Окружающий мир планирование
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (2 класс) на тему

№ урока

Дата план

Дата факт

Наименование темы

Кол-во часов

Тип урока

Основные виды учебной деятельности

Планируемые результаты

Оборудование

«Где мы живём!»

4

1

1.09

Родная страна.

1

ОМН

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться различать флаг, герб России. 

Возможность научиться различать представителей разных народов России.

Р. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении).

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции.

2

3.09

Город и село. Проект «Родной город (село)».

Понятие о здоровье и факторах, на него влияющих.

1

ОМН

Возможность научиться сравнивать город и село.

Возможность  научиться составлять рассказ о своей малой родине; выступать с подготовленным сообщением, опираясь на фотографии (слайды).

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

3

8.09

Природа и рукотворный мир.

1

ОНЗ

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться различать объекты природы и предметы рукотворного мира, классифицировать их.

Возможность обобщить и закрепить сведения, полученные на прошлых уроках.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

П.  Рефлексия условий и способов действий.

К. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

4

10.09

Проверим себя по разделу «Где мы живём!» .

Правила поведения в школе.

1

РК

Возможность научиться использовать знания раздела в новых условиях.

Возможность научиться адекватно оценивать свои достижения.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Формулировать свои затруднения.

Природа

20

5

15.09

Неживая и живая природа.

1

ОНЗ

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться различать объекты живой и неживой природы.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

П.  Рефлексия условий и способов действий.

К. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

6

17.09

Явления природы.

Осанка. Как правильно сидеть?

1

ОУР

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться определять сезон по характерным явлениям природы.

Возможность научиться измерять и записывать температуру воздуха и тела человека.

Р. Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

7

22.09

Что такое погода?

1

ОМН

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться наблюдать и описывать состояние погоды, вести Дневник наблюдений.

Возможность научиться составлять план рассказа и рассказывать по плану.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Составлять небольшой рассказ на заданную тему.

Излагать собственное мнение, слушать собеседника.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

8

24.09

В гости к осени. Безопасность во дворе школы. Дорога в школу.

1

ОМН

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться наблюдать изменения в живой и неживой природе осенью, устанавливать взаимосвязи между ними, формулировать выводы.

Р. Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

9

29.09

В гости к осени.

1

ОМН

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться наблюдать изменения в живой и неживой природе осенью, устанавливать взаимосвязи между ними, формулировать выводы.

Р. Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

10

1.10

Звёздное небо.

Какие опасности поджидают?

1

ОНЗ

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться наблюдать звёздное небо и находить на нём изученные созвездия.

Возможность научиться работать с картой звёздного неба, моделировать изученные созвездия.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

11

6.10

Заглянем в кладовые Земли.

1

ОУР

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться горные породы и минералы, составные части гранита.

Р. Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

12

8.10

Про воздух…

Опасности современного жилища. Водопровод.

1

ОМН

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность понять значение воздуха для растений, животных и человека.

Возможность научиться анализировать схемы.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.

П. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

К. Составлять небольшой рассказ на заданную тему.

Излагать собственное мнение, слушать собеседника.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

13

13.10

… И про воду.

1

ОМН

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность понять значение воды для растений, животных и человека.

Возможность научиться анализировать схемы.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.

П. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

К. Составлять небольшой рассказ на заданную тему.

Излагать собственное мнение, слушать собеседника.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

14

15.10

Какие бывают растения.

Электричество.

1

ОУР

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться определять растения, классифицировать их, приводить примеры деревьев, кустарников, трав своего края.

Возможность научиться анализировать схемы.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

15

20.10

Какие бывают животные.

1

ОУР

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться разделять животных на группы, приводить примеры животных разных групп.

Возможность находить и рассказывать новую информацию по теме.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

16

22.10

Невидимые нити.

Причины  пожара.

1

ОНЗ

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться устанавливать взаимосвязи в природе и выявлять роль человека в сохранении или нарушении этих взаимосвязей.

Возможность научиться обсуждать прочитанный текст, делать выводы из изученного материала.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

17

27.10

Дикорастущие и культурные растения.

1

ОНЗ

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться сравнивать и различать дикорастущие и культурные растения.

