Урок окружающего мира на тему: «Животный мир зимой». (1 класс)
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) по теме

Урок окружающего мира на тему: «Животный мир зимой». (1 класс)

Подготовила: Архипова Н.А., учитель начальных классов.

Цели занятия:

1)Расширить и углубить знания детей о жизни некоторых животных в зимний период времени;

2)Развивать устную речь, логическое мышление, память;

3)Формировать у детей способность воспринимать, чувствовать животный мир.

Ход занятия:

I. (Звучит тихая спокойная музыка)

Читает 1 ученик:       Белый снег пушистый

                                       В воздухе кружится

                                       И на землю тихо

                                       Падает, ложится.

Читает 2 ученик:    Тёмный лес- что шапкой

                                   Принакрылся чудной

                                   И заснул под нею

                                   Крепко, непробудно…

-Как вы думаете, ребята, о каком времени года говорится в стихотворении? ( о зиме).

II.-Правильно, о зиме. Если осень нас привлекает и  поражает  разнообразием красок, то что сделала зима с природой? (Зима покрыла землю белым покрывалом, укутала пушистыми шубами и шапками деревья.)Животные приготовили запасы к зиме с лета, некоторые изменили окрас шерсти, некоторые залегли в продолжительную зимнюю спячку.

-А каких животных вы знаете?(диких и домашних)

-Почему одних животных называют дикими, а других домашними? (за домашними животными ухаживает человек, а дикие животные обитают в лесу, на полях, сами добывают себе пропитание).

-Приведите примеры диких животных.( волк, лиса, медведь, кабан и др.)

-Назовите домашних животных. (корова, лошадь, коза и др.)

-А вы знаете, как дикие животные готовятся к зиме? Какие изменения с ними происходят?

-На эти вопросы мы сегодня вместе с вами попробуем ответить.

III.-О каком животном мы будем сейчас говорить вы узнаете, отгадав загадку.

Зимой спит, летом ульи ворошит.( медведь)

-Верно, это медведь. А что вы знаете об этом животном?(ответы детей)

-Слово «медведь» произошло от двух слов «мёд»  и «ведь», т.к. он очень любит мёд и ведает, т.е. знает где его искать.

-Разновидностей медведей много, давайте их вспомним.

-Медведь - самый крупный из современных хищных зверей. Некоторые из них достигают длины 3 метра и массы до 700, а белые иногда и до 1000 килограммов. Мощное тело, сильные пятипалые лапы с большими когтями, короткий хвост, массивная голова с маленькими глазами и ушами. 

(Рассказывает 1 ученик)

(Рассказывает 2 ученик)

(Рассказывает 3 ученик)

(Рассказывает 4 ученик)

--А как медведь готовится к зиме?

(Рассказывает ученик)

За лето и осень он нарастил под  меховой шубой толстый слой жира. Этот жир его греет и питает. Зимнюю квартиру-берлогу медведь уже заранее ищет. Для неё он выбирает глухое место, в углублении под буреломом, вывернутым с корнями пнем.

-Посмотрите на доску. Попробуйте определить, какой след на этих рисунках принадлежит медведю.

-След под № 1 принадлежит медведю.

-Отгадайте загадку о животном, о котором  мы будем говорить  далее.

                                  Посмотрите-ка какая-

                                  Вся горит, как золотая,

                                  Ходит в шубе дорогой

                                  Хвост пушистый и большой.

-Правильно, это лиса.

-А что вы знаете о лисе?

(Рассказывает ученик)

-Посмотрите на доску и попробуйте определить, какой след принадлежит лисице?

-След под № 3 принадлежит лисе.

-А  животное, о котором мы будем сейчас говорить, всем так хорошо знакомо, о нём сложено так много сказок, придумано  большое количество поговорок, загадок, что я не сомневаюсь, вы сразу отгадаете, о ком мы будем говорить.

                     Что за зверь лесной

                     Встал, как столбик под сосной.

                     И стоит среди травы,

                     Уши больше головы.

-Верно, это заяц.

-Что вы знаете о зайцах?

(Рассказывает ученик)

-Чем зайцы питаются?(морковь, капуста, различные растения)

-А что они едят зимой?(зимой зайцы поедают мелкие ветки, кору деревьев и кустарников, а также сено)

-Окрас шерсти у зайца зимой меняется?(да, летом  серая шкурка, зимой белая)

-Посмотрите внимательно на рисунки и скажите, какой след, по-вашему, принадлежит зайцу?

-След под № 2 принадлежит зайцу.

-На рисунках остался след ещё одного животного.

………

-Верно, этот след принадлежит  белке. Подробнее об этом животном мы с вами поговорим на следующем уроке. А сейчас давайте вспомним всё то, о чём мы сегодня говорили.

IV.1)Почему медведя назвали именно так? О каких медведях мы говорили?

     2)Как зимует медведь?

     3)Чем питается лиса?

     4)Что ест заяц?

     5)Меняется ли у лисы зимой цвет шерсти? А у кого меняется?

     6)Каких животных называют домашними, а каких дикими?

-Сегодня мы с вами узнали много нового о некоторых животных, и эту работу мы продолжим на следующих занятиях.

V.Дома нарисуйте одно из животных, о которых мы говорили сегодня.