Рабочая программа по окружающему миру 2 класс
рабочая программа по окружающему миру (2 класс) на тему

№ урока

Темы разделов,

наименование

тем  уроков

Кол-во часов

УУД

Учебные материалы

Дата проведениия

Примеч.

Учебник стр.

Тетрадьстр.

Хр.; стр.

План.

Факт.

Источники получения информации –

5

1

Письмо экологов школьникам

1

ЛИЧНОСТНЫЕ

• Осознание ценности природы и необходимости бережного отношения к ней

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
• Перерабатывать информацию  при составлении рассказа, доклада, презентации
• Описывать на основе иллюстрации или предложенного плана изученные объекты и явления, выделять их основные существенные признаки, выделять новые

 1; 6 – 8

–

–

1 неделя

02.09 - 07.09

2

Мир живой и неживой природы

(урок-экскурсия)

1

–

1; 2

–

3

Осенние работы на пришкольном участке

(урок-экскурсия)

1

КОММУНИКАТИВНЫЕ

• Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи
• Понимать другие позиции (взгляды, интересы)

–

–

–

2 неделя

09.09 - 14.09

4

Где и как найти ответы на вопросы

2

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
• Перерабатывать информацию  при составлении рассказа, доклада, презентации
• Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам при проведении экспериментов, делать выводы на основании полученных результатов.

 1; 9 – 12

1; 3 – 4

–

5

Где и как найти ответы на вопросы. Книги – наши друзья

 1; 13 – 16

  1; 3 – 4

–

3 неделя

16.09 - 21.09

Планеты и звезды

5

6

Земля. Модель Земли.

1

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам при проведении экспериментов, делать выводы на основании полученных результатов.
• Описывать на основе иллюстрации или предложенного плана изученные объекты и явления, выделять их основные существенные признаки, выделять новые
• Использовать готовые модели (условные знаки, глобус, план, карту) для наблюдений, объяснений явлений природы, выявления признаков и  свойств объектов

 1; 17 – 19

  1; 5 – 8

7 – 12

7

Почему на Земле день сменяется ночью?

1

 1; 20 – 22

  1; 5 – 8

12 – 13

4 неделя

23.09 - 28.09

8

Звезды и созвездия

1

 1; 23 – 28

  1; 9 – 10

15 – 20

9

Планеты

1

 1; 29 – 32

  1; 11 – 13

21 – 26

5 неделя

30.09-05.10

10

Движение Земли вокруг Солнца

1

 1; 33 – 34

  1; 14 – 16

14

Неживая и живая природа Земли

2

11

Как связаны живая и неживая природы?

1

ЛИЧНОСТНЫЕ

• Осознание ценности природы и необходимости бережного отношения к ней

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
• Перерабатывать информацию  при составлении рассказа, доклада, презентации

  1; 35 – 40

–

–

6 неделя

07.10-12.10

12

Условия жизни на планете Земля

1

  1; 41 – 44

–

27 – 28

Свойства воздуха и воды

3

13

Свойства воздуха (1-ое заседание клуба) Практическая работа. Обнаружение и изучение свойств воздуха (прозрачный, бесцветный).

1

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам при проведении экспериментов, делать выводы на основании полученных результатов.
• Описывать на основе иллюстрации или предложенного плана изученные объекты и явления, выделять их основные существенные признаки, выделять новые

КОММУНИКАТИВНЫЕ

• Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи
• Понимать другие позиции (взгляды, интересы)

  1; 45, 49

  1; 17 – 18

29 – 30

7 неделя

14.10-19.10

14

Кому и для чего нужна вода? (2-ое заседание клуба)

1

  1; 50 – 51

  1; 19 – 23

31

15

Вода и ее свойства (3-е заседание клуба) Практическая работа Определение свойств воды (прозрачность, отсутствие цвета, запаха, вкуса, вода — растворитель, текучесть). Фильтрование воды в быту. Определение прозрачности и цвета воды из разных источников (вода из-под крана, колодец, водоем, лужа).

1

  1; 52 – 58

  1; 19 – 23

–

8 неделя

14.10-19.10

Солнце; воздух; вода и … растения

3

ЛИЧНОСТНЫЕ

• Осознание ценности природы и необходимости бережного отношения к ней
• Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам при проведении экспериментов, делать выводы на основании полученных результатов.

КОММУНИКАТИВНЫЕ

• Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи

Понимать другие позиции (взгляды, интересы)

16

Условия, необходимые для жизни растений.

Опыты по выяснению условий, необходимых для прорастания семян и развития растений.

1

  1; 61 – 62

  1; 24 – 28

33 – 34

17

Корень, стебель, лист.

Опыт «Передвижение воды по стеблю от корня к листьям».

1

  1; 63 – 66

  1; 24 – 28

–

9 неделя

28.10-02.11

18

Питание растений

1

  1; 67 – 70

  1; 24 – 28

35 – 38

Разнообразие растений

3

19

Цветковые и хвойные

1

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы, проводить простейшую классификацию изученных объектов природы на основе их существенных признаков, составлять таблицы

  1; 73 – 75

  1; 29 – 33

39 – 44

10 неделя

11.11-16.11

20

Папоротники; мхи и водоросли

1

  1; 76 – 80

  1; 29 – 33

45 – 49

21

Красная книга России. Правила поведения в природе.

