Выявление и развитие способностей обучающихся
методическая разработка

Способы развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

-одним из способов развития способностей обучающихся считаю применение индивидуального подхода в работе с одаренными учащимися на уроках и во внеурочное время с учетом возрастных особенностей детей с созданием условий для включения детей в активную познавательную деятельность;

- включаю в образовательный процесс современные инновационные технологии  ( проблемно- диалогическая, технология продуктивного чтения, технология оценивания учебных достижений, метод проектов, технология «портфолио»;

- формирую навыки исследовательской (проектной) деятельности.

-дополнительные задания для одаренных детей усложненного уровня;

- разноуровневые домашние задания (задания с *);

-предметные кружки;

- проведение интеллектуальных игр;

- проведение конкурса исследовательских работ учащихся;

- проведения родительской конференции «Одарённый ребёнок в семье: проблемы и радости»;

- участие в школьных выставках, творческих работах, смотрах.

-проведение классных мини-олимпиад, викторин.  Викторина «Хочу все знать»;

-мини – олимпиада

«Юный грамотей»

«В мире ребусов, шарад, загадок» ;

-участие в международных и всероссийских конкурсах, проектах

« Интеллектуальные игры», «Русский медвежонок», «Кенгуру» , «Пегас»,

во Всероссийских дистанционных олимпиадах;

- участие в школьном интеллектуальном марафоне

-участие в творческих конкурсах и смотрах, участие в спортивных состязаниях и художественных конкурсах («День Здоровья»,«Веселые старты», «Смотр строя и песни», конкурс рисунков, чтецов и т. д.)

-динамические паузы, подвижные игры, физкультминутки,  упражнения для профилактики осанки, упражнения для глаз, мышц рук и т.д. Физкультурно -оздоровительные и спортивно – развлекательные мероприятия, походы;

- посещение  предметных, творческих кружков, спортивных секций

(«Занимательная математика», «В мире книг», «Тропинки к здоровью»,  «Смотрю на мир глазами художника»)

-анкетирование, достижения учеников фиксируем в их портфолио;

- соревнования, сюжетно- ролевые игры, КВН, КТД;

- организация психолого- педагогического просвещения родителей одаренных  детей;

- круглые столы;

-информационно- практические беседы