Коррекционная педагогика
проект (2 класс)

Содержание

За 1 класс

Виды заданий, развитие психических процессов

Числа и величины  

Счет предметов. Чтение и запись чисел от нуля до двадцати. Представление двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу.

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку.

Классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия.

Арифметические действия.

Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения. Арифметические действия с числами 0 и 1. Взаимосвязь арифметических действий. Числовое выражение. Скобки. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка  и  группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение суммы и разности на число). Способы проверки правильности вычислений.

Знать смысл сложения, вычитания, умножения и деления.

Понимать и использовать в практической деятельности свойства сложения и вычитания.

Знать порядок выполнения в выражениях со скобками, содержащих два арифметических действия.

Осознавать действия сложения и вычитания (умножения и деления) как взаимно обратные действия.

Изображать результаты сравнения в виде графов с цветными стрелками.

Геометрические понятия и величины

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (сантиметр, дециметр).

Оценивать размеры геометрических объектов, расстояний приближенно (на глаз).

Различать формы предметов. Уметь отмерить и отрезать от катушки ниток нить заданной длины.

  Работа с данными.

Сбор и представление информации, связанной со счетом, измерением величин; фиксирование результатов сбора.

Таблица: чтение и заполнение таблицы.

Собирать и представлять информацию, связанную со счетом, измерением величин; фиксировать результаты сбора.

Работа с текстовыми задачами. Решение простых текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше на …», «меньше на …».

Владеть основными методами познания (сравнение, анализ, синтез, обобщение, моделирование).

Понимать учебную задачу, находить способы ее решения.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше — ниже, слева — справа, сверху — снизу, ближе — дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг.

Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние: куб, шар.

Осуществлять анализ, сравнение и обобщение  математических объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Тема

Основные задачи

Дата

план

факт

1

Состав чисел 2,3,4,5.

Уметь называть и различать числа 2,3,4,5; определять пространственное положение цифр 2,3,4,5 и число предметов в множестве.

2.09

2.09

2

Сравнение. Формулировка вывода «…на…больше(меньше), чем…»

Уметь сравнивать разные множества предметов (круги, квадраты и др.),

9.09

9.09

3

Число и цифра 0.

Уметь записывать числа заданной последовательности

16.09

16.09

4

Увеличение и уменьшение числа на 2

Увеличивать и уменьшать числа на 1,2. Записывать цифры заданной последовательности, понимать смысл действий сложения и вычитания.

23.09

23.09

5

Решение задач на сложение и вычитание

Уметь работать с наглядным материалом, складывать однозначные числа с опорой на раздаточный материал, решать задачи и выполнять запись их решения

30.09

30.09

6

Числа от 11 до 20

Уметь записывать числа заданной последовательности

7.10

7.10

7

Измерение длины в сантиметрах и дециметрах

Уметь на практике измерять предметы.

14.10

14.10

8

Составление задач

Уметь отличать задачу от обычного текста, дописывать пропущенные числа

21.10

21.10

9

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание чисел на основе десятичного состава.

Уметь представлять числа от 11 до 19 в виде суммы разрядных слагаемых

28.10

28.10

10

Умножаем числа

Уметь записывать действие умножения с помощью знака х

11.11

11.11

11

Делим числа

Уметь различать действие деления и умножения Знать знаки «х» (умножения) и «:» (деления).

18.11

18.11

12

Увеличение и уменьшение чисел первого десятка

Уметь составлять примеры с ответом 9

25.11

25.11

13

Решение задач на сравнение

Уметь выбирать действие при решении задачи на сравнение

2.12

2.12

14

Сложение и вычитание чисел Закрепление

Уметь классифицировать и сравнивать числовые выражения.

9.12

9.12

15

Перестановка чисел при сложении. Шар. Куб.

Уметь применять свойства сложения при выполнении вычислений. Составлять из геометрических фигур предметы

16.12

16.12

16

Свойства вычитания

Уметь применять свойство вычитания

23.12

23.12

17

Свойства арифметических действий Повторение.

Уметь применять свойства сложения и вычитания при выполнении вычислений

13.01

13.01

18

Прибавление и вычитание числа 1. Сумма, разность.

