Рабочая программа экологического кружка "Родничок"
рабочая программа по окружающему миру по теме

Опубликовано 03.06.2012 - 12:34 - Сырыско Лилия Мударисовна

При построении программы кружковой работы целесообразно заострить внимание на четырех основных направлениях работы:

¾ познавательном;

¾ познавательно-развлекательном;

¾ практическом;

¾ исследовательском.

Познавательное направление работы кружка включает цикл познавательных мероприятий (используются следующие формы: дидактические игры, беседы, путешествия, спектакли, викторины), которые способствуют более глубокому расширению экологических знаний младших школьников.

Познавательно-развлекательное направление работы ставило целью знакомства учащихся начальных классов с компонентами живой и неживой природы, влияние деятельности человека на эти компоненты в игровой занимательной форме: это ¾ театрализованные представления на экологическую тему, праздники, утренники, устные журналы, экологические игры, игры-путешествия.

Изучение растительного и животного мира, почв, водоемов, ландшафтов родного края, связанное с практическими делами ¾ посадкой деревьев и кустарников, охраной уникальных и редких цветов, озеленением класса, охраной муравейников, подкормкой птиц, способствовало привитию бережного отношения младших школьников к родной природе.

Исследовательское направление работы кружка осуществляется в рамках следующих мероприятий: экскурсий, фенологических наблюдений, опытов которые способствуют развитию мышления, анализу полученных результатов.

Программа может быть реализована при проведении внеучебной воспитательной работы, в рамках кружка; программа рассчитана на младших школьников.

Программа составлена из расчета одно занятие в неделю, 34 часа в год.

Скачать:

Вложение	Размер
rabochaya_programma_ekol.rodnichok2011-2012.doc	84 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Головановский»

Балаковского района Саратовской области

«Рассмотрено»

на заседании методического объединения учителей _____________________________

Протокол № __ от «__» сентября 20___ года Руководитель методического объединения: ____________________________________

«Согласовано» :

Заместитель директора по

УВР__________________

С.В.Гвоздева

от «__» сентября 20__ года

«Утверждаю»

Директор

МОУ «СОШ п.Головановский _________________________

О.П.Дороднова

от «__» сентября 20__года

Рабочая программа экологического кружка

«Родничок»

для учащихся 1-4-х классов

Составитель:

учитель начальных классов высшей квалификационной категории МОУ«СОШ п.Головановский»

Сырыско Лилия Мударисовна

2011- 2012 учебный год

Календарно-тематическое планирование экологического кружка

№п/п	Содержание	Кол-во часов	Дата	Коррекция
1	Путешествие по экологической тропинке - знакомство с работой кружка	1
2	Экскурсия «Удивительное рядом».	1
3	Выставка детских рисунков на экологическую тему: «Давайте сохраним планету».	1
4	Фенологические наблюдения «Осенние явления».	1
5	Конкурс на лучший осенний букет.	1
6	Работа над проектом «Мое дерево».	1
7	Работа над проектом «Мое дерево».	1
8	Праздник «Золотая волшебница осень».	1
9	Перелетные птицы. Их охрана».	1
10	Операция «Большие дела маленьких рук» (Сбор корма для птиц).	1
11	Опыт «Волшебница вода».	1
12	Путешествие за капелькой воды.	1
13	Путешествие за капелькой воды.	1
14	Проблема чистой воды и здоровье человека.- дискуссия	1
15	Подготовка к спектаклю «Зачем зимой снег».	1
16	Премьера спектакля «Зачем зимой снег».	1
17	Подготовка материалов для экологической тропинки.	1
18	Конкурс рисунков «Снежные узоры».	1
19	Опыты «Почему идет снег?»	1
20	«Почему снег бывает разным?»	1
21	Операция «Синица» ( изготовление и развешивание кормушек, подкормка птиц.	1
22	Экскурсия «Следы». Фенологические наблюдения.	1
23	Викторина «Что растет в моем краю».	1
24	Работа над проектом «Мое дерево».	1
25	Беседа «Лиственные и хвойные растения зимой».	1
26	Устный журнал «Зимующие птицы. Кто как проводит зиму».	1
27	Путешествие на родину комнатных растений.	1
28	Уход за комнатными растениями	1
29	Опыт «Защитные свойства снега» (роль снега на растения зимой).	1
30	Дидактическая игра «Первоцветы.	1
31	Узнай растение по листу».
32	Беседа «Встреча пернатых друзей». Птичий КВН
33	Очистка аллеи от сушняка. Опыт со срезанными ветками.	1
34	Игра-путешествие «По лесным тропинкам»- конкурсная программа	1

