Урок-викторина по окружающему миру "Природа России". 4 класс.
учебно-методический материал по окружающему миру (4 класс) по теме

4 класс

Викторина «Природа России»

Цель: проверить знания учащихся по теме «Природные зоны нашей страны».

Задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания учащихся о природных зонах нашей страны.

 2. Воспитывать гражданско-патриотические качества личности.

 3. Развивать чувство коллективизма, бережное отношение к природныи богатствам своей страны.

Ход урока

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята и родители! (Слайд 1)

Сегодня будет викторина «Природа России» у нас.

На уроках к ней готовился каждый из вас.

 Чтобы победить, надо много знать,

Уметь думать, логически рассуждать.

-Ребята,  у каждого на столе лежит карточка «Дорожка знаний». После каждого правильно выполненного задания викторины вы закрашиваете один квадратик.

Все готовы?

2. Основная часть

1. Сначала  разминка. ! (Слайд 2-10)

-Я задаю вопрос, кто знает правильный ответ поднимает руку.

2. Задание по географии ! (Слайд 11)

Работа в группе

Узнать природную зону по описанию

1. В этой зоне хорошо выражены четыре времени года. Здесь много водоёмов: ручьёв, рек, озёр. Она занимает большую часть территории России. В природе этой зоны немало красивейших уголков, которые доставляют нам эмоциональное наслаждение. Во все времена люди восхищались этой красотой, воспевали в песнях, стихах, живописи.(Лесная зона)
2. С приближением лета с каждым днём становится жарче. Лучи горячего солнца выпивают последнюю влагу из почвы и растений. Вот проносится горячий суховей. И нет уже цветов, нет яркой травы – пожелтела, выгорела, будто огонь спалил её: остались только травы с узкими листьями.(Степь)
3. Снег и лёд покрывают территорию на протяжении всего года. Зимой  здесь солнце совсем не показывается над горизонтом. В это время наблюдается  интереснейшее явление . По небу то проносятся огромные волны красного, зелёного цветов, то появляются пылающие длинные ленты уходят  в небесную бездну. Здесь люди постоянно не живут. Имеются метеостанции, где работают научные экспедиции.(Арктическая пустыня)
4. Солнце здесь стоит высоко над горизонтом и тепла достаточно круглый год. Зима очень тёплая и мягкая. Бывает, что выпадает снег, но оно быстро тает.  Солнце, тепло, море, лечебные грязи и целебные минеральные воды привлекают сюда людей на отдых и лечение.(Черноморское побережье Кавказа)
5. До самого горизонта расстилалась холмистая равнина, покрытая снегом. На ней не было видно ни деревца, ни кустика. Тишина и безлюдье кругом. Лишь вдали виднелось стадо оленей, да и снег скрипел под полозьями нарт.(Тундра)
6. Солнце печёт немилосердно. С вершины бархана, на котором мы стоим, во все стороны видны только одни сыпучие пески. Кажется, что нас окружают высокие волны внезапно застывшего моря. Правда, вдалеке у горизонта, очертания барханов расплываются в горячем воздухе.(Пустыня)

3. Задание по ботанике ! (Слайд 12-13)

Ребята! Вам предлагается вспомнить различные растения, произрастающие в той или иной природной зоне. На карточке проставьте номер природной зоны где растёт это растение.

Карточка 1.

4. Задание по зоологии  (Слайд 14-16)

 Работа в парах

«Третий лишний»: определить лишнее слово и объяснить, назвав природную зону.

1. Жук скарабей, кедровка, верблюд. (Пустыня)

2. Корсак, медведь, лось. (Лес)

3. Северный олень, дельфин, лемминг. (Тундра)

4. Степной жаворонок, сайгак, соболь. (Степь)

5. Белый медведь, морж, рысь. (Арктика)

6. Ящерица кавказская, баклан, тушканчик. (Черноморское побережье Кавказа)

Карточка 2

 5. -Угадайте природную зону по хозяйственной  деятельности человека (Слайд 17-18)

3. Итог урока

- Подведём итоги. Сколько километров вы прошли по дорожке знаний? (1 клетка – 1 км)

Оцените свои достижения на дорожке знаний и запишите сколько километров вы прошли.

Карточка 3                                                                                                                                                          

- Спасибо всем за урок! Молодцы!(Слайд 19)