Лист предметных и метапредметных достижений учащихся
методическая разработка (1 класс) на тему

ФИ ученика

Навыки

Бадмаев Соёл

Бадмаев Номин

Бальжанов Мэргэн

Батуева Люда

Социальное становление:

Демонстрация самооценки

Б

Н

Б

Б

Сотрудничество

Б

Б

Б

Б

Независимость в работе

Б

Б

Б

Б

Работа в сотрудничестве со сверстниками

Б

Б

Б

Б

Адекватность поведения в игре

Б

Б

Б

Б

Б Адаптация к школе

Б

Б

Б

Б

Готовность идти на контакт

Н

Н

Н

Н

Уважение к окружающим

Б

Б

Б

Б

Индивидуальные склонности к учебе:

Умение слушать

Б

Н

П

Б

Способность следить за развитием чужой мысли

Н

Н

Н

Н

Усидчивость

Н

Н

П

Б

Уверенность в своих способностях

Б

Н

Б

Б

Умение задавать уточняющие вопросы

Н

Н

Н

Н

Умение не мешать окружающим

Б

Б

Б

Б

Организованность

Н

Н

П

П

Ответственность

Б

Б

П

Б

Математика

Нумерация в пределах  20

П

П

П

П

Чтение и запись чисел

П

П

П

П

Сравнение чисел (запись при помощи знаков)

П

П

П

П

Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык)

П

Б

П

П

Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

П

Б

П

Б

Таблица сложения в пределах 10

П

Б

П

П

Таблица сложения в пределах 20

П

Б

П

Б

Решение простых уравнений

Б

Н

Б

Б

Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их

Б

Н

Б

Б

Умение строить отрезки, равные данным

Б

Б

Б

Б

Умение строить сумму и разность отрезков

Б

Н

Б

Б

Умение определять длину отрезка по линейке

Б

Б

Б

Б

Умение выражать длину отрезка в единицах измерения

Б

Б

Б

Б

Знание единиц измерения длины и соотношения

Б

Н

Б

Б

Умение восстановить математический рассказ

Н

Н

Б

Б

Умение работать в темпе класса

Н

Н

Б

Б

Способность рассуждать

Б

Н

Б

Б

Участие в обсуждении

Б

Н

Б

Б

Умение задавать уточняющие вопросы

Б

Н

Б

Б

Русский язык

Правильное применение прописных и заглавных букв

Б

Н

П

П

Грамотное списывание

Б

Н

П

П

Письмо под диктовку

Б

Н

Б

Б

Знание словарных слов

Б

Н

Б

Б

умение определять и показывать границы предложений

Б

Н

П

П

5. Ударение

Б

Н

Б

Б

6. Фонетический разбор

Б

Н

Б

Б

7. Деление на слоги

Б

Н

Б

П

8. Правописание имен собственных

Б

Н

Б

Б

9. Правописание гласных после       шипящих

Б

Н

П

П

10.Знание алфавита

Б

Н

П

Б

Проверка орфограмм

Б

Н

Б

Б

Оформление предложений

Б

Н

Б

Б

Развитие устной речи

Б

Н

Б

Б

Развитие письменной речи:

- изложение текста

Б

Н

Б

Б

- восстановление деформированного текста

Б

Н

Б

П

- сочинение по опорным словам

Б

Н

Б

Б

Способность рассуждать

Н

Н

Б

Б

Участие в обсуждении

Б

Н

Б

Б

Литературное чтение

Осознанность

Б

Н

Б

Б

Правильность

Б

Н

П

Б

Способ чтения

Б

Н

Б

Б

Выразительность

Б

Б

Б

Б

Темп чтения

Б

Н

П

П

Безошибочность чтения

Б

Н

Б

Б

Понимание прочитанного

Н

Н

Б

Б

Пересказ:  * с помощью учителя

*

*

                       * самостоятельно

*

*

Интерес к чтению

Б

Н

Б

Б

Умение слушать товарища

Б

Н

Б

Б

Участие в обсуждении

Б

Н

Б

Б

Умение выразить чувство и проявить воображение

Б

Н

Б

Б

Окружающий мир:

