследования Подготовка к защите и защита работы

Слайд 15

Проблемное обучение

Слайд 16

Технология проблемного обучения дает возможность так строить урок, чтобы ученики не оставались пассивными слушателями и исполнителями, а превращались в активных исследователей учебных проблем. Учебная деятельность становится творческой, и поэтому дети лучше усваивают материал, поскольку знания они не получают в готовом виде, а открывают сами.

Слайд 17

Игровые технологии

Слайд 18

Хорошая игра похожа на хорошую работу. В каждой игре есть рабочее усилие и усилие мысли. Игра помогает снять утомление и напряжение, поддерживает внимание. Увлечённые игрой, ученики легче усваивают программный материал, проявляют активность, находчивость, сообразительность, инициативу и смекалку

Слайд 19

Повышать эффективность использования ИКТ- технологии Участие в фестивалях, конкурсах Участие школьников в олимпиадах Увеличение количества положительных результатов в общешкольных, районных и иных мероприятиях Апробировать новые подходы в обучении - Перспективный план развития профессиональной деятельности