Живая и неживая природа. Групповая практическая работа.
тест по окружающему миру (3 класс)

Опубликовано 10.02.2019 - 18:10 - Алиева Лейла Мевлюд-кызы

К объектам живой природы относится все живое, что дышит, размножается, питается и т.д. Примеры: трава, дерево, животные, рыбы и т.д.

Объекты неживой природы отличаются тем, что они имеют слабую изменчивость, устойчивы, не двигаются, не способны к размножению, не растут (они могут изменяться в объеме, например, горы, но происходит это не за счет деления клеток), у них нет потребности в питании и они не дышат. Примеры: горы, земля, камни и т.д

Предлагаю групповую работу. Что? Из чего? сделано.

Скачать:

Вложение	Размер
gruppovaya_prakticheskaya_rabota_3_klass_po_teme_chto_ih_chego_sdelano.docx	17.79 КБ

Предварительный просмотр:

Групповая практическая работа ______________________________________

Задачи для группы:

Выполнять задания по порядку.
После каждого задания сформулировать и записать вывод.
После выполнения всех заданий подведите итог работы.

Практическая работа

А) Прочитайте слова. Разделите их на две группы:

Карандаш, сосна, дверь, телевизор, принтер, речка, бумага, тигр, человек, бабочка.

1 группа: _______________ 2 группа _______________

_______________ ________________

Б) ВЫВОД:

Закончи предложения:

Слова, записанные в 1 группу – это ______________________________________
Слова, записанные во 2 группу – это _____________________________________

А) Прочитайте слова. Разделите их на две группы:

Вода, луна, ёжик, роза, земля, малыш, дуб, воздух, туча, одуванчик.

1 группа: _______________ 2 группа _______________

_______________ ________________

Б) ВЫВОД:

Закончи предложения:

В 1 группу записаны предметы, которые относятся к ______________________
Во 2 группу записаны предметы, которые относятся к ______________________

А) Прочитайте слова. Разделите их на три группы:

Вода, стол, кислород, гелий, молоко, огурец, книга, бензин, бутан (природный газ)

1 гр. ______________ 2 гр. _____________ 3гр. ________________

______________ _______________ ________________

______________ _______________ _________________

Б) ВЫВОД:

Закончи предложения:

Все предметы, окружающие нас на уроках окружающего мира принято называть _______________.
Все окружающие нас тела находятся в трёх состояниях: ______________, ________________, __________________.
Тела 1 группы находятся в ___________________________________.
Тела 2 группы – в ________________________________.
Тела 3 группы – в ______________________________.

А) Прочитай. Закончи предложение.

Прочти слова 1-го и 3-го столбиков. Это – тела. Прочти слова среднего столбика. Это - _________________________________________________.
Соедини линиями тела с веществами, из которых они состоят.

вода

турник глина холодильник

колесо древесина качели

витрина резина цветочный горшок

окно металл булка хлеба

стул мука велосипед

соль

Вывод:

Весь мир состоит из природных объектов и из объектов, ___________________________.
Все природные объекты можно распределить на живую природу и _________________.
Все объекты живой и неживой природы называются _______________________.
Все тела состоят из ___________________.