Рабочая программа по окружающему миру. 4 класс.
рабочая программа по окружающему миру (4 класс) по теме

№ п/п

Наиме-нование раздела программы

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля. Измерители

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

1

Человек – живое существо (организм)

Как устроен организм человека. Нервная система.

Вводный

1

Повторение общих признаков живых существ (человека, животных, растений). закрепление понятия «организм». Знакомство со строением нервной системы, ее ролью в организме.

Основные функции органов человека.

РТ с.3

Знать:

- общее представление о строении организма человека;

- основные органы и системы органов человека и их функции;

- правила здорового образа жизни;

Уметь:

- называть признаки живого организма, признаки, характерные для человека;

- раскрывать значение нервной, опорно-двигательной, пищеварительной, кровеносной систем;

- объяснить значение понятий «человек», «человек – живой организм», «здоровый образ жизни»;

- различать эмоциональные состояния и чувства человека.

Текущий

с. 6-7

2

Головной и спинной мозг

Изучение нового материала

1

Головной и спинной мозг: строение, функции. условные и безусловные рефлексы.

РТ с.4

Текущий

с. 8-9

3

Двигательная система нашего организма. Скелет – опора человека.

1

Скелет и  мышцы. Название и функции костей. Значение опорно-двигательной системы. Осанка. Предупреждение искривления позвоночники. Укрепление мышц и костей.

РТ с.5-6

Текущий

с. 10-13

4

Кости и мышцы необходимо укреплять.

КУ

1

Текущий

с. 13-16

5

Пищеварительная система. Берегите зубы с детства.

КУ

1

Знакомство со строением пищеварительной системы, ее органами. Значение пищеварительной системы. Зубы. Правила ухода за зубами.

РТ с.7-8

Текущий

с. 16-19

6

Дыхательная система

Изучение нового материала

1

Знакомство с органами дыхания. Функции и значение дыхательной системы организма. Защита органов дыхания.

РТ с.9-11

Текущий

с. 19-21

7

Человек – живое существо (организм)

Кровеносная система. Кровь и ее значение Сердце – главный орган кровеносной системы.

Изучение нового материала

1

Органы кровеносной системы. Кровь, ее значение и функции. Состав крови. Сердце. Предупреждение заболеваний сердца и кровеносных сосудов.

РТ с.11-13

Знать:

- общее представление о строении организма человека;

- основные органы и системы органов человека и их функции;

- правила здорового образа жизни;

Уметь:

- называть признаки живого организма, признаки, характерные для человека;

- раскрывать значение нервной, опорно-двигательной, пищеварительной, кровеносной систем;

- объяснить значение понятий «человек», «человек – живой организм», «здоровый образ жизни»;

- различать эмоциональные состояния и чувства человека.

Знать о значении эмоций в общении людей.

Уметь видеть и поминать чувства в музыке, живописи, поэзии.

Текущий

с. 22-25

8

Как организм удаляет ненужные ему жидкие вещества.

1

Органы выделения., их роль в организме человека. Почки – главный орган выделительной системы .

РТ с.13-14

Текущий

с. 25-27

9

Кожа, ее строение и функции.

1

Кожа, ее строение и функции. Значение кожи. Защита кожи и правила ухода за ней. Закаливание.

РТ с.14-15

Текущий

с. 27-29

10

Как человек воспринимает окружающий мир. Зрение.

КУ

1

Знакомство с органами зрения. Правила ухода за глазами. Береги глаза. Охрана органов зрения.

Текущий

с. 30-33

11

Слух. Как устроено ухо человека?

КУ

1

Знакомство с органами слуха. Строение и функции. Охрана органов слуха. Береги слух.

Текущий

с. 33-35

12

Обоняние. Как мы чувствуем запахи?

КУ

1

Знакомство с органами обоняния. Строение и функции. Охрана органов обоняния. Береги обоняние.

Текущий

с. 35-37

13

Вкус. Сколько вкусов различает человек?

КУ

1

Знакомство с органами вкуса. Строение и функции. Охрана органов вкуса. Можно ли тренировать свой орган вкуса?

Текущий

с. 37-39

14

Осязание. Обобщение.

Контрольный

1

Знакомство с органами осязания.

Выполнение заданий по пройденному материалу.

РТ с 15-18

Текущий

с. 39

15

Мир чувств. Эмоции. От простых эмоций к чувствам.

КУ

1

Эмоции: радость, смех, боль, плач, гнев. Настроение человека. Умение управлять своими чувствами.

РТ с.18-20

Текущий

с. 40-45

16

Человек – живое существо (организм)

Обрати внимание на внимание. Что такое внимание?