Программа экологического кружка должна отражать все аспекты содержания экологического образования:

⎯ научно-познавательного;

⎯ ценностного;

⎯ нормативного;

⎯ практически-деятельностного.

Научно-познавательный аспект содержания, развивающий интерес младших школьников к проблемам окружающей среды и формирующий представление о научной картине мира, представлен материалом, раскрывающим свойства предметов и явлений, их многообразие, связи между ними.

Трудно вычленить какие-то отдельные вопросы, развивающие научно познавательный аспект содержания: для младших школьников весь комплекс знаний об окружающей среде окрашен интересом, что очень важно в деле формирования отношения детей к своему дому ⎯ природно-социальному окружению.

Ценностный аспект содержания раскрывает детям многогранную значимость изучаемых объектов в жизни природы и человека. До сих пор в практике обучения младших школьников нередко преобладала трактовка ценности с утилитарно-практических позиций, что обедняло отношение детей к окружающему, снижало их любознательность, эстетическую отзывчивость, милосердие, сочувствие, сопереживание

Нормативный аспект содержания экологического образования ⎯ это правила (предписания и запреты) поведения человека и его деятельности в природном и социальном окружении. Следование общечеловеческим нормам морали ⎯ показатель общей культуры поведения каждого человека в отношениях между людьми, с природными объектами, к своему здоровью и здоровью окружающих людей и т.п. Основы экологической культуры, как и любой другой, закладываются в детском возрасте. Вот почему именно в начальной школе необходимо уделять особое внимание раскрытию этого аспекта содержания.

⎯ познавательном;

⎯ познавательно-развлекательном;

⎯ практическом;

⎯ исследовательском.

Познавательное направление работы кружка включает цикл познавательных мероприятий (используются следующие формы: дидактические игры, беседы, путешествия, спектакли, викторины), которые способствуют более глубокому расширению экологических знаний младших школьников.

Познавательно-развлекательное направление работы ставило целью знакомства учащихся начальных классов с компонентами живой и неживой природы, влияние деятельности человека на эти компоненты в игровой занимательной форме: это ⎯ театрализованные представления на экологическую тему, праздники, утренники, устные журналы, экологические игры, игры-путешествия.

Изучение растительного и животного мира, почв, водоемов, ландшафтов родного края, связанное с практическими делами ⎯ посадкой деревьев и кустарников, охраной уникальных и редких цветов, озеленением класса, охраной муравейников, подкормкой птиц, способствовало привитию бережного отношения младших школьников к родной природе.

Исследовательское направление работы кружка осуществляется в рамках следующих мероприятий: экскурсий, фенологических наблюдений, опытов которые способствуют развитию мышления, анализу полученных результатов.

Программа составлена из расчета одно занятие в неделю, 34 часа в год.

Итоги работы кружка подводятся в конце каждой четверти, которые принято заканчивать в форме праздников, природоохранительных акций, “Днем птиц», субботниками, пропагандой экологических знаний среди школьников; изготовлением стенгазет, коллажей, и т.п.

Успех работы кружка в значительной степени будет зависеть от умелого использования на занятиях в качестве средств воздействия на эмоциональную сферу школьников произведений виднейших мастеров кисти и пера, гениальных творений композиторов прославляющих родную природу. Эмоциональная привлекательность, пленительность, четкость, красочность, эстетичность - вот необходимые условия проведения кружковой работы с младшими школьниками.