Урок окружающего мира во 2 классе "Формы земной поверхности"
методическая разработка по окружающему миру (2 класс)

№ п/п

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Настрой на урок:

-Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

-Сегодня у нас необычный урок – на уроке присутствуют гости. Поздоровайтесь, пожалуйста, с нашими гостями.

Учащиеся здоровываются с

гостями. Садятся за рабочие места

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Беседа

Прежде, чем  объявить тему урока, хочу вам предложить совершить путешествие во времени. Давайте перенесёмся, буквально на одну минуту, в далёкое прошлое, на три миллиарда лет назад, когда: 

Хребтами горбились  породы,

Взрывались, плавились, кипя.

И миллионы лет природа лепила самоё себя.

Более трёх миллиардов лет назад, по предположению учёных началось формирование земной поверхности.

Объявление темы и задач урока:

А сегодня на уроке мы с вами познакомимся с современными формами земной поверхности на примере территории России.

Тема сегодняшнего урока: «Формы земной поверхности» 

На уроке мы познакомимся с основными формами земной поверхности; будем учиться пользоваться картой; определять, называть и грамотно показывать на ней географические объекты; научимся сравнивать и определять основные формы земной поверхности; научимся видеть, оценивать, наблюдать и любить родную природу.  

Раскинулись российские просторы:

Леса, равнины, степи и поля,

Озёра, реки, города и горы,-

Всё это наша русская Земля.

Работа по карте:

Рассмотрим географическую карту России.

-А что такое карта?

-Что показывают условные знаки?

Одним из условных знаков является цвет, который показывает высоту земной поверхности над уровнем моря. Зелёным и жёлтым обозначают равнины, а коричневым – горы. Равнины и горы – это основные формы земной поверхности.

Работа по учебнику в парах

-Найдите в учебнике определение равнин и гор.

Запишите в тетрадь.

Проверка записей

Заполнение кластера

Проверка записи

Дети внимательно, с большим интересом слушают беседу учителя

Отвечают на вопросы

Работают по карте у доски

Сопоставляют цвет и высоту над уровнем моря по шкале высот

Читают текст учебника, находят определения, обсуждают, записывают в тетрадь

Обсуждают в парах

Заполняют кластер

Проверяют