Урок окружающего мира и презентация по теме "Первоцветы" 1 класс
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

                               УРОК-ПРОЕКТ  В  1  КЛАССЕ

Тема урока: «Первоцветы».

Цели урока:

* уточнить и обобщить знания первоклассников о жизни растений           весной,

*познакомить с раннецветущими растениями,

*выяснить причины раннего цветения растения,

*научить отличать некоторые раннецветущие растения от остальных растений,

* продолжать воспитание чувства ответственности за природу, *формирование навыка чтения на материале урока.

Оборудование:

Учебник, хрестоматия, тетрадь для самостоятельной работы, презентация, карандаши.

                                               ХОД УРОКА.

1.Введение в тему.

   Работа по развороту учебника.

- Рассмотрите рисунок и ответьте на вопрос: «Увидишь ли ты с вертолета, какие деревья цветут ранней весной?»

/Отмечается, что с вертолета можно увидеть изменение окраски кроны деревьев и кустарников в особые мягкие тона, которые не встретишь летом. Ивы и орешник издали кажутся желтоватыми шарами, у осины нежный зеленоватый цвет./

- Спустимся на вертолете на землю. Используя рисунки-подсказки правой полосы разворота, рассмотрите с Машей и Мишей цветущие деревья и кустарники.

/Дети отмечают, что деревья цветут, но листьев на них нет. На разных растениях сережки разные: на одних желтоватые, на других — зеленоватые. На голых веточках ивы видны «пуховки» — пушистые сережки.

2. Работа по теме урока. 

Рассказ учителя.

      Распустились первые цветки и на голых веточках орешника. Гибкие серые хвостики свешиваются с них. Может, кто-то из детей знает, что если толкнуть такой хвостик, то в воздухе появится легкое желтое облачко_ пыльцы, которое быстро рассеивается. И вот что удивительно: на тех же веточках орешника есть и другие цветки. Эти сидят парами. Их можно принять за почки, только из верхушки каждой почки высунулось по паре ярко-розовых ниточек-язычков. Эти язычки ловят пыльцу, которая летит по ветру с других кустов орешника. Отцветет орешник. Отвалятся сережки. Засохнут розовые ниточки странных цветков-почек. Но каждый такой цветок превратится в орех.

     На веточках осины тоже весной появляются многочисленные сережки. В начале они короткие, плотные, как комки. Затем они удлиняются, повисают и становятся похожими на толстых волосатых гусениц.

- Где искать первые весенние цветы?

             /Выдвижение детьми гипотез и подтверждение их при работе с хрестоматией./

Работа с хрестоматией «Где искать первые весенние цветы». 

               Чтение в паре. Отыскивание ответа на вопрос.

Работа по учебнику.

  -Мы «возвращаемся» на лесную поляну и «спешим» к брату и сестре, которые рассматривают травянистые растения.

- Рассмотрите рисунки-подсказки на правой полосе растения и узнайте их названия.

Показ презентации «Первоцвеы».

Работа в тетради для самостоятельной работы № 33.

            /задание прилагается, см. приложение/

-Можете ли вы узнать раннецветущие растения ?

Выберите рисунки растений, которые можно увидеть цветущими ранней

весной. Подпишите их названия (можно цифрой). Раскрасьте рисунки.

/Если ребенок не помнит, как выглядит цветок растения (или никогда этого и не знал), можно использовать рисунки правой полосы разворота учебника./

Динамический момент. Экскурсия в «музей первоцветов».

Каждый ребенок — экскурсовод, который рассказывает у доски, почему он так раскрасил тот или иной цветок растения.

Выступление экспертов. «Почему первые весенние цветы получили такие названия?»

 /Дети рассказывают о тайнах названия первоцвета, перелески, ветреницы, хохлатки . /

*У хохлатки цветки небольшие, собранные в нарядную кисточку. И у каждого цветка, будто небольшой хохолок. Потому ее и называют хохлаткой.

*Цветки ветреницы на тоненьких стебельках покачиваются от слабого ветерка, поэтому она так и называется.

*Мать-и-мачеха получила название из-за особенностей своих листьев, которые появляются значительно позднее цветков (спустя несколько недель). Каждый лист крупный, широкий, как ладонь и даже больше. Верхняя сторона его совершенно гладкая и оттого на ощупь холодная. Нижняя сторона листа, покрытая волосками, мягкая и теплая. Из-за этого растение и получило название: теплая сторона напоминает о материнской ласке, а холодная — о суровости мачехи.

-Почему эти травянистые растения уже цветут? Какие же особенности позволяют им так рано зацветать, ведь большинство травянистых растений цветет летом?

               /Выдвижение детьми гипотез./

Рассказ учителя.

Оказывается, раннецветущие растения готовятся к цветению под снегом. Снег защищает их от холода. Конечно, с нашей точки зрения, там не так уж и тепло -около нуля градусов (это та температура, при которой лужи замерзают). Но растениям много и не нужно. Главное, чтобы почва не промерзала. А если и промерзнет, тоже не беда. Все эти растения хорошо переносят морозы, потому что в их соке много сахара. Сахарные растворы во время небольших морозов не замерзают.

Неужели первым весенним цветам не холодно? Конечно, раннецветущим растениям холодно, но  они, как могут, защищаются. Подробнее об этом вы узнаете из рассказа в хрестоматии «Неужели первым весенним цветам не холодно?»

Работа с хрестоматией – чтение текста «Неужели первым весенним цветам не холодно?» «цепочкой».

/ Прочитав рассказ, учитель просит ответить на предложенный вопрос./

3.Подведение итога урока.