Раздел программы школы будущего первоклассника "Познаю других людей, себя, мир, в котором я живу"
рабочая программа по окружающему миру по теме

Раздел 1

«Познаю других людей, себя и мир, в котором я живу»

(10 часов)

        Знать своё полное имя и некоторые его производные формы (например, Дмитрий, Дима, Митя), отчество, пол, день рождения, адрес,  номер телефона. Знать свои роли в семейном коллективе (сын, брат, внук и др.)  и роли других членов семьи (мама, дочь, бабушка, дедушка и др.).

        Проявлять желание участвовать в совместной деятельности со взрослыми, выполнять поручения в семье, в классной и групповой комнате (накрыть стол. Убрать посуду, вытереть пыль, полить растения и др.). Проявлять заботу о близких (знакомых) людях: подать воды, выполнить просьбу, проявить сочувствие).

        Формировать  желание узнавать что-то новое. Знать и выполнять требования учителя, правила поведения в классе. Проявлять сдержанность, внимательность, аккуратность, поддерживать порядок в личных вещах, в окружающей обстановке, организовывать место для занятий, труда, игр.

        Проявлять желание   участвовать в разговоре, беседе, совместных играх и занятиях со сверстниками и взрослыми. При общении со сверстниками пользоваться принятыми правилами общения (во имя игр, занятий, еды и др.): благодарить, просить, помогать. Элементарно оценивать свои поступки по отношению к другим людям (хорощо/плохо), понимать слова, определяющие чувство вины (стыдно), обиды (Обидно), жалости (жалко). Справедливо оценивать успехи сверстников. Учиться слушать другого человека.

       Замечать изменения (в реальной ситуации и в игре) пространственных отношений предметов (отвечать на вопрос «что изменилось?»). Объединять предметы  в группы по разным признакам  (форме, величине, материалу и др.)

       Ориентироваться в пространстве: в своей квартире, помещении школы (находить музыкальный, спортивный залы, медицинский кабинет. Ориентироваться на улице: находить свой дом относительно остановки транспорта; знать дорогу в школу.

       Определять величину предмета, измерять с помощью других предметов - мерок. Наблюдать и называть явления природы и деятельность людей, характерные  для данного времени года (например, листопад, похолодание, замерзание водоемов, оттепель, распускание листвы и др.).

        Наблюдать различные живые объекты природы (растения, животных). В процессе наблюдений узнавать, называть, давать краткую характеристику некоторых насекомых муравей, бабочка, жук, божья коровка), земноводных (лягушка), пресмыкающихся (ящерица, черепаха), живущих в ближайшем природном окружении. Знать наиболее распространённых животных разных мест обитания (вода, лес), особенности приспособления  к сезонной жизни (спячка, накапливание жира, заготовка корма). Знать и соблюдать правила поведения в природе: не трогать незнакомые растения и животных, не ловить бабочек, жуков, бережно относиться к растениям.

       Знать название родного города, страны, столицы. Наблюдать основные достопримечательности своего города (музей, памятник, места труда и отдыха людей). На основе чувственного опыта или наглядного материала познакомиться с картинами природы, жизни людей разных регионов родной страны, достопримечательностями столицы, узнавать их (Кремль, Красная площадь).

        В ближайшем окружении наблюдать различные виды транспорта (машина, автобус и др.). Проявлять внимательность и осторожность на улицах и во дворах, знать некоторые знаки дорожного движения (пешеходный переход, «зебра», остановка транспорта), сигналы светофора. Соблюдать правила поведения в общественном транспорте.

         Наблюдать трудовую деятельность взрослых, знать названия некоторых профессий людей и соответствующих этим профессиям трудовых действий

Тематическое планирование раздела «Познаю других людей, себя и мир, в котором я живу»