Применение ИКТ в начальной школе, как способ повышения качества работы учителя
статья

 Применение ИКТ в  начальной школе,
как способ повышения качества работы учителя

Использование компьютерных технологий в начальной школе является необходимостью, которая обусловлена меняющимися условиями, всеобщей информатизацией, диджитализацией повседневной жизни.

Главная цель применения ИКТ – повышение качества работы учителя, и, как следствие, качества обучения.

В школе, как нигде, есть возможность применять новшества и достижения, представленные техническим прогрессом, для улучшения усвоения материала обучающимися, а это, в свою очередь, способствует повышению качества жизни всего общества, так как постоянные изменения, происходящие в социуме, диктуют необходимость оперативного оттачивания приобретаемых навыков. Адаптивные возможности пока ещё маленькой личности обеспечивают регресс, поступательное развитие человечества в перспективе.

Можно выделить два аспекта выгод, получаемых в результате использования ИКТ в начальной школе: технические и дидактические. К первой группе относится возможность быстрого реагирования на нововведения,  наглядность, реалистичность при усвоении материала учащимися в связи с разнообразием методов демонстрации. К дидактическим выгодам можно отнести возможность создания эффекта присутствия (особенно этому способствуют VR-технологии).

Направления внедрения ИКТ в ежедневную практику работы учителя начальной школы:

1. Разработка тематических презентаций.
2. Анализ источников в сети интернет.
3. Заимствование разработанных ранее обучающих технологий и наработок
4. Внедрение авторских методов обучения на основе ИКТ.
5. Получение обратной связи от от обучающихся посредством ИКТ.

Целесообразно выделить следующие возможности, получаемые в результате использования ИКТ в начальной школе:

1. разработка различного рода дидактических материалов (заданий, кейсов, примеров, тестов и пр.)
2. обобщение наработок, имеющихся в общем доступе
3. использование самых передовых и эффективных методов при обучении

Для того, чтобы эффективно применять ИКТ в повседневной практике, учитель должен обладать рядом навыков и умений, в числе которых помимо технических и дидактических также выделяют выделяют и технологические. То есть, учитель должен не только ориентироваться в имеющихся программах, информационных продуктах, но уметь ими пользоваться применительно к обучению учеников начальной школы.

Основные задачи, решаемые благодаря применению ИКТ:

1. Формирование мотивации учащихся начальной школы и способствование её повышению;
2. Повышение динамичности урока и интереса к процессу со стороны обучающихся.

В современных условиях уже невозможно представить урок без использования ИКТ, поскольку это уже объективная реальность и обусловленная необходимость.

Задача учителя – не отставать от динамики процесса обучения, обеспечить достаточный уровень мотивации учеников, напрямую влияющий на качество их образования.