Технология внедрения системы независимой оценки качества знаний выпускников начальной школы в предметной области «Информатика и ИКТ» для образовательных учреждений
статья

Технология внедрения системы независимой оценки качества знаний выпускников начальной школы в предметной области «Информатика и ИКТ» для образовательных учреждений

ФГОС рассматривает ИКТ – компетенции как ключевые метапредметные компетенции. Возникает научная проблема оценивания сформированных компетенций.

В основу системы независимой оценки положен принцип разноуровневого контроля качества образования, каждый уровень которого обеспечивается применением независимого автоматизированного тестирования учебных достижений обучаемых.

С использованием представляемой системы независимой оценки качества знаний выпускников начальной школы в области «Информатика и ИКТ» в апреле 2015г.было проведено тестирование учащихся Приморского и Колпинского района Санкт-Петербурга.

Анализ результатов проведённого мониторинга позволяет говорить о высокой степени валидности предлагаемых тестовых заданий, а также подтверждает объективность полученных данных и успешность работы системы на региональном уровне.

Педагогический мониторинг с использованием системы независимой оценки качества знаний выпускников начальной школы в предметной области «Информатика и ИКТ» позволяет отслеживать существующий уровень подготовки школьников в области научных знаний, его соответствие ФГОС НОО и образовательной программе. А, следовательно, дает возможность образовательному учреждению своевременно принимать управленческие решения по оптимизации и повышению эффективности обучения в начальной школе.

Управление процессом освоения знаний в предметной области «Информатика и ИКТ» состоит из последовательных операций:

• получение информации о состоянии управляемого процесса
• переработка информации
• принятие решений
• контроль исполнения принятых решений.

Разработанная система независимой оценки качества знаний выпускников начальной школы в предметной области «Информатика и ИКТ» предоставляет возможность провести мониторинг ИКТ- грамотности и ИКТ – компетентности отдельного ученика, вне зависимости от прохождения или не прохождения данной процедуры в его образовательном учреждении.

Инициировать проведение независимого тестирования может любой законный представить ребёнка (родитель, опекун), заинтересованный в объективном оценивании качества знаний учащегося в данной предметной области.

Для проведения процедуры тестирования необходимо заключение соглашения с образовательным учреждением, в котором обучается ребёнок, или  непосредственно с  НИУ ИТМО.

В случае с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, которым ограничено время работы за компьютером возможно проведение мониторинга на дому на бумажном носителе, с помощью педагога-тестолога.

Возможность организации объективной проверки знаний учащихся начальной школы, находящиеся на домашнем обучении, в том числе детей – инвалидов, не имеющих возможности посещать учебное учреждение, при условии разрешения медицинского учреждения на работу с компьютером (в случае отсутствия разрешения, возможна организация проверки информационной грамотности на бумажном носителе).