Внеурочная деятельность по краеведению 1-2 класс. "Дыхание предков"
рабочая программа по окружающему миру (1 класс) по теме

                                               Пояснительная записка.

    Внеурочная деятельность по изучению родного края, создание этнокультурного образовательного пространства как фактор повышения качества образования в условиях сельской школы» «Угай амисхал» («Дыхание предков»), общей целью которого является достижение образовательных задач через познание родного края.

      Кружок «Дыхание предков» для учащихся 1-2 классов  в рамках реализации  национально-регионального компонента. Эта дисциплина учит знать свою историю, историю своего края. На примерах великих земляков учащиеся могут убедиться  в необходимости  воспитания в себе таких качеств, как воля, решительность, стойкость, мужество, способствует решению поставленных задач.

    Два основных положения программы:

1. Отбор наиболее актуальных для ребёнка знаний, необходимых для его индивидуального развития, предоставление каждому школьнику возможности проявить свои склонности и увлечения.;
   
2. Проведение краеведческих походов, экскурсии – это позволяет учителю широко использовать местный материал, знакомить детей с особенностями родного края, что очень важно и для патриотического воспитания.
   

      Курс рассчитан на 28 занятий и 3 экскурсии в рамках кружка.  Вся программа распределена на 3 раздела. Каждый раздел имеет свой набор тем и свое количество часов.

    Краеведение просто необходимо в школьной программе для того, чтобы учащиеся  понимали свою связь с окружающим миром, эффективно взаимодействовали с ним. Благодаря этому кружку они осознают значимость наследия родного края в своей жизни и жизни  близких людей. Краеведение  много дает для морального, нравственного становления личности.

   Таким образом, основная цель краеведения – способствовать духовно- ценностной ориентации учащихся в их жизненном пространстве.

   Изучение краеведения в школе, особенно в начальной школе, воспитывает гордость за свою страну и свой край, стремление быть лучшим. Познание окружающего мира как части Родины соответствует принципу «от частного к общему».

Местный материал доступен учащимся для освоения, что позволяет на конкретных примерах объяснить им достижения всего человечества.      

     Школьное краеведение- это всестороннее изучение, учащимися под руководством учителя природных, социально- экономических и исторических условий родного края. Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. Очень важно с юных лет прививать навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно-историческому наследию предков. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком  причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.  Актуальна и экологическая направленность занятий, здесь следует раскрыть смысл Пришвинской фразы: «Охранять природу – значит охранять Родину…». 

Особенности программы.

    Курс рассчитан на 3 года обучения. Темы занятий из года в год повторяются, но углубляется  материал, усложняются формы работы. Широко используются местные ресурсы: краеведческий музей, другие культурные учреждения села, памятные места. Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности.  

Содержание программы.

    Направления деятельности и предполагаемые формы работы.   В основу программы положен проблемно- тематический принцип организации материала, связанный с образовательной программой по окружающему миру.

Изучение токчинской земли:

1. Природа
   
2. История
   
3. Культура
   
4. Люди
   

    Работа по краеведению предусматривает решение следующих основных задач:

в области образования:

1. Расширение и углубление знаний учащихся, дополняющих школьную программу;
   
2. Приобретение знаний, умений и навыков в краеведческой работе;
   

    в области воспитания:

1. Содействие гармоничному развитию личности учащихся;
   
2. Совершенствование духовных и физических потребностей;
   
3. Формирование жизненной самостоятельности и деловых качеств;
   
4. Гуманное отношение к окружающей среде;
   
5. Воспитание патриотизма, любви к родному краю;
   

     Цель – углубление и расширение знаний учащихся о природе, истории и культуре родного края.

1.  Обучающие задачи: развитие познавательного интереса к изучению природы, истории, культуры родно края.
   
2. Воспитательные задачи: формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.п.
   
3. Развивающие задачи:  развитие личностных качеств - самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т.д.
   

Работа в кружке проводится по следующим темам:

                                    Первый блок- Мир села Токчин.

   Задача блока- познакомить со средой обитания: окружающие дома, улицы, природа;

Содержание блока способствует формированию практических умений ориентироваться в окружающем мире - умение определять свой адрес, найти нужный адрес.

Второй блок - Особенности села Токчин.

  Задачи блока – показать уникальные особенности (природные, этнические или культурные ) своего края, села; научить видеть в привычном окружении непривычное, чудесное, загадочное (пробудить эмоционально-ценностное отношение к культурному и природному наследию; гордость за своих соотечественников, создавших и оберегающих это наследие).

                Третий блок - Самые памятные места села Токчин.

   Задачи блока -  познакомить учащихся  с самыми главными достопримечательностями села, а также  с названиями разных местностей.

Примерный план занятий кружка

«Дыхание предков».

                                     Муниципальное образовательное учреждение

«Токчинская средняя общеобразовательная школа»

                                                                  Руководитель:

                                                                              Дугарнимаева Б. Ж-Д

                                                         2011-2012 учебный год

Список кружковцев.