План самообразования
материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №5»

План самообразования

учителя начальных классов

Лозовой Татьяны Александровны

на 2014-2019 гг.

Тема самообразования: «Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС».

Актуальность:  образовательный стандарт второго поколения определяет, что «в начальной школе основным результатом является формирование общеучебных навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач». Таким образом,  нужно проводить целенаправленную  работу по формированию у младших школьников самоорганизации учебной деятельности. 

Цель: формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников через внедрение различных образовательных технологий

Задачи: развитие умения самоорганизации учебной деятельности школьника: 

• умение определять цель учебного задания;
• умение планировать учебное задание;
• умение целесообразно выполнять учебное задание;
• умение контролировать ход и результаты учебного задания;
• умение оценивать ход и результаты учебного задания.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

•  изучение педагогический опыт коллег;

Перечень вопросов по самообразованию:

∙изучение психолого-педагогической литературы;

∙разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного

процесса;

∙проектная и исследовательская деятельность;

∙анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

∙продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

∙планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.  

Предполагаемый результат:

Для обучающихся:

∙Формирование у учащихся универсальных учебных действий, которые являются основой метапредметных результатов, заявленных в ФГОС.

∙Развитие лидерских качеств, ораторских навыков.

∙Повышение мотивации учащихся к обучению за счет использования инновационных видов деятельности.

∙Повышение качества метапредметных результатов.

Для учителя:

∙Повышение качества профессиональных компетенций.

∙Повышение эффективности образовательного процесса на всех ступенях школьного образования.

∙Расширение сферы сотрудничества с образовательными учреждениями, партнерами, заинтересованными организациями.

∙Повышение эффективности и качества образовательного процесса, что должно обеспечить в конечном итоге новое качество образования в ОО.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на совете ШМО, городском МО и педсовете., публикации в средствах СМИ.

Форма самообразования: индивидуальная

Этапы работы над темой.

Источники самообразования.

В чем заключается суть процесса самообразования? Педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?

∙Курсы повышения квалификации

∙Семинары и конференции

∙Мастер-классы

∙Телевидение

Газеты, журналы

∙Путешествия

∙Видео, аудио информация на различных носителях

∙Мероприятия по обмену опытом

∙Интернет