Возможность научиться находить новую информацию в текстах, делать выводы из изученного материала.

Р. Составлять план и последовательность действий.

П. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

К. Формулировать свои затруднения.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

18

29.10

Дикие и домашние животные.

Противопожарные меры.

1

ОМН

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться сравнивать и различать диких и домашних животных.

Возможность научиться находить новую информацию в текстах, делать выводы из изученного материала.

Р. Составлять план и последовательность действий.

П. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

К. Формулировать свои затруднения.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

2 четверть (14 часов)

19

10.11

Комнатные растения.

1

ОМН

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться определять комнатные растения, различать изученные растения и рассказывать об особенностях любимого растения, ухаживать за ними.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

20

12.11

Животные живого уголка.

Почему на улице опасно? Внимание, дорога!

1

ОМН

Возможность научиться понимать учебную задачу урока и стремиться к её выполнению.

Возможность научиться наблюдать за жизнью животных, рассказывать о своих наблюдениях; формулировать выводы об условиях, необходимых для жизни животных; ухаживать за животными живого уголка.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Составлять план и последовательность действий.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

21

17.11

Про кошек и собак.

1

ОМН

Возможность научиться понимать учебную задачу урока и стремиться к её выполнению.

Возможность научиться приводить примеры разных пород кошек и собак, ухаживать за ними.

Возможность научиться извлекать из дополнительной литературы нужную информацию.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

22

19.11

Красная книга.

Элементы дороги. Правила поведения на тротуаре.

1

ОМН

Возможность научиться извлекать из дополнительной литературы нужную информацию.

Возможность обобщить и закрепить сведения, полученные на прошлых уроках.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

23

24.11

Будь природе другом! Проект «Красная книга».

1

ОМН

Возможность научиться оценивать поступки других людей и свои собственные по отношению к природе, формулировать правила поведения в природе, сопоставлять их с эталоном.

Возможность научиться представлять результаты проектной деятельности.

Возможность научиться адекватно оценивать свои достижения.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

24

26.11

Проверим себя по разделу «Природа».

Мы по улице идем.

1

РК

Возможность научиться использовать знания раздела в новых условиях.

Возможность научиться адекватно оценивать свои достижения.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П.  Рефлексия условий и способов действий.

К. Формулировать свои затруднения.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

Жизнь города и села.

10

25

1.12

Что такое экономика.

1

ОНЗ

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться объяснять, что такое экономика, и называет её составные части.

Возможность научиться извлекать из различных источников новые сведения, готовить сообщения.

Р. Учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

 Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

К.  Работать в группах и парах.

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

26

3.12

Из чего что сделано.

Перекрестки. Дорожные знаки.

1

ОНЗ

Возможность научиться понимать учебную задачу урока.

Возможность научиться классифицировать предметы по характеру материала, бережно относиться к вещам.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Р. Учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

 Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

27

8.12

Как построить дом.

1

ОНЗ

Возможность научиться выявлять характерные особенности возведения многоэтажного городского и одноэтажного сельского домов.

Возможность научиться использовать наблюдения в разных видах деятельности.

Р. Учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

 Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

28

10.12

Какой бывает транспорт.

Где можно играть? Разметка улиц и дорог.

1

ОНЗ

Возможность научиться классифицировать транспортные средства.

Возможность научиться составлять общий план рассказа.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Составлять план и последовательность действий.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

29

15.12

Культура и образование.

1

ОУР

Возможность научиться различать учреждения культуры и образования и приводить соответствующие примеры.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Составлять план и последовательность действий.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

30

17.12

Все профессии важны. Проект «Профессии».

Сигналы светофора и регулировка.

1

ОУР

Возможность научиться определять названия профессий по характеру деятельности.

Возможность научиться представлять результаты проектной деятельности.

Возможность научиться адекватно оценивать свои достижения.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

31

22.12

В гости к зиме.

1

ОМН

Возможность научиться наблюдать изменения в живой и неживой природе зимой, устанавливать взаимосвязи между ними, формулировать выводы.

Р. Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

3 четверть (20 часов)

32

24.12

В гости к зиме.

Мы – пассажиры.

