Итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс.
учебно-методический материал по окружающему миру (3 класс) на тему

                             Итоговая контрольная  работа по окружающему миру

( УМК «Л.В.Занкова»)

Вариант 1

Задания базового уровня

1. Выберите верное высказывание:

а) Весной у животных появляется потомство.

б) Жизнь людей не зависит от сезонных изменений в природе

в) Весной заяц меняет свою серую окраску шерсти на белую.

2. Что влияет на состав почвы?

а) наличие в почве песка и глины

б) наличие в почве перегноя  

в) наличие в почве воды

3. Вася положил  в стакан с водой небольшой комок почвы. В воде появились пузырьки.  О каком свойстве почвы он сделал вывод?

Допишите: в почве есть _______________________________

4. Прочитай некоторые события России, посмотри на дату. Подумай, в каком веке произошло это событие, укажи век.  

а) Первое упоминание о Москве в летописи, 1147г.  __________ век

б) Бородинское сражение, 1812г. ____________ век.

5. При написании  проверочной работы третьеклассница не написала названия некоторых материков. Прочитай внимательно и допиши недостающие.

Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, _______________________________________________________________________

5. Определи природную зону по описанию: бескрайняя равнина, покрытая травянистой  растительностью:

а) пустыня     б) лес         в) лесостепь            г) степь      д) тундра

6. Выделите  правильно составленную цепь питания

А) Мышь – пшеница - змея – ястреб;

Б) Ястреб – змея – мышь – пшеница;

В) Пшеница - мышь – змея – ястреб;

Г) Змея – ястреб - пшеница - мышка;

7. Составь инструкцию по технике безопасности во время похода на природу с учителем. Из предложенных фраз выбери только то, что учащимся разрешается. Обведи букву в кружок.

а) Самовольно покидать место расположения группы;

б) Пить воду из водоемов;

в) Брать в походы не скоропортящиеся продукты и напитки;

г)  Соблюдать установленный порядок проведения похода;

д) Нарушать технику безопасности;

е) В случае плохого самочувствия сообщать об этом руководителю группы;

ж) Пробовать на вкус незнакомые растения, грибы, ягоды;

8. Выбери из списка только те растения, которые можно встретить в степи.

А) тюльпаны

Б)  береза

В) ель

Г) гусиный лук

Д) орешник

Е) ковыль

1)Б,Г,Е        2)А,Г,Д    3) А,Г,Е      4)В,Д,Е

9. Как жили древние славяне?

а) семьями

б) племенами

в) в одиночку

Задания повышенного уровня

10. Для удовлетворения своих потребностей и улучшения условий жизни человек использует ресурсы природы.  Любая деятельность человека приводит к изменениям в природной среде: положительной или отрицательной. Из выражений, данных в столбиках, образуй верные пары.  Внизу каждой цифре из столбика «Причины» напиши соответствующую букву из столбика «Следствие».

Ответ: 1 - ___;  2 - __; 3 - __;

11. Какой опыт нужно проделать, чтобы доказать присутствие перегноя в почве?

А)прокалить почву

Б)бросить кусочек почвы в воду

В)положить комочек почвы между слоями бумажной салфетки и сжать

Г)профильтровать воду с  почвой

12. Распредели обитателей природных зон  на 2 группы. Дай название каждой группе

Ящерица, кабан, дрофа, белка, дятел,  сайгак

                                   Итоговая контрольная  работа по окружающему миру

( УМК «Л.В.Занкова»)

Вариант 2

Задания базового уровня

1. Выберите верное высказывание:

а) Зимой белочка ведет пассивный образ жизни.

б) Основное сезонное изменение осенью у многих животных- это линька.

в) Из-за холода поздней осенью многие животные впадают в спячку.

2. Что такое почва?

а) верхний слой земли

б) вещество черного или серого цвета

в) верхний плодородный слой земли

3. Петя прокалил почву. Он увидел, что появился дым, и мальчик почувствовал запах. О каком свойстве почвы он сделал вывод?

        Допишите: в почве есть _______________________________

4. Прочитай некоторые события России, посмотри на дату. Подумай, в каком веке это событие  произошло, укажи век.  

А) Основание Санкт-Петербурга, 1703г. _______ век.

            Б) Победа в Великой Отечественной войне, 1945г. _____ век.

5. При написании  проверочной работы третьеклассник не написал названия некоторых частей света. Прочитай внимательно и допиши недостающие.

Европа, Африка, Австралия, Антарктида, _______________________________________________________________________

6. Определи природную зону по описанию: бескрайняя равнина с очень редкой растительностью:

             а) пустыня     б) лес         в) степь            г) лесостепь           д) тундра

7. Выделите правильно составленную цепь питания

А) лисицы – кроты - дождевые черви - растительный опад

Б) дождевые черви – растительный опад - кроты - лисицы;

В) кроты - дождевые черви - растительный опад - лисицы;

Г) растительный опад - дождевые черви - кроты -лисицы.

8. Составь инструкцию по сбору грибов. Из предложенных фраз выбери только то, что разрешается грибнику.

а) Собирать можно в любых местах: в лесу, в парках, вблизи автотрасс, свалок.

б) Собирать незнакомые грибы.

в) Собирать только известные тебе грибы.

г)  Собирать разные грибы: молодые и  старые, дряблые и червивые.

д) Собирать только в чистых местах, подальше от дороги.

е) Собирать грибы с неизмененной окраской.

ж) Пробовать  на вкус, если сомневаешься в грибе (съедобный или нет)

9. Выбери из списка только те растения, которые можно встретить в лесу.

А) жимолость    

Б)  дуб

В) типчак

Г) ковыль

Д) рябина

Е) полынь

1) А,В,Е    2)А,Б.Д     3) В.Г,Д     4) Б.Д,Е    

10. Свои дома славяне строили:

а) из стволов деревьев;

б) из кирпича;

в) из камня.

Задания повышенного уровня

11. Для удовлетворения своих потребностей и улучшения условий жизни человек использует ресурсы природы.  Любая деятельность человека приводит к изменениям в природной среде: положительной или отрицательн                                     ой. Из выражений, данных в столбиках, образуй верные пары. Внизу каждой цифре из столбика «Причины» напиши соответствующую букву из столбика «Следствие».

Ответ: 1 - ___;  2 - __; 3 - __;

12. Какой опыт нужно проделать, чтобы доказать присутствие воды в почве?

А) залить почву водой и перемешать

Б) бросить кусочек почвы в воду

В) сжечь почву на огне и посмотреть, что осталось

Г) прокалить почву под крышкой

1. Распредели обитателей природных зон  на 2 группы. Дай название каждой группе

саранча, полевка, суслик, скорпион, корсак,  лисица-фенек