План-конспект урока на тему: Время
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент.

Мы начинаем урок. Проверьте, пожалуйста, как вы приготовились к уроку.

Дети проверяют свою готовность к уроку и дают понять это учителю

Актуализация знаний

- Ребята, скажите мне, пожалуйста, какой теме был посвящен прошлый урок?

- Что такое глобус?

- Покажите на глобусе океаны Земли.

- Покажите на глобусе материки Земли

Сообщение темы и цели урока

- Отгадайте загадку.

Вчера было,

Сегодня есть

И завтра будет. (Время)

- Что возвратить нельзя?

Сегодня на уроке мы будем говорить о времени.

Дети слушают учителя

Усвоение новых знаний

- А как вы думаете, что такое будущее?

- Если будущее – это то, что будет, то как называется то, уже было?

- А как мы назовем то, что происходит с нами сейчас?

- Когда вы перейдете в 3 класс: в будущем или прошлом?

- Откройте учебник на с. 16. Прочитайте текст.

- Что называют прошлым?

- Что называют настоящим?

- Что называют будущим?

- Рассмотрите рисунки на с. 16-17 учебника. На каком из них изображено прошлое, на каком – настоящее, на каком – будущее?

- Какие приметы времени вам это показали?

- Можно ли остановить время?

- Почему нельзя остановить время?

- Найдите на  с. 17 рубрику «Заглянем в семейный альбом». Какие из фотографий хранят моменты далекого прошлого, какие – настоящего?

- Какие приметы времени это подсказали?

- А где живет наше будущее?

- Прочитайте первый абзац текста на с. 17.

- Расскажите о добрых поступках – своих или друзей и знакомых, благодаря которым и будущее должно стать светлым, радостным.

- Можно ли измерить время? На что оно похоже?

(Учитель переливает воду тонкой струйкой из одного сосуда в другой или предлагает это сделать кому-то из учеников.)

- Можно ли сказать, что время похоже на воду?

(Учитель пересыпает песок из одного сосуда в другой.)

- Похоже ли время на песок?

- Мы можем узнать, сколько у нас воды, песка?

- А можно ли потрогать время рукой, рассмотреть его?

- Но люди как-то научились измерять невидимое, неслышимое время. Как?

- Как бы вы объяснили, что такое часы?

- Какие бывают часы?

Физкультминутка

Контролирует выполнение всеми обучающимися упражнений.

Дежурный показывает упражнения.

Дети встают и следуют указаниям дежурного.

Оказывается, часы не всегда были такими, как они выглядят сейчас. Давайте заглянем в прошлое часов, познакомимся с их историей.

- Рассмотрите рисунки разных часов на с. 18 учебника. Какие часы вы видите?

Слово часы вошло в обиход в XIV в. Это слово произошло от слова, означавшего «звонок».

- Как вы думаете, какие часы были придуманы первыми?

Впервые люди стали определять время, смотря на солнце, а также наблюдая за его движением по небосклону в течении дня. Когда солнце находилось в самой высокой точке небосклона, значит, в это время был полдень, т.е. середина дня. Когда солнце находилось ближе к горизонту, значит, это было либо утро (солнце восходило), либо вечер (закат). Конечно, такое время нельзя назвать точным. Поэтому люди начали изобретать часы. Вы сказали правильно: первыми были изобретены солнечные часы.

- Посмотрите на рисунок в учебнике, расскажите о принципе работы солнечных часов.

(Учитель показывает фотографии солнечных часов, установленных в разных городах мира.)

- Какие недостатки имеют солнечные часы?

- Потом появились песочные и водяные часы. Рассмотрите их на рисунке в учебнике.

- Расскажите о принципе работы этих часов.

- Какие недостатки имеют водяные и песочные часы?

Песочные часы до сих пор используют в поликлиниках и больницах. По этим часам больные получают лечебные процедуры, но узнать, который час, по ним нельзя.

- Потом человек придумал пружину и прикрепил к ней зубчатое колесико. Колесико крутится, цепляется за другое колесико и крути его. Второе колесико передвигает стрелки, которые показывают время. Как называются такие часы?

(Учитель показывает механические часы с открытым механизмом.)

- Какие недостатки имеют механические часы?

- Назовите самые главные часы России.

Несколько столетий украшают Спасскую башню куранты. Каждый, кто приходит на Красную площадь, может услышать их бой.

(Учитель показывает видеозапись кремлевских курантов.)

- А есть ли главные часы в нашем городе?

- Где они находятся?

- Наш рост можно измерить в сантиметрах и метрах, вес в килограммах. А в каких единицах измеряется время? Время оказалось удобно измерять в минутах.

Минута – единица измерения времени. Как из кирпичей строится дом, так и из минут строится время. Есть и другие единицы измерения времени. Внутри минуты прячутся секунды, целых 60. Только они совсем короткие: раз – и секунда прошла. А из минут строятся часы, из часов- сутки, из суток – неделя, из недель – месяц, из месяцев – год.

(Учитель показывает секундомер. Делает запись на доске: «Секунда, минута, час, неделя, меся, год; 1 мин = 60 с; 60 мин = 1 час.)

- Игра «Угадай время».

- солнечные часы

- в разное время суток длина тени и ее положение различны

- не могут показать время в пасмурную или дождливую погоду, т.е. тогда, когда нет солнца

- водяные часы сделаны из двух емкостей, наполненных водой, причем уровень воды в одной из емкостей был выше, чем в другой; вода перетекала из одной емкости в другую; на емкости были нанесены деления, которые показывали, сколько времени прошло с того момента, когда налили воду; так же работали и песочные часы, в которых вместо воды использовался песок; пересыпался песок из одного сосуда в другой за определенное время.

- в водяные часы надо подливать воду, песочные – все время переворачивать

- механические

- их нужно заводить

- кремлевские куранты, установленные на Спасской башне Московского Кремля

- да, есть

- они находятся на Площади 1905 года на здании мэрии

- в минутах

Обобщение и систематизация знаний

- Выполнение заданий в рабочей тетради.

Задание 2 (с. 12)

(Выполняется с последующей самопроверкой)

- Какая единица измерения времени самая маленькая?

- Поставьте рядом цифру 1.

- Какая единица времени следует за секундой в порядке увеличения?

- Поставьте рядом цифру 2.

- Продолжите выполнять задание самостоятельно.

- Какие единицы измерения времени можно проверить по часам?

- Какие единицы измерения времени можно проверить по календарю?

Задание 3 (с. 13)

(Практическая работа «Часы». Работа в группе.)

- Прочитайте. Рассмотрите часы.

- Покажите и назовите части часов.

- Какая стрелка самая «быстрая», а какая самая «медленная»?

Определите время по часам.

- Какое время вы записали?

- На модели часов нарисуйте стрелки, которые показывают 12 ч 10 мин, 6 ч 35 мин, 3 ч 50 мин. Сверьте свой рисунок и рисунок товарища по группе.

- Допишите определение. Часы - …

Самостоятельное выполнение задания

- секунда

- минута

- секунду, минуту, час

- сутки, неделю, год

Подведение итогов урока, рефлексия

- Что такое часы?

- Назовите единицы измерения времени.

Итак, говоря о времени, мы часто употребляем слова «прошлое», «настоящее» и «будущее». Единицы измерения времени – секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год.

- Что на уроке вам понравилось больше всего?

- Что вызвало затруднение?

Дети отвечают на вопросы.

Домашнее задание

- Дома, прочитайте параграф учебника на страницах 16-19.

И выполните задание в рабочей тетради №1 на странице 12.

Дети записывают домашнее задание в дневниках