рабочая программа по окружающему миру 3 класс Ивченкова
рабочая программа по окружающему миру (3 класс) на тему

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МАОУ СОШ №6

_____________Н.А.Веригина

Приказ № ___________ от

«______» ________            г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УР

___________В.В.Рыхлова

«____»_______               г.

«РАССМОТРЕНО»

РуководительШМО

________Л.И.Иванова

Протокол №_____от

«___»______            г.

Личностные

Метапредметные

Предметные

иметь представление:

-о проявлении

эмоционального отношения окружающему миру;

-воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

- об уважительном отношении к иному мнению, истории и культуре других народов.

иметь представление:

- организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

- определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.

- правила безопасности труда и личной гигиены;

- ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

иметь представление:

- о природе, о сторонах горизонта, о состояниях и свойствах воды, о растительном и животном

мире, о государстве в котором живёт.

уметь:

- ценить и принимать   следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого».

- уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям, и традициям других народов.

- освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу.

- оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей.

уметь:

- отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

- сравнивать предметы, объемы, находить общее и различие.

- группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

- участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

- оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. - читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно- популярных книг, понимать прочитанное.

знать:

- что такое явление природы; что такое горизонт, линия горизонта.

- основные и промежуточные стороны, горизонта;

- устройства компаса;

- о трех состояниях воды в природе и переходе воды из одного состояния в другое;

- о круговороте воды в природе;

- легко определяемые свойства воды (3-4);

- о водоёмах (река, озеро, море);

- о значении воды в жизни человека, необходимости ее охраны и рационального использования;

- легко определяемые свойства воздуха (3-4);

- состав воздуха (азот, кислород, углекислый газ, примеси);

- о необходимости охраны воздуха от загрязнения;

- что такое горные породы и полезные ископаемые;

- свойства 3-4 полезных ископаемых, их использование человеком.

- необходимости бережного использования полезных ископаемых; - о почве, ее значении и необходимости охраны;

- о четырех царствах живой природы;

- об органах растений и их значении;

- особенности размножения и развития растений;

- о некоторых группах растений и их отличительных признаках;

- об отличительных признаках основных групп животных;

- особенности передвижения, питания, размножения и развития животных;

- некоторые взаимосвязи между компонентами неживой и живой природы;

- о влиянии человека на живую природу и необходимых мерах ее охраны;

- названия важнейших органов человека и их функции;

- основные правила личной гигиены;

- какие народы живут на территории России;

- символику своего города;

- столицу        России;

-государственные символы России;

- как называется главный закон страны;

- как устроено наше государство;

- основные права и обязанности.

проявлять:

- положительное отношение к результатам своего груда и других детей;

- навыки сотрудничества со

взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать        конфликтов        и

находить выходы из спорных ситуаций.

- стремление к преобразованию предметной среды в школе и дома.

владеть:

- представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, в том числе с помощью ИКТ.

- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

- выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

- отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

- критично относиться к своему мнению.

- понимать точку зрения другого.

- участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.

уметь:

- находить стороны горизонта по Солнцу и компасу;

- различать наиболее распространенные растения;

- различать наиболее распространенных животных;  

- проводить наблюдения и простые опыты, фиксировать их результаты. устанавливать некоторые связи между организмами и средой их обитания;

- приводить        примеры положительного и отрицательного отношения человека к природе;

- выполнять        правила личной гигиены;

- оценивать свое поведение в природе;

- выполнять        правила поведения в природе;

- находить        на карте город (село), в котором они живут.

- рассказывать о главных символах государства;

- рассказывать        о символах своего города;

- рассказывать        о главных достопримечательностях своего города;

- рассказывать        об основных правах и обязанностях ребенка.

№

п/п  

Наименование разделов и тем

Всего

часов

Экскурсии

Практические

работы

Природа вокруг нас.

8

3

2

Вода, воздух, горные породы и почва.

16

-

8

О царствах живой природы.

16

-

6

Человек.

10

-

5

Человек в

 обществе.

18

1

1

№

Тема урока

Кол-во часов

Природа вокруг нас (8 ч.)

1

Что нас окружает

1

2

Экскурсия «Знакомство с разнообразием неживой и живой природы в окрестностях школы»

1

3

Экскурсия «Изучение влияния деятельности человека на природу»

1

4

Что такое горизонт. Ориентирование по Солнцу

1

5

Ориентирование по компасу и местным признакам

1

6

Экскурсия «Ориентирование на местности»

1

7

Свойства тел и веществ. Практическая работа

1

8

Явления природы.      Проверочная работа

1

Вода, воздух, горные породы и почва (16 ч.)

9

Свойства воды в жидком состоянии. Практическая работа

1

10

Вода-растворитель. Практическая работа

1

11

Свойства льда, снега и пара

1

12

Родники. Водоемы и водотоки (река, озеро, море, пруд, водохранилище)

1

13

Облака, роса, туман, иней, изморозь

1

14

Круговорот воды в природе. Использование и охрана воды

1

15

Проверочная работа по теме «Вода и ее свойства»

1

16

Значение воздуха для жизни. Состав воздуха

1

17

Свойства воздуха. Практическая работа

1

18

Ветер. Охрана воздуха

1

19

Почва. Охрана почвы

1

20

Горные породы

1

21-22

Полезные ископаемые (песок, глина, гранит, известняк)

2

23-24

Использование, добыча и охрана полезных ископаемых. 

Проверочная работа

2

                                                  О царствах живой природы (16 ч.)

25

Четыре царства живой природы

1

26

Строение растений. Практическая работа

1

27

Разнообразие растений

1

28

Дикорастущие и культурные растения

1

29

Жизнь растений

1

30

Размножение и развитие растений

1

31

Развитие растения из семени. Охрана растений

1

32

Строение животных. Практическая  работа

1

33

Разнообразие животных

1

34

Домашние и дикие животные

1

35

Как животные воспринимают мир

1

36

Передвижение и дыхание животных

1

37

Питание животных

1

38

Размножение и развитие животных

1

39

Охрана животных. Проверочная работа по теме «Растения и животные»

1

40

Грибы и бактерии

1

                                                            Человек (10 ч.)

41

Человек — часть живой природы

1

42

Кожа — первая «одежда». Практическая работа

1

43

Скелет. Практическая работа

1

44

Мышцы. Практическая работа

1

45

Кровеносная система. Практическая работа

1

46

Дыхание

1

47

Питание и выделение

1

48

Органы чувств.Практическая работа

1

49

Нервная система

1

50

Эмоции и темперамент. Проверочная работа.

1

                                                                       Человек в обществе (18 ч.)

51

Народы нашей страны

1

52

Традиции народов нашей страны

1

53

Путешествие по ленте времени

1

54

Города и села

1

55

Названия городов

1

56

Кремль — центр города

1

57

Улицы города

1

58

Герб — символ  города

1

59

Памятные места городов

1

60

Экскурсия «Улицы и памятные места родного города»

1

61

Современный  город

1

62

Москва — столица России. Проверочная работа

1

63

Что такое государство

1

64

Конституция –  основной закон нашей страны

1

65

Права ребенка

1

66

Символы государства. Государственный герб России. Государственный флаг России

1

67

Государственный гимн России.   Итоговая проверочная работа

1

68

Государственные награды

1