Проявление любознательности в познании окружающего мира

Б

Н

П

П

Склонность к обмену впечатлениями

Б

Н

Б

Б

Формулирование вопросов

Н

Н

Б

Б

Умение рассуждать

Б

Н

Б

Б

Умение рассказывать

Б

Н

Б

Б

Общеучебные навыки:

Умение работать с книгой

Б

Н

Б

Б

Умение спланировать свою работу

Н

Н

Б

Б

Умение обосновать оценку своей деятельности

Б

Н

Б

Б

Самооценка

Б

Н

Б

Б

Сформированность ценностных отношений:

Общественная активность

Б

Б

Б

П

Отношение к учению

Б

Н

П

П

Отношение к труду

П

П

П

П

Отношение к людям

Б

Б

Б

Б

Регулятивные универсальные учебные действия

Принимать и сохранять цель урока

Б

Н

Б

Б

Проговаривать порядок действия (планирование)

Н

Н

Б

Б

Высказывать своё предположение (версию)

Б

Н

Б

Б

Работать по плану

Б

Н

Б

Б

Давать оценку своей работе на уроке (самооценка)

Б

Н

Б

Б

Отличать верно выполненное задание от выполненного неверно

Б

Н

П

П

Познавательные универсальные учебные действия

Отличать новое от уже известного (постановка проблемы)

Б

Н

Б

Б

Ориентироваться в учебнике (поиск информации)

Б

Н

Б

П

Находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и знания, полученные на уроке (преобразование информации)

Б

Н

Б

Б

Сравнивать и группировать предметы

Б

Н

Б

Б

Делать выводы на уроке

Б

Н

Б

Б

Коммуникативные  универсальные учебные действия

Оформлять свою мысль в устной речи

Б

Н

Б

Б

Пересказывать небольшие тексты, называть тему

Б

Н

П

Б

Умение слушать и понимать речь других

Б

Н

П

П

Вступать в беседу на уроке и в жизни (диалоговая форма коммуникации)

Б

Н

Б

Б

Уметь задавать вопросы

Б

Н

Б

Б

Уметь выполнять различные роли в группе (сотрудничество)

Б

Н

Б

П

Уметь договариться по возникшим противоречиям

Б

Н

Б

П

ФИ ученика

Навыки

Бодеева Адиса

Будаев Элбэг

Дабаев Эрдэм

Доржиев

Владик

Социальное становление:

Демонстрация самооценки

Н

Б

Н

Б

Сотрудничество

Н

Б

Б

Б

Независимость в работе

Б

Б

Б

Б

Работа в сотрудничестве со сверстниками

Н

Б

Б

Б

Адекватность поведения в игре

Б

Б

Б

Б

 Адаптация к школе

Б

Б

Б

Б

Готовность идти на контакт

Н

П

Н

П

Уважение к окружающим

Н

Б

Б

Б

Индивидуальные склонности к учебе:

Умение слушать

Н

Б

Б

Н

Способность следить за развитием чужой мысли

Н

Б

Н

Б

Усидчивость

Н

Б

Б

Н

Уверенность в своих способностях

Н

Б

Н

Б

Умение задавать уточняющие вопросы

Н

Б

Н

Н

Умение не мешать окружающим

Н

Б

Б

Н

Организованность

Н

Б

Б

Н

Ответственность

Н

П

П

Б

Математика

Нумерация в пределах  20

Н

П

Б

Б

Чтение и запись чисел

Н

П

Б

Б

Сравнение чисел (запись при помощи знаков)

Н

П

Б

Б

Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык)

