"Птицы Вселенной"
методическая разработка по окружающему миру на тему

Цель: углубление представлений детей о птицах и их потребностях, развитие наблюдательности, воспитание гуманитарного отношения к живым организмам.

В.-дети давайте прислушаемся  к «весенним голосам» и читает стихотворение:

              Вы слышали песенку, звонкое чудо?

              Она прилетела, я знаю, откуда:

              Из дальних краев вместе с первым лучом,

              И в ней говориться, я знаю, о чем!

              А в ней говориться, а в ней говориться,

              О том, что проснулись веселые птицы,

              И ветер взлетел на верхушку сосны.

              Я знаю, что это – подарок весны!

Вопросы детям:

- Почему осенью птицы улетают, а весной возвращаются в родные края?

(ответы детей)

- Каких перелетных птиц вы знаете?

(ответы детей)

- Каких птиц мы увидели на участке детского сада и в какое время года?

(ответы детей)

- Чем весной заняты птицы?

(ответы детей)

- Как люди помогают птицам?

(ответы детей)

В. предлагает детям вспомнить загадки про птиц и загадать друг другу.

Д/И: «чем похожи, чем отличаются»

(сравнение вороны и грача)

Трудовая деятельность: «поможем птицам»

Цель: приобщение детей к выполнению трудовых поручений, воспитание заботливого отношения к живой природе.

По предложению воспитателя дети кладут на кормушки для птиц лоскутки материала, вату, корм.

Индивидуальная работа:

С Жанной, Лидой, Виолеттой:

«кто самый меткий»

Цель: закрепления умения принимать правильное исходное положение при метании, развитие глазомера;

Дети  с высокой двигательной активностью: Егор, Настя, Соня

«Игра в бадминтон»

Цель: обучение игре, развитие внимание

Дети с низкой  двигательной активностью: Вирсавия, Вадим

«Догони обруч»

Цель: умение прокатывать обруч вперед и назад, упражнение в беге

Игровая деятельность:

Д/И: «по загадке и отгадка»

Цель: обогащение выразительности движений.

В. загадывает загадки, а дети, используя мимику и жесты, показывают отгадки.

П/И: «Птицелов» (русская народная игра)

Цель: закрепление знаний о птицах, действие в соответствии с текстом, развитие внимания.

Играющие выбирают птиц, крику которых они могут подражать. Дети собираются в круг, в центре которого стоит Птицелов с завязанными глазами. Птицы ходят, кружатся вокруг Птицелова и произносят нараспев:

В лесу, в лесочке, на зеленом дубочке

Птички сидят и с тревогой вдаль глядят:

«Ай! Птицелов идет! Он в неволю нас возьмет!

Птицы, улетайте!»

Птицелов хлопает в ладоши, играющие замирают на месте. Птицелов указывает на одного из детей. Ребенок подражает крику птицы, которую выбрал. Птицелов угадывает, что за птица, называет ее имя и имя игрока.

П/И: «ловишки парами»

Цель: развитие ловкости, умения менять скорость и направление движений.

С/Р/И: «мы земляне»

Цель: развитие представлений детей об устройстве Вселенной, воспитание любознательности, развитие воображение и творчества.

Самостоятельная деятельность:

Цель: поощрение детей в стремлении организовать игры со спортивными атрибутами.

Рефлексия:

- Вам понравилась наша прогулка?

(ответы детей)

- О чем мы с вами разговаривали?

(ответы детей)

-Что нового вы узнали?

(ответы детей)

-Что еще хотели бы узнать?

(ответы детей)