1

ОМН

Возможность научиться наблюдать изменения в живой и неживой природе зимой, устанавливать взаимосвязи между ними, формулировать выводы.

Р. Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

33

14.01

Проверим себя по разделу «Жизнь города и села».

1

РК

Возможность научиться адекватно оценивать свои достижения.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П.  Рефлексия условий и способов действий.

К. Формулировать свои затруднения.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

34

19.01

Презентация проектов «родной город (село)», «Красная книга»

Мы – пешеходы. Мы – велосипедисты.

1

РК

Возможность научиться представлять результаты проектной деятельности.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

Здоровье и безопасность.

9

35

21.01

Строение тела человека.

1

ОНЗ

Возможность научиться называть и показывать внешние части тела человека.

Возможность научиться извлекать из текста нужную информацию, предлагать вопросы по содержанию текста.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

36

26.01

Если хочешь, будь здоров.

Виды транспорта.

1

ОМН

Возможность научиться соблюдать рациональный режим дня, пользоваться правилами личной гигиены.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Возможность обобщить и закрепить сведения, полученные на прошлых уроках.

Р. Определять и формулировать цель деятельности на уроке.

Учиться выстраивать проблемный диалог (ситуации), коллективное решение проблемных вопросов.

П. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания.

К. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи.

Слушать и понимать речь других.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

37

28.01

Берегись автомобиля!

1

ОМН

Возможность научиться соблюдать правила дорожной безопасности: узнавать дорожные знаки и объяснять, что они обозначают.

Р. Определять и формулировать цель деятельности на уроке.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

38

2.02

Школа пешехода.

Железнодорожный транспорт. Правила поведения.

1

ОМН

Возможность научиться соблюдать изученные правила безопасности.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

39

4.02

Домашние опасности.

1

ОМН

Возможность научиться соблюдать правила безопасного поведения в быту.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

40

9.02

Пожар!

Меры безопасности в зимнее время во время игр.

1

ОМН

Возможность научиться  соблюдать правила противопожарной безопасности, правилам поведения в экстремальных ситуациях.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

41

11.02

На воде и в лесу.

1

ОМН

Возможность научиться правилам поведения на водоёмах и в лесу.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Р.Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах, обработка и анализ информации.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

42

16.02

Опасные незнакомцы.

Беда на льду.

1

ОМН

Возможность научиться правилам безопасного поведения с незнакомыми людьми.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Возможность обобщить и закрепить сведения, полученные на прошлых уроках.

Р.Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах, обработка и анализ информации.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

43

18.02

Проверим себя по разделу «Здоровье и безопасность».

1

РК

Возможность научиться использовать знания раздела в новых условиях.

Возможность научиться адекватно оценивать свои достижения.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П.  Рефлексия условий и способов действий.

К. Формулировать свои затруднения.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

Общение.

7

44

25.02

Наша дружная семья.

Микробы и вирусы. Как справиться с инфекцией?

1

ОМН

Возможность научиться правилам культуры общения в семье.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

45

2.03

Проект «Родословная».

1

ОМН

Возможность научиться представлять результаты проектной деятельности.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

46

4.03

В школе.

Как здоровье зависит от настроения?

1

ОМН

Возможность научиться правилам культуры общения в школе.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Формулировать собственное мнение.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

47

11.03

Правила вежливости.

1

ОМН

Возможность научиться правилам вежливого общения со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Р. Выделять и формулировать то, что усвоено и что ещё нужно    усвоить, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.

П. Рефлексия способов и условий действий.

К. Формулировать собственное мнение.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

48

16.03

Ты и твои друзья.

Безопасность при общении с животными.

1

ОМН

Возможность научиться правилам этикета в гостях и при приёме гостей у себя дома.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

К. Определять цели, функции участников, способы взаимодействия.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

49

18.03

Мы зрители и пассажиры.

1

ОМН

Возможность научиться правилам поведения в общественных местах (театре, общественном транспорте).

Р. Составлять план и последовательность действий.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Формулировать свои затруднения.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

50

1.04

Проверим себя по разделу «Общение».

Как правильно есть? Полезная пища.

