Паспорт проекта
методическая разработка по окружающему миру (4 класс) на тему

Название проекта:

«Героическая оборона Брестской крепости летом 1941 года»

ФИО руководителя проекта:

Лукашова Елена Михайловна учитель начальных классов МОУ гимназии № 7 г. Одинцово.

Ученик, участвующий в проекте:

 ученица 4 "Р" класса.

Предметный раздел:

окружающий мир

Межпредметные связи:

литературное чтение,  история

Уровень владения учеником проектной технологией:

начальный.

Тема проекта:

 «Героическая оборона Брестской крепости летом 1941 года»

Тип проекта:

•  по доминирующей деятельности: информационный,;
• по комплексности: межпредметный;
• по числу участников: личностный;
• по доминирующей деятельности учащегося: поисковый.
• по характеру контактов между участниками: ученик, учитель, родители.

Комплексность:

монопроект

Продолжительность:

долгосрочный

Цель проекта:

Создать памятный фотоальбом для школьного музея и видеоролик, посвящённых  70- летию со дня победы в Великой Отечественной войне ( используя архивные фотографии военных лет)

Задачи:

1. Изучить, используя первоисточники и данные литературы, героическую оборону Брестской крепости.
2. Собрать и проанализировать архивный и музыкальный материал для создания памятного фотоальбома и видеоролика.
3. Создать и представить для образовательных целей гимназии памятный фотоальбом и видеоролик.
4. Почтить память павших героев презентацией нашего проекта.
5. Сформировать у учащихся представление о беззаветном мужестве и героизме защитников Брестской крепости. Воспитать чувство патриотизма.

Практическая значимость:

Данный проект будет способствовать развитию интереса к изучению истории Великой Отечественной войны, воспитанию чувства патриотизма у учащихся

Краткое описание выполненного проекта:

Продуктами нашего проекта являются памятный фотоальбом и видеоролик. Работа над данным проектом способствует формированию у учащегося навыков научной и творческой деятельности: определение актуальности, постановка цели и задач, выделение основных этапов работы, получение результатов на каждом из них; отбор материала, соответствующего теме; анализ полученного материала; создание макета фотоальбома для типографской печати, компьютерная вёрстка, разработка компьютерного дизайна презентации и видеоролика.  Подобная работа направлена на развитие основных мыслительных функций (анализ, синтез, сравнение, обобщение), пространственного мышления, расширение кругозора и словарного запаса.

Презентация проекта:

МОУ гимназия № 7 г. Одинцово

Ход выполнения проекта

1. Подготовительный.

На данном этапе мы изучали оборону Брестской крепости, используя первоисточники и данные литературы. Мы прочли много книг ( см. список используемой литературы), изучили документы Центрального Архива Министерства обороны, официальные сайты министерства обороны и Мемориального комплекса «Брестская крепость».

Результатом этого этапа явилось формирование первичного представления об изучаемом объекте и интереса к данной теме.

2. Организационный.

На данном этапе

1. определили проблему, сформулировали тему проекта, поставили цель и задачи, сформулировали актуальность и практическую значимость проекта, объект и предмет исследования.
2. выбрали методы сбора (поисковый, литературный метод) и анализа информации (аналитический метод).
3. спланировали итоговый продукт. Продуктами нашего проекта будут являться памятный фотоальбом и видеоролик. Определили внешний вид альбома и программное обеспечение, в котором будет создан видеоролик.

3. Работа над проектом.

На данном этапе были отобраны фотоматериалы для альбома и видеоролика. Проведен анализ соответствия их заявленной теме. Выбрано музыкальное сопровождение видеоролика.  «Вечный огонь» (или «От героев былых времён») — военно-патриотическая песня из кинофильма «Офицеры». Автор- композитор: Рафаил Хозак, слова: Е. Д. Агранович. Впервые для фильма песня была исполнена Владимиром Златоустовским в 1971 году.

Сформирован и отпечатан фотоальбом, смонтирован  видеоролик. Также на данном этапе был создан паспорт проектной работы, отвечающий необходимым требованиям.

Таким образом, результатом этого этапа явилось появление готовых продуктов проекта и их паспорта (см. Приложение 1. Титульный лист памятного фотоальбома и Приложение 2. Титульный слайд видеоролика).

4. Представление готового проекта.

На данном этапе мы представили устный доклад с демонстрацией материалов на школьной научно-практической конференции.

           Продемонстрировали продукты нашего проекта: памятный фотоальбом и видеоролик.

5. Оценка готового продукта.

На данном этапе мы приняли участие в обсуждении проекта, провели самооценку.

Год разработки

2014-2015 учебный год