Игра «Поле чудес» на тему «Мир растений»
методическая разработка по окружающему миру (3 класс)

Игра «Поле чудес» на тему «Мир растений»

Цель: способствовать закреплению и расширению знаний детей о растениях.

Задачи:
- формировать у учащихся чувство любви к родной природе;
- развивать познавательную и творческую активность, сообразительность, любознательность, кругозор. 

Ход игры

Ведущий:

Добрый день, уважаемые ребята. Я рада приветствовать вас сегодня на нашей замечательной игре «Поле чудес». Сегодня в игре участвуют 5 команд:

• команда 3 «А» класса
• команда 3 «Б» класса
• команда 3 «В» класса
• команда 3 «Г» класса
• команда 3 «С» класса

Тема игры удивительный, загадочный мир растений. Это и золотая осенняя листва, и душистые весенние цветы, и красота лугов, полей. Это многообразие красок и чистый свежий воздух. Растения приносят человеку огромную пользу. Вы знаете, что многие из них обладают лечебными свойствами. Они «заряжают» человека позитивной энергией и поднимают настроение.

Игра будет проходить по следующим правилам:

• Игра проходит в шесть туров. В первых пяти турах по очереди играют участники каждого класса. Победители из каждого класса встретятся в финале, где и будет выявлен победитель сегодняшней игры.
• Я загадываю слово с указанным на табло количеством букв.
• У каждого из вас будут листки бумаги с алфавитом, на которых вы должны отмечать все названные буквы, чтобы не повторяться.
• Игрок называет букву алфавита, которая, как он считает, присутствует в загаданном слове. Если такая буква есть, то она открывается на табло.
• При неверном ответе ход переходит к следующему игроку. Если игрок знает слово, то он может назвать его сразу, не угадывая по буквам. Если рискнет назвать слово, но ошибется хоть в одной букве, покидает игру.
• Побеждает игрок, первым отгадавший всё слово. Игроки, победившие в первых пяти турах, выходят в финал. Победитель финала получает главный приз.
• И еще одно правило - зрители не должны подсказывать.

РАЗМИНКА

1.Шел я лугом по тропинке,

Видел солнце на травинке.

Но совсем не горячи

Солнца белые лучи. (ромашки)

2.Путник часто ранит ногу.

Вот и лекарь у дороги. (подорожник)

3. Кудри в речку опустила

И о чем-то загрустила,

А о чем грустит, никому не говорит. (Ива)

Задание для игроков 3 «А»

Ягоды этого растения не только вкусны, полезны, богаты витаминами, но и применяются как краситель. В старину ими красили лен и шерсть в красный и фиолетовый цвета. Сейчас добавляют в продукты питания, когда хотят придать им такую окраску. Как называется это растение? (черника)

Задание для игроков 3 «Б»

Эти плоды в сыром виде очень опасны для человека, так как содержат ядовитое вещество, которое совсем безвредно для животных. Если же плоды вымочить или обжарить, то ядовитое вещество разрушится, и они становятся съедобными для человека. Из них делают муку, которую  применяют для выпечки кондитерских изделий. (жёлуди)

Задание для игроков 3 «В»

Красивые цветы и плоды этого растения служили украшением. Люди собирают плоды этого растения, пьют из них чай, который придает бодрость и здоровье. (шиповник)

Задание для игроков 3 «Г»

Это растение, как считают целители, является источником энергии и жизненных сил. Вот, что говорят, о  его «делах»:

Первое дело – мир освещать,

Второе дело – скрип утишать,

Третье дело – больных исцелять,

Четвертое дело – чистоту соблюдать. (берёза)

Задание для игроков 3 «С»

Царствует этот овощ на  русском столе лишь с начала восемнадцатого века. Существует около 1200 рецептов блюд, которые можно из него приготовить. Что это?        (картофель)

Сейчас сделаем паузу и выполним следующее задание: вспомните строчки из песен, где упоминается какое-либо растение.

("Лаванда, горная лаванда", "ой цветет калина в поле у ручья",

"На поляне траву зайцы в полночь косили",  "Миллион алых роз", «А траве сидел кузнечик», «Ландыши, ландыши первый весенний букет», «Ромашки спрятались, поникли лютики..», «Луна, луна, цветы, цветы», «Белые розы», «Отцвели уж давно хризантемы в саду», «А снится нам трава, трава у дома», «От чего так в России березы шумят»).

Финал 

Это растение было завезено в Европу из Америки. Называли его, то мексиканским цветком, то перуанской хризантемой. В Россию этот экзотический цветок завез из Голландии Петр I. Растение это долго оставалось украшением. В наши дни из растения получают продукт, который используется для приготовления пищи. (подсолнечник)

Ведущий:

Вот и подошла к концу наша игра. Спасибо всем игрокам. Поздравляем победителя! (Проходит награждение)

Использованная литература:

1. Ю.Н. Александрова, Л.Д. Ласкина, Н.В. Николаева, С.В. Машкова. Юный эколог. 1-4 классы. Волгоград, «Учитель», 2011

2. О.Е. Жиренко, Л.Н. Яровая, Л.П. Барылкина, Т.И. Цыбина. Внеклассные мероприятия. 4 класс. 3 издание. Москва, ВАКО, 2008

3 «А» класс

3 «Б» класс

3 «В» класс

3 «Г» класс

3 «С» класс

ФИНАЛ