Урок окружающего мира . Тема: "Красная книга. Правила поведения в природе", 3 класс, УМК "Школа 2100"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Урок  окружающего мира

  3 класс

Тема: «Красная книга. Правила поведения в природе»

Тема :Красная книга России. Правила поведения на природе.

Цель: Формирование бережного отношения к природе

Задачи: 1)Познакомить учащихся с Красной книгой.

                2)Расширить и углублить знания о растениях, встречающихся  в нашей местности.

                3)Воспитывать бережное отношение к природе.

Формируемые УУД:

а)личностные: умение бережно относится к растениям, окружающему миру;

б) познавательные : умение работать с различными источниками информации; уметь искать  и выделять необходимую информацию;

в)регулятивные: умение сравнивать свой результат с  эталоном; способность  к мобилизации сил, к преодолению препятствий.

Коммуникативные: умение общаться и находить пути решения в парах;

Предметные умения: оценивать конкретные  примеры поведения в природе; анализировать примеры использования человеком богатств природы; группировать объекты природы по признакам;

Метопредметные  умения: различать растения, используя информацию полученную в ходе наблюдений, чтения, работы с фотографиями на слайде; обсуждать в группах и объединять правила поведения в различных ситуациях(в лесу, на озере, на реке)

Оборудование: «Красная книга»,компьютер, проектор, стенд «Как прекрасен этот мир»

Технологическая карта урока

Ход урока

1.Организационный момент.

Поздоровайтесь с нашими гостями. Садитесь.
- Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Я уверена, что у нас всё получится.

2.Постановка проблемного вопроса.
Ребята, что у вас лежит на партах?(ответы детей)

-Почему она красного цвета?

Затрудняетесь? Вспомните цвета светофора.

Давайте сформулируем тему урока.(Красная книга)

Какие цели мы должны поставить на уроке:

1.Познакомится с Красной книгой.

2.Познакомиться с растениями которые внесены в Красную книгу.

3.Узнать причины исчезновения многих растений.

1.Для чего сделали красную книгу?

У вас на партах лежат листочки, на которых очень важная информация. Прочтите её.1 группа :Красная книга России . Ученые мира создали Международный союз охраны природы, которые стали изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали ее Красная книга. Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году. Хранится в швейцарском городе Морже. В неё заносятся все данные о растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите. Она состоит из двух томов, один том рассказывает о растениях, другой о животных.

2 группа: Красная книга Волгоградской области. -Красная книга Волгоградской области — официальный документ, содержащий справочную информацию о распространении, состоянии и мерах охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и грибов, обитающих на территории области. Положение о порядке ведения Красной книги Волгоградской области утверждено Постановлением главы Администрации Волгоградской области от 13 октября 2004 г. № 981.

Так для чего же сделали Красную книгу?(ответы детей)

3.Введение в проблемную ситуацию(работа в группах).

Путешествуем по страницам Красной книги.

Итак, как вы думаете какие страницы в Красной книге? Откройте учебник на странице 88,получите нужную информацию.

Страницы красной книги?

Страницы какого цвета есть в Красной книге?(ответы детей).

4. Физминутка.

Говорит цветку цветок:

«Подними-ка свой листок. (Дети поднимают и опускают руки.)

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой. (Дети шагают на месте, высоко поднимая колени.)

Да головкой покачай

Утром солнышко встречай. (Вращение головой.)

Стебель наклони слегка —

Вот зарядка для цветка. (Наклоны.)

А теперь росой умойся,

Отряхнись и успокойся.» (Встряхивания кистями рук.)

Наконец готовы все

День встречать во всей красе. (Дети садятся за парты.)

5.Работа в группах .

Какие растения растут в нашей области? Сейчас вы работаете по группам .

Как думаете есть ли среди них, те которые внесены в Красную книгу?

Подведите итог, откройте  учебник на странице  20 прочитайте.

Какие причины исчезновения растений?

Вам даны иллюстрации, поработайте с ними.

(выдаются иллюстрации группам:1.Распашка земель.2.Выпас скота.3.Пожары.4.Сенокос.5.Сбор букетов)

6.Интересные факты прочитайте их.

• Бумага , брошенная вами будет лежать в земле более 2 лет.
• Консервная банка –более 30 лет.
• Полиэтиленовый пакет –более    200 лет
• Стекло- более 1000 лет

-Создайте экологические знаки.

Сейчас мы говорили о том, что охрана растений –проблема государственная, а вот мы чем можем помочь?

Составьте правила друзей природы.

• Правило 1.Не шумите на природе!
• Правило 2. Не ловите бабочек, стрекоз, жуков!
• Правило 3. Не ломайте ветки деревьев и кустарников!
• Правило 4. Убирайте за собой мусор! Не оставляйте его на природе!
• Правило 5. Берегите почву!
• Правило 6. Берегите прекрасный мир растений!
• Правило 7. При сборе трав, плодов и грибов бережно относитесь к тому, на чем они росли!

7.Рефлексия

Давайте сейчас ответим на вопросы.(на доске)

1.Для чего сделали красную книгу?

2. Страницы красной книги?

3. Какие причины исчезновения растений?

4. Как помочь природе?(ответы детей, все вопросы выведены на доску)

8. Технологическая карта по выполнению домашнего задания.

Нарисовать  растение (по выбору), занесённое в Красную книгу  и составить рассказ о нем.