Осень
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Самоопределение к деятельности.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас сегодня на уроке окружающего мира.

Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь – не шуми,

А лучше руку подними.

Дети правильно и тихи садятся.

Личностные (мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности)

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений.

- Ребята, отгадайте загадки:

Опустел уютный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришёл?

(Сентябрь)

Всё мрачней лицо природы - 
Почернели огороды, оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спчку завалился.
Что за месяц к нам явился?

(Октябрь)

Поле чёрно-белым стало,
Падает то дождь, то снег,
А ещё похолодало, 
Льдом сковало воды рек, 
Мёрзнет в поле озимь ржи,
Что за месяц, подскажи?

(Ноябрь).

- К какому времени года он относится?

- Как вы это определили?

_ Ребята, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Отгадывают загадки

Осень.

Ответы детей.

Познавательные  (осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных задач с использованием иллюстраций, художественных текстов)

Коммуникативные: (оформляют диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета)

3. Постановка учебной задачи.

- Вот и кончилось весёлое тёплое лето, на смену ему приходит осень.

- Какие осенние месяцы вы знаете?  Назовите.

 - Сегодня на уроке будем говорить об осени.

Сентябрь, октябрь, ноябрь

Регулятивные (принимают и сохраняют учебную задачу.)

4. Открытие нового. Построение выхода из затруднения.

Звучит песня “Осень”.

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад.

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают –

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машут вдали.

(Чтение из методич.пособия с. 56)

Работа с рисунком в учебнике с. 22

- Ребята, рассмотрите рисунок в учебнике на с. 22 и  давайте сравним его  с рисунком на с. 14.

- Как изменились листья на деревьях?

- Какое стало лето?

- Что вы видите в небе?

- Рассмотрите птиц, которые изображены на рисунке.

- Почему они улетают на зиму в теплые страны?

Птицы великие путешественники. Стаями и в одиночку летят они из мест, где родились, туда где проведут зиму. Одни улетают за километр в дальние страны, другие отлетают недалеко, чтобы с первыми весенними днями вернуться на родину. Поэтому их называют перелетными

- А каких птиц вы видите и зимой?

- Чем они питаются?

- Как им можно помочь зимой?

- как вы понимаете слово оседлые?

Слушают мелодию.

Улетающих птиц

Скворец, ласточка, соловей, лебеди, утка

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Личностные: (умеют выстраивать добропорядочные отношения в учебном коллективе.)

Познавательные  (осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных задач с использованием иллюстраций, художественных текстов)

6. Физминутка

Что случилось с кленами

Что случилось с кленами?

Закивали кронами.

(руки вверх, наклоны влево, вправо)

А высокие дубы

(потягивание вверх)

Будто встали на дыбы.

И орешник сам не свой –

Шелестит густой листвой..

(встряхивание кистями рук)

Есть у деревьев голоса?

Нет, просто ветер начался.

(шаги на месте)

Зашумели ветви

На осеннем ветре.

(вращение руками)

Учащиеся выполняют задание.        

Регулятивные (осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем)

5. Первичное закрепление. Проговаривание во внешней речи.

- Какого цвета небо осенью?

- Были ли на небе облака?

Рабочая тетрадь с. 18 (Нарисуйте облака - осенью)

- Что нельзя увидеть осенью?

_ Закрасьте кружок

Дети отвечают на вопросы учителя, выполняют задание

Дуб, клен, рябина.

Учащиеся выполняют задание.

Познавательные  (осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных задач с использованием иллюстраций, художественных текстов)

7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Работа в рабочей тетради

С. 18 – раскрашивают рисунок «Золотая осень»

Раскрашивают  рисунок

Регулятивные (осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на объяснения учителя)

8. Рефлексия. Итог урока.

- А теперь подведём итог урока. Мы сегодня с вами изучали какое время года?

- Что происходит с деревьями осенью?

 Какое небо в сентябре?  

- Солнце светит

- Птицы

- В начале сентября стоят тёплые денёчки, которые называют...

- Молодцы!

-  Спасибо за то, что были внимательными на протяжении всего урока.

- Оцените свою работу на уроке.

Рефлексия “Ладошки”

Ответы детей.

Меняют цвет листвы, начинают её сбрасывать

Бледно-голубое

Уже не так ярко как летом

Готовятся к отлёту

Бабьим летом.

Регулятивные (подводят итоги, оценивают результаты своей работы)