урок-исследование ВВЕДЕНИЕ ПОНЯТИЯ – ЭКОЛОГИЯ
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Урок – исследование по окружающему миру

2 класс

Тема

«Введение понятия – экология».

Тема урока: «Введение понятия – экология».

Технология: проблемно-поисковая или исследовательская деятельность учащихся.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

• создать условия для приобретения учащимися средств познания и исследования мира (процессов, явлений, событий, законов и закономерностей, отношений и др.);
• проследить связи живой и неживой природы;
• воспитывать любовь к природе, бережное отношение к её обитателям.

Оборудование:

• учебник Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков «Окружающий мир» 2 класс 6-е издание Самара,  издательство «Учебная литература»: Издательский дом Федоров», 2010
• рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир», 2 класс –Изд. 4-е.- Самара: Издательский дом «Федоров»: Издательство «Учебная литература», 2010
• мультипликационный выпуск «Смешарики» № 9, серия «Большое, большое море».
• презентация  к уроку,
• плакат с изображением современного города.

1.Погружение в тему.

Сегодня на уроке вы продолжите работу исследователей. Откройте ваши учебники на с.46 и прочтите название темы урока. Знакомы ли вы с понятием этого слова?

(учащиеся дают предположительные ответы по вопросу).

Предлагаю познакомиться с материалом учебника.

(читают 1-й абзац)

Слайд  №1

Сообрази-ка!  Верно ли, что…

1. Всем людям нашей планеты нужно заботиться о чистоте рек и морей, не загрязнять воздух которым мы дышим?

2.Нужно  стремиться не наносить вред окружающему миру?

2.Постановка познавательной задачи (проблемы урока)

Слайд №2  (Земля – наш общий дом)

Как вы понимаете это высказывание?

 Слайд №3 (сова)

Сова уничтожает за год около 1000 грызунов Если учесть, что каждая мышь может съесть в год 1 кг зерна, то, значит, одна сова спасает в год тонну хлеба.

Слайд №4 (кукушка)

У кукушки необыкновенный аппетит: за час она съедает 100 гусениц.

Слайд №5 (жаба)

Жабы уничтожают не только вредных насекомых, но и слизней, а это опаснейшие враги полей и огородов.

Слайд №6 (летучая мышь)

Летучие мыши очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 160-170 комаров.

Слайд №7 (ласточка)

Ласточка за лето ловит от полумиллиона до миллиона всяких комаров, мошек.

Слайд №8 (муравьи)

А теперь вы  можете сами сказать какую пользу приносят муравьи.

Слайд №9  (4 времени года)

Какая красота нас окружает! И всё это - дарит нам природа.

Мы все живем на Земле и должны обращаться с ней бережно. Потому что другой Земли мы уже не найдем.

3.Расширение знаний об экологии и экологических знаках

Чтение материала учебника на с.47

Люди придумали особые знаки - экологические.

 Попробуйте их прочитать.

Слайды №10 и №11 (сломанная ветка, костёр, мухомор, мусор, ёжик).

                        (Предположительные ответы учащихся)

  Слайд  №12 (У нас в гостях наши верные  друзья- «смешарики»)

Смотрим «историю», которая произошла с нашими друзьями.

О какой экологической катастрофе рассказали  «смешарики»?

  4.Введение понятия – экология.

  Слайд №13 Что такое экология?

  Слайд №14 Экология – это правила отношений между человеком и природой.

  Слайды№15 и №16

Неужели мы допустим разрушить всё это?                                           

5.Групповая работа

Слайд №17  (Подумаем вместе)

                           Задание в учебнике на с.47

 1. Существующее  независимо от человека:

• материки,
•  реки,
•  гроза,
•  дерево,
•  ночь.

    2.Созданное человеком или свойственное ему:

• глобус,
• доброта,
• инструменты,
• слова,
• вежливость,
• доска,
• термометр,

юмор,

• умение рассуждать.

6.Сообщение о результатах групповой  работы.

(На экране телевизора показаны правильные ответы). 

7.Общий вывод.

Земля - не просто нагромождение камней, воды, растений, животных, воздуха. Всё соединено мириадами мыслимых и немыслимых связей. Изучением этих связей занимается экология.

Вполне возможно, что кто-то из вас выберет профессию эколога. В завершении нашего исследования предлагаю вам решить небольшую проблему.

Перед вами город (на классной доске плакат с изображением города). Что должны предусмотреть, чтобы было удобно жить, но при этом не был нанесен непоправимый  ущерб природе?

(Дети работают в группах). 

Слайд №18 (Где же природа?)  

 Слайд №19 (Спасибо!)

Надеюсь, каждый из вас непременно станет природе Другом и защитником.

 8.Домашнее задание

Уходя с нашего занятия, о чем мы будем помнить?

По учебнику с.46-47 (читать и пересказывать).