ПНШ 1 класс Окружающий мир "С лукошком за грибами. Лесные опасности"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Урок окружающего мира

 Тема : "С лукошком за грибами"      Подтема : «Лесные опасности»

Урок - обобщение

  1-й класс   УМК "Перспективная начальная школа"

Автор : учитель высшей квалификационной категории Соколова Елена Валентиновна

Раздел: Преподавание в начальной школе

Цель темы:

• Расширить знания детей о лесе, лесных растениях, грибах, змеях.
• Формировать умения различать съедобные и ядовитые грибы и ягоды.
• Сформулировать и запомнить правила сбора грибов.
• Развивать интерес к учению через введение игровых ситуаций.
• Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к лесным обитателям и растениям.
• Совершенствовать навык чтения на материале урока.

Планируемый результат: Знать названия распространённых съедобных и ядовитых грибов, встречающихся в  нашей местности, уметь их различать; запомнить правила сбора грибов.

Повторить названия распространенных съедобных и ядовитых лесных ягод. Познакомить с ядовитой змеёй нашей местности, её отличительными признаками и правилом поведения при встрече.

Межпредметные связи : Литературное чтение.

Ресурсы:

– основные: Презентация  (Интерактивная доска)

– дополнительные:   Учебник О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов « Окружающий  мир» 1 класс  Тема: «С лукошком за грибами»

Хрестоматия  О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов « Окружающий  мир»

 «Тетрадь для самостоятельных работ» к учебнику, методическое пособие  «Методические разработки» по курсу «Окружающий мир»

Организация пространства: Работа фронтальная, индивидуальная, в паре.

I этап. Организационный момент

Вот звенит для нас звонок – начинается урок.

 Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.

Поприветствовали гостей.

– Тихо сели. Настраиваемся на урок.

 II этап. Актуализация  знаний

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Закройте глаза. И вы окажетесь далеко – далеко…  А где – скажете, когда вернётесь.

СЛАЙД № 2     Шум леса

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком,

Петю – сыроежкой

 Катеньку – малинкой,

Васю – хворостинкой.

- Где же вы  оказались?  (в лесу)

-Правильно, и сейчас мы не во сне, а наяву отправимся гулять по лесу. Но мы не просто будем гулять, а узнаем много нового и интересного, полезного о ягодах, грибах и некоторых животных.

III этап. Организация взаимодействия с учащимися.

-  А какую пользу приносит лес?  (ягоды, грибы, древесина, свежий чистый воздух, отсутствие городского шума,  дом для диких  животных.)

- Знаете ли вы, какие правила нужно соблюдать в лесу?

АКАДЕМКНИГА  Электронный ресурс  « Правила поведения в лесу»

(дети обсуждают в парах, формулируют правильное высказывание, отвечают)

ИТОГ: Взрослые и дети должны беречь природу и охранять её богатства.

- Прежде чем отправиться в лес, нужно правильно одеться.

СЛАЙД № 3  (объяснить – почему именно так)  Это безопасно.

Правила вспомнили, с одеждой определились. В путь!

Физкультминутка

Встали, пошли… (топ – топ)

Какая красота кругом… (руки в стороны, потянулись)

Ветер слегка колышет ветви деревьев… (руки вверх, покачиваем)

Под ногами шелестят сухие листья… (ладошки потёрли)

Идём осторожно… (на цыпочках)

-  В лесу нас могут подстерегать  опасности… надо быть очень внимательными

- Пришли (садятся)

-------------------------------------------------------------------------------- «ЯГОДЫ» --------------

СЛАЙД № 4

- Куда это мы попали? Сколько здесь ягод!

СЛАЙД № 5

1. На припёке у пеньков

Много тонких стебельков.

Каждый тонкий стебелёк

Держит алый огонёк.

 Разгибаем стебельки-

Собираем огоньки. (земляника)

        2. Растёт зелёный кустик,

        Дотронешься – укусит. (шиповник)

3. Стоит рядом с нами,

Смотрит чёрными глазами.

Черна, сладка, мала

Взрослым – детям мила. (черника)

        4. В лесу на болоте  траву вы найдёте.

А на ней синеет гроздь-

Кисло – сладких ягод горсть. (голубика)

5. Бусы чёрные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи. (Ежевика)

Итог  - это съедобные ягоды!

СЛАЙД № 6

- А это что такое?

- Какие красивые, яркие. Так и просятся в рот. Но… будем ли их собирать?

(волчье лыко, крушина, ландыш, вороний глаз, купена – «кликнуть» под картинкой)

- Собирать не будем.  Это ОПАСНО.  А уничтожать?...

Отправляемся дальше.