Н

Б

Б

Б

Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

Н

Б

Б

Б

Таблица сложения в пределах 10

Н

Б

Б

Б

Таблица сложения в пределах 20

Н

Б

Б

Б

Решение простых уравнений

Н

Б

Б

Б

Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их

Н

Б

Б

Б

Умение строить отрезки, равные данным

Н

Б

Б

Б

Умение строить сумму и разность отрезков

Н

Б

Б

Б

Умение определять длину отрезка по линейке

Б

Б

Б

Б

Умение выражать длину отрезка в единицах измерения

Н

Б

Б

Б

Знание единиц измерения длины и соотношения

Н

Б

Б

Б

Умение восстановить математический рассказ

Н

Б

Б

Б

Умение работать в темпе класса

Н

Б

Б

Б

Способность рассуждать

Н

Б

Б

Б

Участие в обсуждении

Н

Б

Н

Б

Умение задавать уточняющие вопросы

Н

Б

Б

Б

Русский язык

Правильное применение прописных и заглавных букв

Н

Б

Б

Н

Грамотное списывание

Н

Б

Б

Н

Письмо под диктовку

Н

Б

Б

Н

Знание словарных слов

Н

Б

Б

Н

умение определять и показывать границы предложений

Н

Б

Н

Н

5. Ударение

Н

Б

Б

Н

6. Фонетический разбор

Н

Б

Б

Н

7. Деление на слоги

Н

Б

Б

Н

8. Правописание имен собственных

Н

Б

Б

Н

9. Правописание гласных после       шипящих

Н

Б

Б

Н

10.Знание алфавита

Н

Б

Б

Б

Проверка орфограмм

Н

Б

Б

Н

Оформление предложений

Н

Б

Б

Н

Развитие устной речи

Н

Б

Б

Б

Развитие письменной речи:

- изложение текста

Н

Б

Б

Б

- восстановление деформированного текста

Н

Б

Б

Н

- сочинение по опорным словам

Н

Б

Б

Н

Способность рассуждать

Н

Б

Б

Б

Участие в обсуждении

Н

Б

Н

Б

Литературное чтение

Осознанность

Н

Б

Н

Н

Правильность

Н

Б

Н

Н

Способ чтения

Н

Б

Б

Н

Выразительность

Н

Б

Н

Н

Темп чтения

Н

Б

Б

Н

Безошибочность чтения

Н

Б

Н

Н

Понимание прочитанного

Н

Н

Б

Б

Пересказ:  * с помощью учителя

*

*

                       * самостоятельно

*

*

Интерес к чтению

Н

Б

Б

Б

Умение слушать товарища

Н

Б

Б

Н

Участие в обсуждении

Н

Б

Б

Б

Умение выразить чувство и проявить воображение

Н

Б

Н

Б

Окружающий мир:

Проявление любознательности в познании окружающего мира

Н

П

П

Б

Склонность к обмену впечатлениями

Н

Б

Б

Б

Формулирование вопросов

Н

Б

Б

Б

Умение рассуждать

Н

Б

Н

Б

Умение рассказывать

Н

Б

Н

Б

Общеучебные навыки:

Умение работать с книгой

Н

Б

Б

Н

Умение спланировать свою работу

Н

Б

Б

Б

Умение обосновать оценку своей деятельности

Н

Б

Н

Б

Самооценка

Н

Б

Б

Б

Сформированность ценностных отношений:

Общественная активность

Б

Б

Б

Б

Отношение к учению

Б

П

П

Б

Отношение к труду

Н

П

П

Б

Отношение к людям

Б

Б

Б

Б

Регулятивные универсальные учебные действия

Принимать и сохранять цель урока

Н

Б

Б

Б

Проговаривать порядок действия (планирование)

Н

Б

Б

Б

Высказывать своё предположение (версию)

Н

Б

Н

Б

Работать по плану

Н

Б

Б

Б

Давать оценку своей работе на уроке (самооценка)

Н

Б

Б

Б

Отличать верно выполненное задание от выполненного неверно

Н

Б

Б

Б

Познавательные универсальные учебные действия

Отличать новое от уже известного (постановка проблемы)

Н

Б

Б

Б

Ориентироваться в учебнике (поиск информации)

Б

Б

Б

Б

Находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и знания, полученные на уроке (преобразование информации)

Н

Б

Б

Н

Сравнивать и группировать предметы

Н

Н

Б

Б

Делать выводы на уроке

Н

Б

Н

Б

Коммуникативные  универсальные учебные действия

Оформлять свою мысль в устной речи

Н

Б

Б

Б

Пересказывать небольшие тексты, называть тему

Н

Б

Б

Б

Умение слушать и понимать речь других

Н

Б

Б

Н

Вступать в беседу на уроке и в жизни (диалоговая форма коммуникации)

Б

П

Б

Б

Уметь задавать вопросы

Н

Б

Б

Б

Уметь выполнять различные роли в группе (сотрудничество)