 Практическая работа.Знакомство с разделами Красной книги России.

1

ЛИЧНОСТНЫЕ

• Осознание ценности природы и необходимости бережного отношения к ней КОММУНИКАТИВНЫЕ

• Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи

• Понимать другие позиции (взгляды, интересы)

  1; 81 – 85

  1; 34 – 35

118 – 124

11неделя

18.11-23.11

Культурные растения. Продолжительность жизни растений

10

22

Для чего люди выращивают культурные растения? (4-ое заседание клуба)

1

КОММУНИКАТИВНЫЕ

• Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи
• Понимать другие позиции (взгляды, интересы)

  1; 87 – 91

  1; 36 – 38

–

23

Какие части культурных растений используют люди? (5-ое заседание клуба)

1

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы, проводить простейшую классификацию изученных объектов природы на основе их существенных признаков, составлять таблицы

  1; 92 – 93

  1; 39 – 41

–

12 неделя

25.11-29.11

24

Можно ли все огородные растения высаживать одновременно? (6-ое заседание клуба)

1

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
• Перерабатывать информацию  при составлении рассказа, доклада, презентации

КОММУНИКАТИВНЫЕ

• Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи
• Понимать другие позиции (взгляды, интересы)

  1; 94 – 96

  1; 39 – 41

–

25

От чего зависит урожай зерновых? (заседание клуба) (7-ое заседание клуба)

1

  1; 97 – 99

  1; 42 – 43

–

13 неделя

02.12-07.12

26

Знакомство с сельскохозяйственными машинами

 (заочная экскурсия)

1

–

–

–

27

Растения сада

1

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам при проведении экспериментов, делать выводы на основании полученных результатов.

  1; 100 – 101

  1; 44

–

14 неделя

09.12-14.12

28

Сколько живут растения? (8-ое заседание клуба)

1

  1; 102 – 104

  1; 45

–

15 неделя

16.12-21.12

29

Размножение растений своими частями (9-ое заседание клуба)

1

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
• Перерабатывать информацию  при составлении рассказа, доклада, презентации
• Различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы, проводить простейшую классификацию изученных объектов природы на основе их существенных признаков, составлять таблицы

  1; 105 – 106

–

51 – 62

30

Размножение растения черенками. Практическая работа. Наблюдение за комнатными растениями и знакомство с правилами ухода за ними, размножение с помощью черенков.

1

31

Контроль знаний. Тест.

1

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

• Определять и формулировать цель деятельности. Составлять план действий по решению проблемы (задачи)
• Осуществлять действия по реализации плана
• Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его

–

–

–

16 неделя

23.12-27.12

Грибы

3

32

Грибы. Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?

Практическая работа.

Выращивание плесневых грибов на кусочке белого хлеба.

1

ЛИЧНОСТНЫЕ

• Соблюдать правила личной безопасности

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
• Перерабатывать информацию  при составлении рассказа, доклада, презентации

КОММУНИКАТИВНЫЕ

• Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи

  1; 109 – 112

  1; 46

-

33

Ядовитые и несъедобные двойники шляпочных грибов.

1

  1; 113 – 114

  -

–

17 неделя

09.01-11.01

34

Как правильно собирать грибы?

1

  1; 115 – 116

  1; 47

63 – 68  

Животные

8

35

Разнообразие животных

1

ЛИЧНОСТНЫЕ

• Осознание ценности природы и необходимости бережного отношения к ней

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
• Перерабатывать информацию  при составлении рассказа, доклада, презентации
• Различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы, проводить простейшую классификацию изученных объектов природы на основе их существенных признаков, составлять таблицы
• Описывать на основе иллюстрации или предложенного плана изученные объекты и явления, выделять их основные существенные признаки, выделять новые
• Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам при проведении экспериментов, делать выводы на основании полученных результатов.

  2; 5 – 8

  2; 2 – 3

–

18 неделя 13.01-18.01

36

Насекомые

1

  2; 9 – 11

  2; 4 - 5

69 – 72

37

Рыбы

1

  2; 12 – 14

  2; 6 – 9

73 – 76

19 неделя 20.01-25.01

38

Земноводные

1

  2; 15 – 17

  2; 10 – 12

77 – 82

39

Пресмыкающиеся

1

  2; 18 – 20

  2; 13 – 15

83 – 88

20 неделя 27.01-01.02

40

Птицы.

1

  2; 21 – 23

  2; 16 – 19

89 – 96

41

Звери

1

  2; 24 – 25

  2; 20 – 22

97 – 104

21 неделя 03.02-08.02

42

Как животные защищаются

1

 2; 26 – 28

 2; 23 – 25

105 – 110

Человек и животные

6

43

Домашние животные

Практическая работа. 