Изучение нового материала

1

Внимание, память, речь, мышление. Условия их развития.

Зачем человеку память?

Человек умеет думать и говорить.

Чем человек отличается от животного.

РТ с. 21-22

Знать о психологических особенностях человека, индивидуальных чертах.

Уметь выполнять упражнения по тренировке памяти, внимания.

Текущий

с. 45-47

17

Помни о памяти.

1

Текущий

с. 47-48

18

Ты и твое здоровье

Правила здоровой жизни. Здоровье человека.

КУ

1

Здоровье человека. Режим дня школьника. Здоровый человек – здоровый сон. Правила здоровой жизни.

РТ с.22-23

Знать что такое здоровье, составляющие компоненты здоровья.

Уметь выполнять правила здорового образа жизни.

Текущий

с. 50-53

II четверть (14 часов)

19

О правильном питании

КУ

1

Правила здорового образа жизни. Роль жиров, белков и углеводов в правильном росте и развитии организма.

РТ с.23

Текущий

с. 53-56

20

Как закаливать свой организм.

КУ

1

Закаливающие процедуры. Правила закаливания. Значение закаливания для укрепления здоровья.

Можно ли снять усталость?

РТ с.24-25

Текущий

с. 56-62

21

Ты и твое здоровье

Поговорим о вредных привычках.

КУ

1

Вредные привычки: курение, употребление алкоголя, наркотиков. Их вред для организма человека. Предупреждение. Курение опасно для здоровья. Осторожно – спиртное! Забава, которая приводит к смерти.

РТ с 25-26

Знать влияние вредных привычек для организма.

Текущий

с. 63-66

22

Когда дом становится опасным.

КУ

1

Огонь – друг и враг. Как уберечь себя от ожогов. Как дышать, если кругом дым. Острые предметы – это опасно! Как пользоваться газовой плитой. Работаем с компьютером.

РТ с 26-27

Знать правила безопасного поведения дома и выполнять их.

Текущий

с. 66-72

23

Какие опасности подстерегают детей на дороге.

КУ

1

Улица полна неожиданностей! Знаете ли вы правила дорожного движения? Сигналы регулировщика.

Знать правила безопасного поведения на улице и выполнять их.

Текущий

с. 72-75

24

Если случилась беда

КУ

1

Помощь при травме. Если гроза застала тебя на прогулке.

Бывают ли животные опасными? Если тебя укусила пчела.

Ядовитые грибы. Ядовитые растения.

РТ с.27

Знать правила безопасного поведения в природе и выполнять их.

Текущий

с. 75-83

25

Что нужно знать о болезнях.

КУ

1

Грипп. Аллергия. Если болит живот. Если болит голова. Носовое кровотечение. Твоя домашняя аптечка.

РТ с.28

Уметь оказывать элементарную медицинскую помощь при заболеваниях.

Текущий

с. 83-88

26

Человек – часть природы

Чем человек отличается от животных.

КУ

1

Чем человек отличается от животных. Человек умеет думать и говорить.

РТ с.29

Знать и уметь рассказать об отличиях человека от животных.

Текущий

с. 90-93

27

От рождения до старости

КУ

1

Развитие человека от рождения до старости. Детство. Отрочество. Взрослость. Старость. Условия роста и развития ребенка.

РТ с.30

Текущий

с. 93-98

28

Почему пожилым людям нужна твоя помощь. Обобщение.

КУ

1

Выполнение заданий на повторение и обобщение изученного.

РТ с.30-31

Уметь использовать на практике полученные знания.

Текущий

с. 98-100

29

Человек среди людей

Поговорим о доброте

КУ

1

«Добрый человек придет, словно свету принесет»

Делай добро и не жди награды…

Добрые чувства и добрые поступки.

Стараться быть добрыми и совершать добрые поступки.

Текущий

с. 102-105

30

Что такое справедливость

КУ

1

Кого называют справедливым? Справедливые поступки. Анализ литературных произведений.

Стараться быть справедливыми.

Текущий

с. 105-112

31

Умеешь ли ты общаться?

КУ

1

Что такое общение. Виды общения. Учимся вести беседу. Просто ли написать письмо? Избегай общения с незнакомыми людьми.

Знать правила общения.

Текущий

с. 98-100

32

Повторение.

КУ

1

Повторение изученного.

Уметь использовать на практике полученные знания.

Текущий

 повторение

                   III четверть (20 часов)

33

Родная страна: от края и до края

Природные зоны России. Арктика.