Уметь прибавлять 1 к 10 и вычитать 1 из 10, правильно называть числа и результат действий сложения и вычитания, воспроизводить по памяти результаты табличных случаев вычитания в пределах 10

20.01

20.01

19

Прибавление числа 2 с переходом через разряд

Уметь складывать и вычитать числа второго десятка без перехода и   с переходом через разряд, пользуясь приемом вычисления: прибавление и вычитание числа по частям.

27.01

27.01

20

Вычитание числа 3 с переходом через разряд

Уметь выкладывать или изображать фишки для выбора необходимого арифметического действия.

3.02

3.02

21

Прибавление числа 4 с переходом через разряд

Уметь прибавлять число 4 с переходом через разряд.

10.02

10.02

22

Вычитание числа 4 с переходом через разряд

Уметь использовать в самостоятельной практике изученные приемы вычислений

17.02

17.02

23

Прибавление числа 5.

Уметь воспроизводить по памяти результаты табличных случаев сложения; выкладывать или изображать фишки для выбора необходимого арифметического действия.

24.02

24.02

24

Прибавление числа 6 с переходом через разряд.

Уметь прибавлять число 6 по частям

2.03

2.03

25

«Прибавление и вычитание чисел второго десятка с переходом через разряд» Повторение

Уметь выполнять вычисления с числами второго десятка с переходом через разряд приемом прибавления и вычитания по частям.

9.03

9.03

26

Применение вычитания для сравнения двух чисел.

Уметь сравнивать два числа, характеризуя результат сравнения словами: «больше, меньше, больше на…, меньше на…».

16.03

16.03

27

Решение задач на нахождение числа больше данного  на несколько единиц

Уметь решать арифметические текстовые задачи на нахождение числа большего или меньшего данного на несколько единиц; записывать решение задач в два и более действий.

30.03

28

Прибавление числа 7,8,9

Уметь воспроизводить по памяти результаты табличного сложения двух любых однозначных чисел.

6.04

29

Прибавление и вычитание чисел второго десятка с переходом через разряд».

Уметь применять свойства сложения и вычитания при выполнении вычислений.

13.04

30

Сложение. Вычитание. Скобки.

Уметь применять правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками.

20.04

31

«Сложение и вычитание с переходом через разряд».

Уметь выполнять табличное сложение и вычитание изученными приемами; решать задачи; применять правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками.

27.04

32

Оси симметрии

Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной.

Ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

4.05

33

Решение составных задач .Повторение изученного материала

Уметь выкладывать или изображать фишки для выбора необходимого арифметического действия; решать задачи

11.05

34

Повторение изученного материала

цифрами числа в пределах двух десятков и записывать цифрами данные числа;

решать текстовые арифметические задачи в одно действие, записывать решение задачи;

18.05

№ занятия

Тема

Оценка

1

Состав чисел 2,3,4,5.

3

2

Сравнение . Формулировка вывода «…на…больше(меньше), чем…»

3

3

Число и цифра 0.

3

4

Увеличение и уменьшение числа на 2

3

5

Решение задач на сложение и вычитание .

3

6

Числа от 11 до 20

3

7

Измерение длины в сантиметрах и дециметрах

3

8

Составление задач

3

9

Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание чисел на основе десятичного состава.

3

10

Умножаем числа

3

11

Делим числа

3

12

Увеличение и уменьшение чисел первого десятка

3

13

Решение задач на сравнение

3

14

Сложение и вычитание чисел Закрепление

3

15

Перестановка чисел при сложении. Шар. Куб.

3

16

Свойства вычитания

3

17

Свойства арифметических действий Повторение.

3

18

Прибавление и вычитание числа 1. Сумма, разность.

3

19

Прибавление числа 2 с переходом через разряд

3

20

Вычитание числа 3 с переходом через разряд

3

21

Прибавление числа 4 с переходом через разряд

3

22

Вычитание числа 4 с переходом через разряд

3

23

Прибавление числа 5.

3

24

Прибавление числа 6 с переходом через разряд.

3

25

«Прибавление и вычитание чисел второго десятка с переходом через разряд» Повторение

3

26

Применение вычитания для сравнения двух чисел.

27

Решение задач на нахождение числа больше данного  на несколько единиц

28

Прибавление числа 7,8,9

29

Прибавление и вычитание чисел второго десятка с переходом через разряд».

30

Сложение. Вычитание. Скобки.

31

«Сложение и вычитание с переходом через разряд».

32

Оси симметрии

33

Решение составных задач .Повторение изученного материала

34

Повторение изученного материала