Государственный бюджет
презентация к уроку по окружающему миру (3 класс) на тему

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК ПРОБЛЕМА И РЕСУРС

Николаева Татьяна Леонидовна

ГБОУ  СОШ № 217

г. Санкт Петербург

На современном этапе развития России, определяемом масштабными социально-экономическими преобразованиями внутри страны и общемировыми тенденциями перехода от индустриального к информационному обществу, происходит пересмотр социальных требований к образованию. «Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире». Одним из мощных стимулов к изменениям является информатизация образования – целенаправленно организованный процесс обеспечения сферы образования методологией, технологией и практикой создания и оптимального использования научно-педагогических, учебно-методических разработок, ориентированных на реализацию возможностей  информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), применяемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях.

Основной чертой сложившейся к настоящему времени в отечественной школе ситуации с использованием в учебном процессе информационных технологий, в том числе электронных образовательных ресурсов (ЭОР), является то, что соответствующая деятельность учителей поощрялось, однако не являлась для них обязательной.

Потребность в современных информационных технологиях возникла с принятием и введением в действие федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС),  содержащим требования к: результатам освоения основной образовательной программы; условиям реализации основной образовательной программы; структуре основной образовательной программы.

Системное использование электронных учебных материалов при обучении грамоте, математике, на уроках чтения и окружающего мира не только способствует развитию информационной компетентности учеников начальной школы, но и позволяет решить ряд психолого-педагогических проблем. В начальной школе невозможно провести урок без наглядности. Раньше это были различные плакаты, картинки, иллюстрации и многое другое. В настоящее время с применением наглядности проблем не возникает – на помощь пришёл компьютер.  Я считаю, что одним из результатов обучения и воспитания младших школьников должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность добывать и перерабатывать полученную с помощью компьютера информацию для дальнейшего самообразования. Только учителю нужно помочь своим ученикам грамотно использовать неограниченные возможности современных информационно-коммуникативных технологий. В начальной школе используя ИКТ можно добиться: активизации познавательной деятельности, повышения умственной активности младших школьников;  повышения эмоционального отклика учащихся на уроке (малыши не поверят, пока не увидят);  качественной успеваемости учащихся;  развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников; приобретению навыков работы на компьютере учащимися начальной школы с соблюдением правил безопасности;  повышения темпа урока;  развития умения учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;  овладения практическими способами работы с информацией.

Сейчас я не мыслю проведение уроков без компьютера. Вместе с детьми осваиваю УМК «Школа России». Данная программа сама по себе очень интересная, но в сочетании с ИКТ процесс познания окружающего мира и овладения детьми огромнейшего потока информации становится более эффективным. Используя компьютерные технологии, решаю две основные задачи: учу детей пользоваться новыми орудиями деятельности; использую новые возможности в учебной и внеклассной работе.

Эта технология даёт неуспевающим детям чувствовать себя свободнее, не испытывать чувства неловкости и замешательства. Преимущество этой технологии перед другими состоит в том, что её можно использовать на различных этапах урока: при объяснении нового материала, при закреплении изученного, при повторении, при обобщении, контроля знаний.

Компьютер является моим помощником практически на всех уроках. Создаю презентации к урокам, к внеклассным мероприятиям в Microsoft Power Point,  используя иллюстрации, анимационный материал, частично взятые в сети Интернет, который позволяет удачно продемонстрировать суть изучаемого материала. В своей работе пользуюсь материалами сайта: "Сеть творческих учителей",  "Детские   электронные  презентации  и  клипы ", "Завуч.инфо " . Регулярно осуществляю подборку электронных ресурсов через Интернет по предметам и внеклассной работы. Уроки с использованием ИКТ стали привычными для детей моего класса. Компьютер и мультимедийный проектор стали незаменимыми помощниками в проведении любого урока и внеклассного мероприятия.

Презентации позволили мне: наглядно представлять материал, интенсифицировать процесс объяснения нового материала, регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации, повышать познавательную активность учащихся.

Пришла к выводу, что использовать информационно-коммуникативные технологии обязательно нужно, чтобы идти в ногу со временем, повышать уровень профессиональной компетентности. В глазах детей вижу восторг. Они любят такие уроки, хотя такие уроки являются нормой.

Новый вид применения технологий открывает совершенно новые возможности для обучения, позволяя достичь более глубокого понимания и изучения материала, так как доступ к точным и детальным данным по теме становится почти мгновенным. Это новация отвечает новым требованиям федеральных образовательных стандартов.

Современная школа - это современный учитель, способный работать по новым информационным технологиям. К этому я и стремлюсь.