Изучение нового материала

1

Знакомство с климатическими условиями Арктики. Растительный и животный мир.

РТ с. 8-9

Уметь рассказать об Арктике, растительном и животном мире этой природной зоны.

Текущий

с. 6-9

34

Тундра

КУ

1

Знакомство с климатическими условиями Тундры. Растительный и животный мир.

РТ с. 10

Уметь рассказать о Тундре, растительном и животном мире этой природной зоны.

Текущий

с. 9-14

35

Тайга

КУ

1

Знакомство с климатическими условиями Тайги. Растительный и животный мир.

РТ с. 10-11

Уметь рассказать о Тайге, растительном и животном мире этой природной зоны.

Текущий

с. 14-21

36

Смешанные леса

КУ

1

Знакомство с климатическими условиями Смешанных лесов. Растительный и животный мир.

РТ с. 12-13

Уметь рассказать о Смешанных лесах, растительном и животном мире этой природной зоны.

Текущий

с. 21-23

37

Родная страна: от края и до края

Спеть, пустыня, влажные субтропики

КУ

1

Знакомство с климатическими условиями степей, пустынь, влажных субтропиков. Растительный и животный мир.

Уметь рассказать о степей, пустынь, влажных субтропиков, растительном и животном мире этой природной зоны.

Текущий

с. 23-28

38

Почвы России.

КУ

1

Почва – среда обитания растений и животных. Какую почву называют плодородной. Почва нуждается в охране.

РТ с.13-14

Уметь рассказать о составе и значении почвы.

Текущий

с. 29-32

39

Рельеф России.

КУ

1

Восточно-европейская равнина. Западно-сибирская равнина. Урал – Каменный пояс.

РТ с.15-19

Уметь рассказать о рельефе своего края.

Текущий

с. 32-38

40

Как возникали и строились города.

КУ

1

Как выбиралось место для строительства города. «Кремлёвские» города. Почему улицы называются по-разному.

РТ с.20-22

Уметь рассказать о выборе места для поселения в прошлом.

Текущий

с. 38-46

41

Россия и ее соседи. Япония. Китай.

КУ

1

Япония – Страна восходящего солнца. Страна с хорошо развитой промышленностью.

Китай – страна природных контрастов.

Китай – самая густонаселенная страна мира. Культура Китая.

Уметь рассказать о южных соседях России.

Текущий

с. 46-50

42

Россия и ее соседи. Финляндия. Дания.

КУ

1

Финляндия – наш северный сосед. Страна озер, болот, бескрайних просторов.

Королевство Дания. Небольшое островное государство.

РТ с.22-23

Уметь рассказать о северных соседях России.

Текущий

с. 50-54

43

Человек – творец культурных ценностей

Что такое культура. Как возникла письменность.

КУ

1

Что такое культура. Человек и культура. Как возникла письменность. Летопись – рукописная книга.

РТ с.24

Уметь рассказать о возникновении и значении письменности.

Текущий

с. 56-61

44

Образование – часть культуры общества

КУ

1

Образование – часть культуры общества. О первых школах и книгах. Школы, книги, библиотеки в разные времена. Понятие «грамота». Владимир Мономах и его «Поучение».

РТ с.25-26

Знать понятие «грамота». Уметь рассказать, чему «поучал» Владимир Мономах.

Текущий

с. 62-66

45

Человек – творец культурных ценностей

Чему и как учились в России при Петре I

КУ

1

Первая «Азбука». Просвещение в России при Петре I. Знакомство с реформами в образовании.

РТ с.26-27

Уметь составлять связный рассказ на темы раздела.

Текущий

с. 66-70

46

Михаил Васильевич Ломоносов – великий русский ученый.

КУ

1

Михаил Васильевич Ломоносов. Школы и образование в XIX (19) веке.

РТ с.27-28

Уметь составлять связный рассказ на темы раздела.

Текущий

с. 71-75

47

Русское искусство до XVIII (18) века

КУ

1

Русское искусство до XVIII (18) века. Русская икона. Художественные ремесла в Древней Руси.

РТ с.28

Уметь составлять связный рассказ на темы раздела.

Текущий

с. 75-80

48

Музыка в Древней Руси

КУ

1

Народная, хоровая духовная музыка. Обрядовые праздники. Скоморохи (потешники) – первые артисты на Руси.

РТ с.29-30

Уметь составлять связный рассказ на темы раздела.

Текущий

с. 80-85

49

Искусство России XVIII (18) века. Архитектура

КУ

1

Знакомство с архитектурными сооружениями данного исторического периода, биографическими сведениями и творчеством выдающихся русских архитекторов. Выразительные особенности зодчества и градостроения.