Физкультминутка

Встали, пошли… (топ – топ)

Какая красота кругом… (руки в стороны, потянулись)

Ветер слегка колышет ветви деревьев… (руки вверх, покачиваем)

Под ногами шелестят сухие листья… (ладошки потёрли)

Идём осторожно… (на цыпочках)

  В лесу нас могут подстерегать другие  опасности…

--------------------------------------------------------------------------«ГРИБЫ» ---------------------

- А что это под листьями промелькнуло?

СЛАЙД № 7

- Мы с вами попали на грибную поляну.

- А какие здесь грибы – угадайте.

1. Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня узнаешь за версту –

Зовусь я … (подосиновик)    СЛАЙД № 8

        2. И на горке, и под горкой,

        Под берёзой и под ёлкой,

        Хороводами и в ряд

В шапках молодцы стоят.  (подберёзовик)  СЛАЙД № 9

3. На нём бурый колпачок,

Колпачок – набочок.

Кто в лесу бывает-

Царя грибов тот знает. (белый, боровик) СЛАЙД № 10

4. В шляпках разноцветных

Издали заметных

Собирай, не мешкай!

Это … (сыроежки) СЛАЙД № 11

Угадали все грибы. Молодцы! Какие ещё знаете?

СЛАЙД № 12

Другие  съедобные грибы.

- Все ли грибы можно собирать и употреблять в пищу? (нет)

- В лесу растут как съедобные так и ядовитые ОПАСНЫЕ грибы.

ХРЕСТОМАТИЯ  с. 72-73 (работа в парах)

 «Опасный красавец», «Главная среди поганок».

Чтение, обсуждение, высказывания.

СЛАЙД № 13 – бледная поганка

СЛАЙД № 14 – мухомор

СЛАЙД № 15 – ложный опёнок

Рассказ учителя:

Растут ложные опята на деревьях, на трухлявых пнях. Но грибы селятся на пне не потому, что он трухлявый, а потому, что пень стал таким, так как поселились на нём ложные опята. Своими тонкими ножками опята разрушают не только пни, но и крепкие деревья. А разрушив, сами погибают. Отличие ложных опят от съедобных : У ложного опёнка шляпка гладкая, без чешуек и …    У съедобного опёнка

                         На ноге кольцо из плёнки.

                         А у ложных всех опят

                         Ноги голые до пят.

- А можно уничтожать ядовитые грибы? (Нет. Ими питаются и лечатся дикие животные)

Теперь мы всё про грибы знаем. Можно  брать корзинку и собирать.

Нет. Мы не вспомнили правила сбора грибов.  СЛАЙД № 16

СЛАЙД № 17

- Ну что, пошли собирать грибы!

Игра «Собери грибы».

Нужно помнить, что белки тоже любят грибы. Сорви грибок и наколи на сучок повыше, где солнышка больше. Гриб высохнет. Зимой белка его найдёт и тебе спасибо скажет.  Вот так и собирай: 9 – себе, 1 – белочке.

Физкультминутка

Встали, пошли… (топ – топ)

Какая красота кругом… (руки в стороны, потянулись)

Ветер слегка колышет ветви деревьев… (руки вверх, покачиваем)

Под ногами шелестят сухие листья… (ладошки потёрли)

Идём осторожно… (на цыпочках)

---------------------------------------------------------------ЗМЕИ--------------------------------------

Стоп!   Кто это? Тонкий маленький шнурок уползает из- под ног.

                               Осторожней здесь шагай, на него не наступай!  (змея)

СЛАЙД № 18

- Кто знает этих змей? (уж и гадюка)

- Как их различить? (разная форма головы и самое главное – у ужа есть пятна на голове, а у гадюки зигзагообразный узор на спине)

Уж безопасен, а вот гадюка – единственная ядовитая змея наших лесов. Укус её не смертельный, но болезненный.  Гадюка – миролюбивая змея. Сама на человека не нападёт. Змея не слышит, но хорошо чувствует колебания земли и постарается поскорей уползти.  Поэтому, в целях безопасности, человек должен двигаться по лесу медленно и быть в плотной высокой обуви .

- Что делать, если встретили змею? (тихо уйти)

IV этап. Подведение итогов урока.

Наше путешествие подошло к концу. Хочется проверить, кто был самым внимательным.

СЛАЙД № 19 

1. Какой ядовитый гриб зазывает нас красной шляпкой? (мухомор)
2. Гриб, который растёт на пнях и разрушает деревья. (опёнок ложный)
3. У какой змеи по всей спине проходит зигзагообразная полоска? (гадюка)
4. Где мы путешествовали? (лес)
5. Из какого растения делают сердечные капли? (ландыш)
6. Самый опасный среди ядовитых грибов. (поганка)

- Какие опасности могут подстерегать нас  в лесу?  (ядовитые растения, грибы, змеи)

- Как нужно относиться к животным, растениям, грибам, даже если они ядовиты? (не трогать их)

СЛАЙД № 20

Лес – наше богатство! Береги его.

СЛАЙД № 21

Итог урока с эмоциональной точки зрения (смайлики).