Домашние птицы
план-конспект по окружающему миру по теме

План- конспект урока по теме «Домашние птицы».

Предмет: окружающий  мир и развитие речи. 

Возраст: 6 лет.

Место проведения: класс.

Цель: 

- формировать представление о домашних птицах;

- расширять кругозор, пополнять и активизация словаря, развивать  внимание, мелкую моторики руки;

- воспитывать бережное и заботливое отношение к  птицам.

Оборудование: картинки с изображением домашних птиц, маски с изображением цыплят и утят, пазлы с изображением курицы и утки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Объявление темы урока.

- Сегодня мы с вами  познакомимся с   домашними птицами, а  с какими,  вы узнаете, если правильно соберёте пазлы (учащиеся работают в группах).

-Молодцы!

- О каких же птицах пойдёт речь сегодня на уроке? (о курице и утке)

3. Работа по теме урока.

  а) Инсценировка сказки  К.Д.Ушинского «Курица и утята».

Захотелось хозяйке развести уток. Купила она утиных яиц, положила под курицу и ждёт, когда у неё утята выведутся. Сидит курица на яйцах, терпеливо сидит, сойдёт ненадолго корма поклевать да опять на гнездо.

Высидела курица утят, рада, квохчет, по двору их водит, землю разрывает – корма ищет.

Вышла как-то курица со своим выводком за ограду, добралась до пруда. Увидали утята воду, все к ней побежали, один за другим вплавь пустились. Курица, бедная, по берегу бегает, кричит, утят к себе зовёт – боится, что они утонут.

А утята и рады воде, плавают, ныряют и вовсе не думают на берег выходить. Еле-еле хозяйка курицу от воды отогнала.

б) Беседа по содержанию.

- Кого решила развести хозяйка?

-Что она купила?

-Куда хозяйка положила утиные яйца?

- Зачем она их туда положила?

- Как кормила утят курица?

- Что случилось, когда курица с утятами пришли к пруду?

- Что делала курица, когда плавали утята?

- Чего курица боялась?

- Что делали утята?

- Почему курица боялась, что утята утонут?

в) Дидактическая игра «Кто как кричит?»

Детям последовательно показываются картинки с изображением домашних птиц и задают вопросы.

- Как кричит петух?

- Можно сказать  по- другому? (петух кукарекает)

-  Как кричит курица?

-  Можно сказать по-другому? (курица кудахчет)

- Как кричит утка?

-Можно сказать по-другому? (утка крякает).

- А все птенцы – и цыплята, и утята кричат одинаково. Как они кричат?

г) Подвижная игра «Чья мама зовёт?»

 Педагог и один ученик  играют роль курицы и утки, а все остальные дети делятся на две команды: одна – цыплята, другая – утята (надеваются маски). Учитель объясняет детям, что их класс превратилась в птичий двор.

Когда звучит музыка дети свободно, но не шумно двигаются по классу, имитируя действия птиц (клюют зёрнышки, щиплют  травку). Когда музыка перестаёт звучать, педагог и ученик (изображающих утку и курицу), начинают звать своих птенцов: «Куд - куда!» «Кря – кря - кря!» Дети, изображающие птенцов, должны подбежать к своей «маме».

Игра повторяется несколько раз.

6. Итог урока.

- О каких домашних птицах мы сегодня говорили на уроке?

- Назовите внешние отличия этих птиц.

- Какую пользу приносят домашние птицы?