Уметь составлять связный рассказ на темы раздела.

Текущий

с. 85-88

50

Искусство России XVIII (18) века. Живопись

КУ

1

Биографические сведения и творчество выдающих русских художников 18 века.

Уметь составлять связный рассказ на темы раздела.

Текущий

с. 88-89

51

Искусство России XVIII (18) века. Государствен-ный публичный театр.

КУ

1

Театральное искусство. Появление первого в России театра графа Шереметьева.

РТ с.31

Уметь составлять связный рассказ на темы раздела.

Текущий

с. 90-92

52

Обобщение

КУ

1

Повторение и обобщение изученного материала.

Уметь использовать на практике полученные знания.

Текущий

 повторение

                   IV четверть (16 часов)

53

Человек – творец культурных ценностей

Золотой век русской культуры (XIX (19) век). Александр Сергеевич Пушкин.

КУ

1

Александр Сергеевич Пушкин – «солнце русской поэзии». Биография, творчество.

РТ с.31-32

Иметь представление о «золотом веке» культуры. Знать имена великих отечественных писателей, поэтов, композиторов, художников и их произведения.

Текущий

с. 92-96

54

Золотой век русской культуры (XIX (19) век). Н.А.Некрасов,

Л.Н.Толстой.

КУ

1

Николай Алексеевич Некрасов, Лев Николаевич Толстой. Жизнь, творческий путь великих писателей.

РТ с.32

Текущий

с. 96-102

55

Композиторы XIX (19) века. М.И.Глинка,

П.И.Чайковский

КУ

1

Музыка, музыканты и композиторы 19 века.

Жизнь и творчество Великих русских композиторов: Михаила Ивановича Глинки и Петра Ильича Чайковского.

РТ с.33

Текущий

с. 102-106

56

Художники XIX (19) века.

В.А.Тропинин.

КУ

1

Знакомство с творчеством художника-пейзажиста Василия Андреевича Тропинина. История изобразительного искусства 19 века.

Текущий

с. 106-109

57

Художники XIX (19) века.

И.Е.Репин,

И.И.Левитан

КУ

1

Знакомство с творчеством художников: Ильи Ефимовича Репина и Исаака Ильича Левитана.

РТ с.34-36

Текущий

с. 110-114

58

Искусство России XX (20) века

КУ

1

Знакомство с произведениями живописи, архитектуры 20 века. Культурные ценности, созданные народом России.

Текущий

с. 115-120

59

Человек – защитник своего Отечества

Героические страницы истории нашей Родины

КУ

1

Почему люди воюют. Как Русь боролась с половцами. Как русские воины победили шведских захватчиков.

РТ с.37

Уметь:

раскрывать причины отдельных событий в жизни страны и даты основных войн в истории России;

- узнавать по тексту к какому времени относится событие, составлять связный рассказ на темы раздела;

- работать с географической и исторической картами;

- выполнять задания на контурной карте, представленной в рабочей тетради.

Текущий

с. 122-125

60

Человек – защитник своего Отечества

Битва на Чудском озере.

Куликовская битва.

КУ

1

Александр Невский. Битва с немецкими рыцарями.

Борьба Руси с Золотой Ордой.

РТ с.38

Текущий

с. 125-128

61

Отечественная война 1812 года.

КУ

1

Отечественная война 1812 года. Победа русских на Бородинском поле. Знакомство с литературными произведениями, посвященными этому событию.

Михаил Илларионович Кутузов. Партизанская война 1812 года.

РТ с.39

Текущий

с. 128-129

62

Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Битва под Москвой.

КУ

1

Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Борьба русского народа с фашистскими захватчиками. Великие сражения в истории Великой Отечественной войны.

РТ с.40-41

Текущий

с. 130-134

63

Сталинградская битва.

«Всё - для фронта, все -для победы!»

КУ

1

Текущий

с. 134-138

64

Гражданин и государство

Мы живем в Российском государстве.

КУ

1

Территория России, народы России. Русский язык – государственный язык России.

Знать и выполнять права и обязанности гражданина Российской Федерации;

Уметь составлять связный рассказ на темы радела.

Текущий

с. 140-141

65

Права и обязанности граждан России.

КУ

1

Права и обязанности граждан России.

Символы государства.

РТ с.41-43

Текущий

с. 141-143

66

Повторение

КУ

1

Выполнение заданий РТ с.43-46

Текущий

 повторение

67

Повторение

КУ

1

Выполнение заданий РТ с.46-48

Текущий

 повторение

68

Резерв (1 час)