Рабочая программа (окружающий мир, 2 класс)
рабочая программа по окружающему миру (2 класс) по теме

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса

«Окружающий мир»

2  класс

Учитель: Михайлова Э.Г.

 первая

 квалификационная категория

                                                                                                             Рассмотрено на заседании                                    педагогического совета

    протокол № ______     от

«____»____________2011г.

2011- 2012 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса окружающего мира для 2 класса (далее - Рабочая программа) составлена на основе программы начального общего образования, на основе авторской   программы  Г.Г.Ивченковой, И.В.Потапова «Окружающий мир»  учебно-методического комплекта «Планета знаний», в  соответствии  с  требованиями  Федерального  компонента   Государственного образовательного стандарта  начального  общего образования, и  соответствует Образовательной программе школы.

Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки обучающихся, список литературы.

Рабочая программа предназначена для изучения окружающего мира на базовом уровне. В соответствии с учебным планом школы на изучение окружающего мира выделено 2 часа в неделю, 68 ч в год, предусмотренного программой Г.Г.Ивченковой, И.В.Потапова.

Цель курса – формирование представлений о природе, человеке и обществе, осознание характера взаимодействий между ними и на этой основе воспитание правильного отношения к окружающему миру.

Задачи курса:

• систематизация имеющихся у детей представлений об окружающем мире;
• формирование элементарных представлений о природе, человеке и обществе в их взаимодействии;
• знакомство с методами изучения окружающего мира (наблюдение, эксперимент, моделирование, измерение и др.);
• социализация ребёнка;
• развитие познавательных процессов (ощущение, восприятие, осмысление, запоминание, обобщение и др.);
• воспитание внимательности, наблюдательности и любознательности;
• формирование самостоятельной познавательной деятельности;
• воспитание бережного отношения к природе и продуктам труда людей.

Контроль знаний осуществляется в виде тестов и проверочных работ по окружающему миру. Тестовые работы выполняются в рабочих тетрадях к учебнику Г.Г.Ивченковой, И.В.Потапова «Окружающий мир».

Для реализации Рабочей программы используется учебник:  «Окружающий мир. 2 класс» (авторы  Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов: в 2 ч. - М.: АСТ: Астрель, 2009);

Рабочая тетрадь к учебнику Г.Г.Ивченковой, И.В.Потапова «Окружающий мир»: для 2-го кл. четырёхл. нач. шк. / Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов. – М.: АСТ: Астрель, 2009

Требования к уровню подготовки выпускника 2 класса

Учащиеся должны знать:
      - о значении наблюдений, опытов и измерений для познания мира;
      - строение и назначение термометра;
      - о назначении справочной литературы;
      - названия планет земной группы: Меркурий, Венера, Марс;
      - название нашей планеты (Земля) и нашей звезды (Солнце);
      - Луна - спутник Земли;
      - глобус - модель Земли;
      - названия материков и океанов;
      - об источниках звука;
      - о вреде шума;
      - правила безопасного обращения с электроприборами;
      - о значении камня в жизни человека;
      - условия жизни растений и животных;
      - характерные признаки времен года (продолжительность дня, положение Солнца на небосклоне, состояние неба, температура воздуха, вид осадков, состояние растений и животных);
      - о значении совместного труда в обществе;
      - о значении бюджета;
      - правила поведения в общественных местах.

      Учащиеся должны уметь:
      - приводить примеры приборов и инструментов;
      - пользоваться термометром;
      - различать тела природы и изделия;
      - приводить примеры тел и веществ;
      - приводить примеры источников энергии;
      - различать времена года по характерным признакам;
      - правильно вести себя дома, на улице, в гостях.

      Учащиеся могут знать:
      - о путешествии как способе познания мира;
      - о великих географических открытиях;
      - названия планет Солнечной системы;
      - отличие планеты от звезды;
      - об использовании электрической энергии в жизни человека;
      - о значении звука, света и цвета в жизни человека;
      - о значении окружающей среды;
      - о приспособленности растений и животных к условиям жизни на суше и в воде;
      - некоторые взаимосвязи в живой природе;
      - о влиянии деятельности человека на живую природу.
      Учащиеся могут уметь:
      - приводить примеры веществ в разных состояниях (твердом, жидком и газообразном);
      - проводить наблюдения и простейшие опыты, фиксировать их результаты;
      - определять время по часам;
      - приводить примеры признаков приспособленности растений и животных к условиям жизни на суше и в воде.

Содержание программы

Как люди познают мир (16 часов)

      Первые представления о науке как способе познания мира. Люди науки – ученые, разнообразие их профессий.

      Наблюдения, опыты, измерения, фиксация результатов. Общее представление о приборах и инструментах. Измерение температуры воздуха и воды с помощью термометра, определение времени по часам. Организация наблюдений за сезонными изменениями в природе.

      Знакомство с источниками информации: энциклопедии, справочники. Значение и использование символов и знаков человеком.

      Искусство как способ познания мира.

Мы живем на планете Земля (14 часов)

      Первые представления о космосе: звезды, созвездия, планеты. Солнечная система.

      Наша планета Земля. Первые представления о форме Земли. Спутник Земли – Луна.

      Глобус – модель Земли. Материки и океаны. Вращение Земли вокруг оси, смена дня и ночи.

      Космические исследования: наблюдения за планетами и звездами с помощью приборов; искусственные спутники Земли; первый полет человека в космос.

      Как человек изучал земной шар: некоторые географические открытия, исследование морей и океанов.

Природа вокруг нас (25 часов)

      Первые представления о телах и веществах: твердых, жидких и газообразных; энергии, свете, цвете и звуке в природе и жизни человека.

      В мире камня. Знакомство с разнообразием и использованием камня человеком. Красота камня.

      Общее представление об окружающей среде. Разнообразие условий жизни растений на суше и в воде.

      Растения и животые – обитатели суши, их приспособленность к условиям жизни на примере леса.

      Растения и животные – обитатели водоемов, признаки их приспособленности к условиям жизни.

      Общие представления о взаимосвязях между растениями и животными в природе. Влияние человека на живую природу, необходимость бережного отношения к природе.

Люди вокруг нас (13 часов)

       Первые представления о человеке как социальном существе: человек – член общества. Роль общения с другими людьми в развитии человека. Роль труда в жизни человека и общества. Значение совместного труда в обществе. Ознакомление с жизнью людей в первобытном обществе.

       Семья – ячейка общества. Состав семьи, бюджет, деньги. Распределение обязанностей в семье. Посильная помощь детей членам семьи.

       Этика и культура поведения человека в обществе. Поведение дома, на улице, в гостях. Нежелательные привычки, их преодоление. Освоение правил поведения в обществе.

Экскурсии: в лиственный лес, в хвойный лес, к водоему.

Календарно – тематическое планирование

на 2011-2012 учебный год

  Литература

Для реализации  программного  содержания используются:

Учебник: Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов"Окружающий мир"2 класс

Рабочая тетрадь к учебнику " Окружающий мир " Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов, 2 класс в 2 частях

Методическое пособие. Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов Обучение во 2 классе по учебнику "Окружающий мир"