"Глобус -модель Земли."Окружающий мир 4 класс. "Школа России"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме

ЦЕЛИ  УРОКА:   1.Познакомить учащихся с  наукой, изучающей Землю, - географией.

                              2. Сформировать  представление  о  глобусе – модели  Земли.

                              3. Объяснить  смену  времен  года и  смену  дня  и  ночи.

Оборудование: глобусы, справочные  материалы, вопросники, электронная  программа  по  естествознанию “Мир  природы”, презентация  к  уроку(слайды), материал  для  творчества.

1.  Орг. момент   

                                Начинается   урок,

                                Он  пойдет  ребятам  впрок,

                                Постарайтесь  все понять.

                               Учитесь  тайны  открывать

                               Ответы  полные  давать

                               Чтоб  за  работу  получать

                               Только  лишь  оценку “5.”

2. Сообщение  темы  и  целей  урока 

3.  Работа  над  темой  урока.

  * Наверное, тебе  не  раз  приходилось  слышать  слово  ГЕОГРАФИЯ. Можешь  ли  объяснить, что  это   такое?

      - ЧТО  ТАКОЕ  ГЕОГРАФИЯ?   (слайд 2-3 )

А.)Земля  в  древности.

  С  точки  зрения  географа, мир – это Земля – огромная  планета  с  материками и  океанами, равнинами и  горами, реками и  озерами, лесами и пустынями, со множеством  городов, стран, народов.

   Но  долгое  время  люди  верили, что  Земля – это  огромная  лепешка. У  нее, как у  всякой  лепешки,

есть  края. А  держится эта  лепешка  на  трех  огромных китах, которые  плавают  в  океане.  А  над  ней  - небо, как  потолок, только  круглый. Днем  потолок  голубой, а  ночью  черный. И  в нем  загораются звезды. Они  хотели  дойти  до  края  земли  и  посмотреть, что там, дальше. А  потом  взобраться  на  небо. Но  как  они  далеко  ни  ездили,  а  край  земли  не  могли  увидеть   (слайды № 4-5)

  И  вот  однажды  люди  на  корабле  отправились  путешествовать.  Плыли  все  в  одну  сторону, почти  3 года, а  домой  вернулись  с  другой  стороны. Вот  тогда  и поняли  люди, что Земля – это  огромный  шар. ( cлайды № 6)

Б) Демонстрация как  вращается  Земля   ( Диск «МИР  ПРИРОДЫ»)

В) Глобус – модель  земли.

    На  ваших  столах  стоят   маленькие  модели  планеты Земля.  Давайте  познакомимся  с  ними  поближе.

  - КТО  ЗНАЕТ,  ЧТО  ЭТО  ТАКОЕ?

  Задача  урока - как  можно больше  узнать  о  глобусе.

 В  этом  нам  помогут  вопросники.  Ответы  на ? ? ?  вы  будете  добывать  сами  из  справочного  материала, а  также  из  моего  рассказа.

4. Работа  по  вопросникам.(слайды № 7-8)

   1.  Какую  форму  имеет   глобус?   ( форму  шара)  

  2. Какую  он   имеет   окраску?  Почему?  (С –вода, Ж З К- суша, Б -лед)

  3.Почему  глобус  называют “ мяч  в  сетке”?  (покрыты линиями- сеткой)               

  4. Какие  две  точки  глобуса  остаются  на  месте при  его  

      вращении?

   5. Что  вы  скажете  о  линиях, расположенных  горизонтально?  

   6. Как  называют  “главный”  пояс   Земли?

   7. Что  вы  скажете  о  вертикальных   линиях?

          ( практическая  работа : рисуем  на возд. шарике.)

Г) Первый  глобус   МАРТИНА БЕХАЙМА (слайд 9)

Д ) Разнообразие  современных  глобусов.  ( слайд №10)

4. Творческая  мастерская.

Посмотрите,  как  художники  изображают  нашу  Землю.  Таким  образом  они  выражают  разнообразные  чувства  к  своему  миру. Одни  любовь  и  восхищение, другие- боль  и  страдание.

   Мы  тоже  попробуем  выразить  свои  чувства  к  нашей  необъятной  планете  ЗЕМЛЯ.

 5. Итог  урока

 -Что  такое  глобус?  

6. Рефлексия  - Поднимите сигнальные карточки. Оцените свою работу на уроке.