Н

Б

Б

Б

Уметь договариться по возникшим противоречиям

Н

Б

Б

Б

ФИ ученика

Навыки

Жигжитова Аяна

Жигмитова Арюна

Цыденов Амгалан

Цыренов Алексей

Социальное становление:

Демонстрация самооценки

Н

Б

Н

Б

Сотрудничество

Н

Б

Б

Б

Независимость в работе

Б

Б

Б

Б

Работа в сотрудничестве со сверстниками

Н

Б

Б

Б

Адекватность поведения в игре

Б

Б

Б

Б

 Адаптация к школе

Б

Б

Б

Б

Готовность идти на контакт

Н

П

Н

П

Уважение к окружающим

Н

Б

Б

Б

Индивидуальные склонности к учебе:

Умение слушать

Н

Б

Б

Б

Способность следить за развитием чужой мысли

Н

Б

Б

Б

Усидчивость

Н

Б

Б

Б

Уверенность в своих способностях

Н

Б

Б

Б

Умение задавать уточняющие вопросы

Н

Б

Б

П

Умение не мешать окружающим

Н

Б

Б

Б

Организованность

Н

Б

Б

Б

Ответственность

Н

П

П

П

Математика

Нумерация в пределах  20

Н

Б

Б

Б

Чтение и запись чисел

Н

Б

Б

Б

Сравнение чисел (запись при помощи знаков)

Н

Н

Б

Б

Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык)

Н

Б

Б

Б

Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

Н

Н

Б

Б

Таблица сложения в пределах 10

Н

Б

Б

Б

Таблица сложения в пределах 20

Н

Н

Б

Б

Решение простых уравнений

Н

Н

Б

Б

Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их

Н

Н

Б

Б

Умение строить отрезки, равные данным

Н

Н

Б

Б

Умение строить сумму и разность отрезков

Н

Н

Б

Б

Умение определять длину отрезка по линейке

Б

Б

Б

Б

Умение выражать длину отрезка в единицах измерения

Н

Б

Б

Б

Знание единиц измерения длины и соотношения

Н

Н

Б

Б

Умение восстановить математический рассказ

Н

Н

Б

Б

Умение работать в темпе класса

Н

Б

Б

Б

Способность рассуждать

Н

Н

Б

Б

Участие в обсуждении

Н

Н

Б

Б

Умение задавать уточняющие вопросы

Н

Н

Б

Б

Русский язык

Правильное применение прописных и заглавных букв

Н

Н

Б

Б

Грамотное списывание

Н

Н

Б

Б

Письмо под диктовку

Н

Б

Б

Б

Знание словарных слов

Н

Б

Б

Б

умение определять и показывать границы предложений

Н

Б

Б

Б

5. Ударение

Н

Б

Б

Б

6. Фонетический разбор

Н

Н

Б

Б

7. Деление на слоги

Н

Б

Б

Б

8. Правописание имен собственных

Н

Н

Б

Б

9. Правописание гласных после       шипящих

Н

Н

Б

Б

10.Знание алфавита

Н

Б

Б

Б

Проверка орфограмм

Н

Б

Б

Б

Оформление предложений

Н

Б

Б

Б

Развитие устной речи

Н

Б

Б

Б

Развитие письменной речи:

- изложение текста

Н

Б

Б

Б

- восстановление деформированного текста

Н

Б

Б

Б

- сочинение по опорным словам

Н

Б

Б

Б

Способность рассуждать

Н

Н

Б

Б

Участие в обсуждении

Н

Б

Б

Б

Литературное чтение

Осознанность

Н

Б

Б

Б

Правильность

Н

Б

Б

Б

Способ чтения

Н

Б

Б

Б

Выразительность

Н

П

П

Б

Темп чтения

Н

П

Б

Б

Безошибочность чтения

Н

П

Б

Б

Понимание прочитанного

Н

Б

Б

Б

Пересказ:  * с помощью учителя

*

                       * самостоятельно

*

*

*

Интерес к чтению

Н

П

Б

Б

Умение слушать товарища

Н

Б

Б

Б

Участие в обсуждении

Н

Б

Б

П

Умение выразить чувство и проявить воображение

Н

Б

Б

Б

Окружающий мир:

Проявление любознательности в познании окружающего мира

Н

П

Б

П

Склонность к обмену впечатлениями

Н

Б

Б

Б

Формулирование вопросов

Н

Б

Б

Б

Умение рассуждать

Н

Б

Б

П

Умение рассказывать

Н

Б

Б

Б

Общеучебные навыки:

Умение работать с книгой

Н

Б

Б

Б

Умение спланировать свою работу

Н

Б

Б

Б

Умение обосновать оценку своей деятельности

Н

Б

Б

Б

Самооценка

Н

Б

Б

Б

Сформированность ценностных отношений:

Общественная активность

Б

Б

Б

Б

Отношение к учению

Б

П

П

Б

Отношение к труду

Н

П

П

Б

Отношение к людям

Б

Б

Б

П

Регулятивные универсальные учебные действия

Принимать и сохранять цель урока

Н

Б

Б

Б

Проговаривать порядок действия (планирование)

Н

Б

Б

Б

Высказывать своё предположение (версию)

Н

Б

Б

Б

Работать по плану

Н

Б

Б

Б

Давать оценку своей работе на уроке (самооценка)

Н

Б

Б

Б

Отличать верно выполненное задание от выполненного неверно

Н

Б

Б

Б

Познавательные универсальные учебные действия

Отличать новое от уже известного (постановка проблемы)

Н

Б

Б

Б

Ориентироваться в учебнике (поиск информации)

Б

Б

Б

Б

Находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и знания, полученные на уроке (преобразование информации)

Н

Б

Б

Б

Сравнивать и группировать предметы

Н

Б

Б

Б

Делать выводы на уроке

Н

Б

Б

Б

Коммуникативные  универсальные учебные действия

Оформлять свою мысль в устной речи

Н

Б

Б

Б

Пересказывать небольшие тексты, называть тему

Н

Б

Б

Б

Умение слушать и понимать речь других

Н

Б

Б

Б

Вступать в беседу на уроке и в жизни (диалоговая форма коммуникации)

Б

Б

Б

Б

Уметь задавать вопросы

Н

Б

Б

Б

Уметь выполнять различные роли в группе (сотрудничество)

Н

Б

Б

Б

Уметь договариться по возникшим противоречиям

Н

Б

Б

Б

ФИ ученика

Навыки

Цыренова Вика

Цырендоржиева Янжима

Цыренжапова

Сарана

Цыренжапов

Руслан

Социальное становление:

Демонстрация самооценки

Н

Н

П

Б

Сотрудничество

Н

Н

Б

Б

Независимость в работе

Б

Б

Б

Б

Работа в сотрудничестве со сверстниками

Н

Б

Б

Б

Адекватность поведения в игре

Б

Б

Б

Б

 Адаптация к школе

Б

Б

Б

Б

Готовность идти на контакт

Н

П

П

П

Уважение к окружающим

Б

Б

Б

Б

Индивидуальные склонности к учебе:

Умение слушать

Н

Н

П

Б

Способность следить за развитием чужой мысли

Н

Н

Б

Б

Усидчивость

Н

Н

П

Б

Уверенность в своих способностях

Н

Б

П

Н

Умение задавать уточняющие вопросы

Н

Н

П

П

Умение не мешать окружающим

Б

Б

Б

Б

Организованность

Н

Н

Б

Б

Ответственность

Б

Н

П

Б

Математика

Нумерация в пределах  20

Н

Б

П

Б

Чтение и запись чисел

Н

Б

П

Б

Сравнение чисел (запись при помощи знаков)

Н

Н

П

Б

Сложение и вычитание однозначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык)