1

РК

Возможность научиться адекватно оценивать свои достижения.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П.  Рефлексия условий и способов действий.

К. Формулировать свои затруднения.

Путешествия.

18

51

6.04

Посмотри вокруг.

1

ОМН

Возможность научиться находить  линию и стороны горизонта.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

52

8.04

Ориентирование на местности.

Как одежда влияет на здоровье? Личная гигиена.

1

ОНЗ

Возможность научиться находить  линию и стороны горизонта. Возможность научиться ориентироваться на местности с помощью компаса.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

4 четверть (16 часов)

53

13.04

Ориентирование на местности.

1

ОНЗ

Возможность научиться находить  линию и стороны горизонта. Возможность научиться ориентироваться на местности с помощью компаса.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

54

15.04

Формы земной поверхности.

Гигиена полости рта. Не забудь вымыть руки!

1

ОНЗ

Возможность научиться различать формы земной поверхности.

Возможность научиться делать выводы из изученного материала.

Р. Применять установленные правила в планировании способа решения, сличать способ действия и его результат с заданным эталоном.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Формулировать свои затруднения, обращаться за помощью.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

55

20.04

Водные богатства.

1

ОМН

Возможность научиться различать водоёмы естественного и искусственного происхождения.

Возможность научиться называть части реки.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

56

22.04

В гости к весне.

Ветер. Молния. Град.

1

ОМН

Возможность научиться наблюдать изменения в живой и неживой природе весной

Р. Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

57

27.04

В гости к весне.

1

ОМН

Возможность научиться наблюдать изменения в живой и неживой природе весной

Р. Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

58

29.04

Россия на карте.

Экстремальная ситуация в природной среде. Жара.

1

ОНЗ

Возможность научиться «читать» географическую карту, показывать на карте Российскую Федерацию.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

59

6.05

Проект «Города России».

1

ОУН

Возможность научиться представлять результаты проектной деятельности.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

60

13.05

Путешествие по Москве.

Правила поведения в природе. Ориентирование.

1

ОМН

Возможность научиться находить Москву на карте России, называть основные достопримечательности столицы.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

61

18.05

Московский Кремль.

1

ОМН

Возможность научиться рассказывать о достопримечательностях Кремля и Красной площади.

Р. Составлять план и последовательность действий, вносить необходимые коррективы в действие, осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П. Ставить цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Ставить вопросы, обращаться за помощью.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

62

20.05

Город на Неве.

Съедобные и несъедобные растения.

1

ОМН

Возможность научиться находить Санкт-Петербург на карте России, называть основные достопримечательности Санкт-Петербурга.

Р. Применять установленные правила в планировании способа решения.

П. Поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах, обработка и анализ информации.

К. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне небольшого текста).

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

63

25.05

Путешествие по планете.

Путешествие по материкам.

1

ОМН

Возможность научиться находить и показывать на глобусе и карте мира океаны и материки.

Р. Преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Резервные уроки.

64

Путешествие по материкам.

1

ОМН

Возможность научиться находить и показывать на глобусе и карте мира океаны и материки.

Р. Применять установленные правила в планировании способа решения.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Слушать и понимать речь других.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

65

Страны мира. Проект «Страны мира».

1

ОМН

Возможность научиться находить и показывать на политической карте мира территорию России, территорию других стран.

Р. Применять установленные правила в планировании способа решения.

П. Поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах, обработка и анализ информации.

К. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне небольшого текста).

66

Впереди лето.

1

ОМН

Возможность научиться наблюдать изменения в живой и неживой природе летом, устанавливать взаимосвязи между ними, формулировать выводы.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Слушать и понимать речь других.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции

67

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия».

1

РК

Возможность научиться использовать знания раздела в новых условиях.

Возможность научиться адекватно оценивать свои достижения.

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П.  Рефлексия условий и способов действий.

К. Формулировать свои затруднения.

68

Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира».

1

РК

Возможность научиться представлять результаты проектной деятельности.

Возможность научиться адекватно оценивать свои достижения.

Р. Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата.

П. Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

К. Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Учебник, тетрадь, мульти-медиа, эл.  Сопровож-дение к учебнику,

Карты, фотографии, картины, презента-ции