Наблюдение за домашними животными(питание,рост,повадки)

1

ЛИЧНОСТНЫЕ

• Осознание ценности природы и необходимости бережного отношения к ней

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
• Перерабатывать информацию  при составлении рассказа, доклада, презентации

  2; 29 – 31

  2; 26 – 27

111 – 118

22 неделя 10.02-15.02

44

Школьный живой уголок клуба «Мы и окружающий мир» (10-ое заседание клуба)

1

  2; 32 – 34

  2; 28 – 30

–

45

Животноводческая ферма (Заочная экскурсия)

1

–

–

–

23 неделя 17.02-22.02

46

Значение диких животных

1

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Использовать готовые модели (условные знаки, глобус, план, карту) для наблюдений, объяснений явлений природы, выявления признаков и  свойств объектов
• Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
• Перерабатывать информацию  при составлении рассказа, доклада, презентации

  2; 35 – 38

  2; 31 – 32

–

47

Человек в ответе за тех; кого приручил!

Контрольная работа по теме: «Человек и животные»

1

  2; 39 – 40

  2; 33

–

24 неделя 24.02-28.02

48

Заповедник; заказник родного края (Заочная экскурсия)

1

–

–

–

Человек разумный – часть природы

5

49

Про тебя.

1

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам при проведении экспериментов, делать выводы на основании полученных результатов.

  2; 43 – 48

  2; 34 – 35

–

25 неделя 03.03-08.03

50

Что умеет человек?

1

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
• Перерабатывать информацию  при составлении рассказа, доклада, презентации
• Различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы, проводить простейшую классификацию изученных объектов природы на основе их существенных признаков, составлять таблицы

КОММУНИКАТИВНЫЕ

• Проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договорённости и правила

  2; 49 – 53

  2; 36

–

51

Расти здоровым

1

  2; 54 – 59

  2; 37 – 38

–

26 неделя 10.03-15.03

52

Питание и здоровье

1

  2; 60 – 65

  2; 39 – 41

–

53

От кого зависит твой режим дня? (11-ое заседание клуба)

Практическая работа.

Составление режима дня (труд, отдых, физические упражнения).

1

  2; 66

 2; 42 – 44

–

27  неделя 17.03-22.03

Как уберечься от беды?

4

54

Чистота – залог здоровья

1

ЛИЧНОСТНЫЕ

• Соблюдать правила личной безопасности и безопасности окружающих, понимать необходимость здорового образа жизни

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
• Перерабатывать информацию  при составлении рассказа, доклада, презентации

КОММУНИКАТИВНЫЕ

• Проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договорённости и правила

  2; 71 – 76

  2; 45 – 46

125 – 128

55

Берегись простуды!

1

  2; 77 – 79

  2; 47 – 48

–

28  неделя 01.04-05.04

56

Твоя безопасность на улице (12-ое заседание клуба)

 Практическая работа.

Составление безопасного маршрута из дома в школу и из школы дом.

1

  2; 80 – 85

  2; 49 – 50

137 – 145

57

Твоя безопасность дома

1

  2; 86 – 90

  2; 51 – 52

–

29  неделя 07.04-12.04

В родном краю

10

58

Имя города, села, поселка.

Посещение краеведческого музея.

1

ЛИЧНОСТНЫЕ

• Оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

• Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами
• Перерабатывать информацию  при составлении рассказа, доклада, презентации
• Использовать готовые модели (условные знаки, глобус, план, карту) для наблюдений, объяснений явлений природы, выявления признаков и  свойств объектов

  2; 93 – 97

  2; 53 – 54

–

59

История Московского Кремля

1

  2; 98 – 102

  2; 55

129 – 136

30  неделя 14.04-19.04

60

Общий дедушка.

1

  2; 107 – 109

  2; 58

–

61

 Моя родословная.

Защита проектов

1

 –

 2; 59

–

31 неделя 21.04-26.04

62

День Победы

1

  2; 110 – 113

  2; 60

–

63

Встреча с ветераном Великой Отечественной войны и труда

1

ЛИЧНОСТНЫЕ

• Оценивать ситуации и поступки (ценностные установки, нравственная ориентация)
• Самоопределяться в жизненных ценностях (личностная позиция, российская и гражданская  идентичность)

–

–

–

32 неделя 28.04-08.05

64

Экскурсия в город

(13-ое выездное заседание клуба)

1

ЛИЧНОСТНЫЕ

• Соблюдать правила личной безопасности, понимать необходимость здорового образа жизни
• Оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах
• Использовать готовые модели (условные знаки, глобус, план, карту) для наблюдений, объяснений явлений природы, выявления признаков и  свойств объектов

  2; 103 – 106

  2; 56 – 57

–

65

Родной город; село; поселок

(урок-экскурсия по родному городу)

1

–

–

–

33 неделя

12.05-17.05

66

День Конституции России

1

КОММУНИКАТИВНЫЕ

• Проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договорённости и правила

  2; 114 – 117

  2; 61 – 63

–

67

Проверь себя.Тест

1

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

• Определять и формулировать цель деятельности. Составлять план действий по решению проблемы (задачи)
• Осуществлять действия по реализации плана
• Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его

2; 118-121

–

–

34 неделя

19.05-24.05

68

Обобщение по теме «В родном краю»

Урок викторина.

1