Н

Б

П

Б

Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток

Н

Н

Б

Б

Таблица сложения в пределах 10

Н

Н

Б

Б

Таблица сложения в пределах 20

Н

Н

Б

Б

Решение простых уравнений

Н

Н

Б

Б

Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их

Н

Н

Б

Б

Умение строить отрезки, равные данным

Н

Н

Б

Б

Умение строить сумму и разность отрезков

Н

Н

Б

Б

Умение определять длину отрезка по линейке

Б

Б

Б

Б

Умение выражать длину отрезка в единицах измерения

Н

Н

Б

Б

Знание единиц измерения длины и соотношения

Н

Н

Б

Б

Умение восстановить математический рассказ

Н

Н

Б

Б

Умение работать в темпе класса

Н

Н

Б

Б

Способность рассуждать

Н

Н

Б

Б

Участие в обсуждении

Н

Н

Б

Б

Умение задавать уточняющие вопросы

Н

Н

Б

Б

Русский язык

Правильное применение прописных и заглавных букв

Б

Н

Б

Н

Грамотное списывание

Н

Н

Б

Н

Письмо под диктовку

Н

Н

Б

Н

Знание словарных слов

Н

Н

Б

Н

умение определять и показывать границы предложений

Н

Н

Б

Н

5. Ударение

Н

Н

Б

Н

6. Фонетический разбор

Н

Н

Б

Н

7. Деление на слоги

Н

Н

Б

Н

8. Правописание имен собственных

Н

Н

Б

Н

9. Правописание гласных после       шипящих

Н

Н

Б

Н

10.Знание алфавита

Н

Н

Б

Б

Проверка орфограмм

Н

Н

Б

Б

Оформление предложений

Н

Н

Б

Б

Развитие устной речи

Н

Н

Б

Б

Развитие письменной речи:

- изложение текста

Н

Н

Б

Б

- восстановление деформированного текста

Н

Н

Б

Н

- сочинение по опорным словам

Н

Н

Б

Н

Способность рассуждать

Н

Н

Б

Б

Участие в обсуждении

Н

Н

Б

Б

Литературное чтение

Осознанность

Н

Н

Б

Б

Правильность

Н

Н

Б

Б

Способ чтения

Н

Н

Б

Б

Выразительность

Н

Н

П

Б

Темп чтения

Н

Н

Б

Б

Безошибочность чтения

Н

Н

Б

Н

Понимание прочитанного

Н

Н

Б

Н

Пересказ:  * с помощью учителя

*

*

*

                       * самостоятельно

*

Интерес к чтению

Н

Н

П

Н

Умение слушать товарища

Н

Н

Б

Б

Участие в обсуждении

Н

Н

Б

Б

Умение выразить чувство и проявить воображение

Н

Н

Б

Б

Окружающий мир:

Проявление любознательности в познании окружающего мира

Н

Н

Б

Б

Склонность к обмену впечатлениями

Н

Н

Б

Н

Формулирование вопросов

Н

Н

Б

Н

Умение рассуждать

Н

Н

Б

Н

Умение рассказывать

Н

Н

Б

Н

Общеучебные навыки:

Умение работать с книгой

Н

Н

Б

Б

Умение спланировать свою работу

Н

Н

Б

Б

Умение обосновать оценку своей деятельности

Н

Н

Б

Б

Самооценка

Н

Н

Б

Б

Сформированность ценностных отношений:

Общественная активность

Б

Б

Б

Б

Отношение к учению

Б

Б

П

Б

Отношение к труду

Н

Б

П

Б

Отношение к людям

Б

Б

Б

П

Регулятивные универсальные учебные действия

Принимать и сохранять цель урока

Н

Н

Б

Н

Проговаривать порядок действия (планирование)

Н

Н

Б

Н

Высказывать своё предположение (версию)

Н

Н

Б

Н

Работать по плану

Н

Н

Б

Н

Давать оценку своей работе на уроке (самооценка)

Н

Н

Б

Н

Отличать верно выполненное задание от выполненного неверно

Н

Н

Б

Н

Познавательные универсальные учебные действия

Отличать новое от уже известного (постановка проблемы)

Н

Н

Б

Б

Ориентироваться в учебнике (поиск информации)

Б

Н

Б

Б

Находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и знания, полученные на уроке (преобразование информации)

Н

Н

Б

Б

Сравнивать и группировать предметы

Н

Н

Б

Б

Делать выводы на уроке

Н

Н

Б

Б

Коммуникативные  универсальные учебные действия

Оформлять свою мысль в устной речи

Н

Н

Б

Б

Пересказывать небольшие тексты, называть тему

Н

Б

Б

Умение слушать и понимать речь других

Н

Н

Б

Б

Вступать в беседу на уроке и в жизни (диалоговая форма коммуникации)

Б

Н

Б

Б

Уметь задавать вопросы

Н

Н

Б

Б

Уметь выполнять различные роли в группе (сотрудничество)

Н

Н

Б

Б

Уметь договариться по возникшим противоречиям

Н

Н

Б

Б