Охрана животных
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Тема.

Цели.

Задачи.

Оборудование.

Музыка «Времена года»

Создание проблемной ситуации.

Мозговой штурм.

Создание проблемной ситуации.

Охрана животных нашего края.

Формировать эмоциональное отношение к проблеме сохранности животных в природе и к делу охраны природы.

1.Показать роль человека в исчезновении животных.

2.Воспитывать активную позицию по проблеме охраны животных.

3.Развивать эмоциональную сферу учащихся через сопереживание, сожаление по отношению к природе.

Презентация. Карта Иркутской области, атлас мира, рисунки,  тесты, карточки.

                                    План работы.

1.Введение в тему. Постановка учебной задачи. Обозначение проблем в отношении человека к природе.(слайд)

 - Сегодня вам предстоит огласить свод законов о природе.

 - Отразить каждый закон в определенном запрещающем знаке.

 - Каждому нужно определиться в своём отношении к природе. Пом-

ните, вам решать серьёзную проблему защиты братьев своих меньших от жестоких, равнодушных и злых людей. Вы щит, который укроет планету Земля, поможет ей расцвести и засиять яркими красками.

2.Актуализация полученных знаний. (слайд)

 -Итак, мы сегодня с вами Комитет по охране природы и мы отправляемся в лес узнать: как там обстоят дела. Отправляясь в дорогу, мы должны знать: какие сюрпризы приготовила  нам погода.

          - температура;

           -облачность;

           -осадки;

           -ветер;

24 ноября – Фёдор Студёный – начало больших морозов.

         - Зачем нам нужно охранять природу?

 - В конце урока мы с вами должны ответить на этот вопрос.

3.Защита проектов.

 - Итак, мы представляем слово лесничим: они расскажут, что их тревожит в их лесных владениях.(слайды)

Выступают дети

 - Посмотрите, как много ран нанёс человек природе. Охранять природу – это проблема государства.

4.Дискуссия. Как в нашем крае решается эта проблема? (слайды)

 -Лесничества (лесник, егерь)

 - Школьные лесничества

 - Кружок экологов.

   - Как часто нужно подкармливать диких животных? Почему?

 ---- Государство беспокоят  раны, которые наносит природе человек и сама природа (наводнения, землетрясения  и др. катаклизмы, которые случаются в природе) С целью сохранения природы, государство создаёт:

(слайды)

      а) Питомники;

      б) Заказники;

      в) Заповедники;

      г) Национальные парки;

(раскрываются понятия)

Например:

(слайды)

-

 Прибайкальский государственный природный национальный парк;

-Байкало – Ленский  заповедник;

-Баргузинский заповедник;

-Байкальский заповедник;

-Заказники:

В Иркутской области – 20

В Бурятии - 31

5.Работа по карте.

-Посмотрите, как государство исправляет свои ошибки и беды, которые наносят человек и катаклизмы в природе. Это говорит о том, что государство серьёзно относится к этой проблеме.

      Помните, беречь нужно не только редких животных, но и тех, которых ещё много. Их жизнь часто зависит от нашего поведения в природе.

6.Защита запрещённых знаков.

  -Давайте огласим правила, которые вы отразили в своём рисунке_ знаке.

 -Запомните, для вас – это закон.

             - Зачем нужно охранять животных?

7. Мы можем сделать то, что нам по силам. (слайды)

8.Итог. Релаксация. Стихи.