Упражнения на развитие внимания
материал (1 класс) по теме

Упражнения на развитие внимания

1. Упражнение «Мой любимый фрукт»  (на создание рабочего настроя в группе,  также на  развитие памяти и  способности к длительной концентрации внимания).

     Участники группы представляются по кругу. Назвав себя по имени, каждый участник называет свой любимый фрукт; второй – имя предыдущего и его любимый фрукт, свое имя и свой любимый фрукт; третий – имена двух предыдущих и названия их любимых фруктов, а затем свое имя и свой любимый фрукт и т.д. Последний, таким образом, должен назвать имена и названия любимых фруктов всех членов группы.

2. Упражнение «Наблюдательность» ( на развитие зрительного внимания).

     Детям предлагается по памяти подробно описать школьный двор, путь из дома в школу - то, что они видели сотни раз. Такие описания младшие школьники делают устно, а их одноклассники дополняют пропущенные детали.

3. Упражнение «Летает – не летает» (на развитие переключения внимания, произвольности выполнения движений).

      Дети садятся или становятся полукругом. Ведущий называет предметы. Если предмет летает - дети поднимают руки. Если не летает - руки у детей опущены. Ведущий может сознательно ошибаться, у многих ребят руки непроизвольно, в силу подражания будут подниматься. Необходимо своевременно удерживаться и не поднимать рук, когда назван нелетающий предмет.

4. Упражнение «Мой День рождения» (на развитие памяти, способности к длительной концентрации внимания).

     Участники группы, как и в предыдущем варианте, по очереди называют свои имена, но к своему имени каждый участник добавляет еще дату своего Дня рождения. Второй – имя предыдущего и дату его дня рождения, свое имя и дату своего дня рождения, третий – имена и дни рождения двух предыдущих и свое имя и дату своего дня рождения и т.д. Последний, таким образом, должен назвать имена и даты дней рождения всех членов группы.

5. Упражнение «Ладошки» ( на развитие устойчивости внимания).

     Участники садятся в круг и кладут ладони на колени соседей: правую ладонь на левое колено соседа справа, а левую ладонь на правое колено соседа слева. Смысл игры заключается в том, чтобы ладошки поднимались поочередно, т.е. пробегала "волна" из поднимающихся ладошек. После предварительной тренировки ладошки поднятые не вовремя или не поднятые в нужный момент выбывают из игры.

6. Упражнение «Съедобное – несъедобное» (на развитие переключения внимания).

      Ведущий по очереди кидает участникам мячик и при этом называет предметы (съедобные и несъедобные). Если предмет съедобный, мячик ловится, если нет - отбрасывается.

7. Упражнение «Самый внимательный» (на развитие зрительного внимания, памяти).

      Участники должны встать полукругом и определить водящего. Водящий в течение нескольких секунд старается запомнить порядок расположения игроков. Затем по команде он отворачивается и называет порядок, в котором стоят товарищи. На месте водящего должны побывать все игроки по очереди. Стоит наградить тех, кто не ошибется аплодисментами.

8. Упражнение  «Правая, левая» ( на развитие произвольного внимания).

    Читаем  ряд слов с согласными на конце. В паузах между словами дети поднимают руку: правую - если окончание твердое, левую - если мягкое. Например: брат, нож, был, мель, брать.