Тесты по окружающему миру 3 класс ( по темам)
тест по окружающему миру (3 класс)
Тесты по окружающему миру УМК "Школа России"
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тест 1. Природа
Вариант 1. | Вариант 1. | Вариант |
А1. Укажи объект живой природы □ 1) микробы □ 2) ручей □ 3) гора □ 4) снег | А1. Укажи объект живой природы □ 1) микробы □ 2) ручей □ 3) гора □ 4) снег | А1. □ 1) изменяемая часть слова □ 2) всё слово без окончания □ 3) общая часть родственных слов, в которой передается их основное значение □ 4) часть слова, в которой находится ударный слог |
А2. Что не относится к признакам живых организмам □ 1) дыхание □ 2) рост □ 3) течение □ 4) питание | А2. Что не относится к признакам живых организмам □ 1) дыхание □ 2) рост □ 3) течение □ 4) питание | А2. Что такое окончание □ 1) последняя буква в слове □ 2) часть слова, которая стоит перед корнем □ 3) неизменяемая часть слова □ 4) изменяемая часть слова |
А3. Какого царства живой природы не существует □ 1) животные □ 2) цветы □ 3) бактерии □ 4) грибы | А3. Какого царства живой природы не существует □ 1) животные □ 2) цветы □ 3) бактерии □ 4) грибы | А3. Что такое приставка □ 1) изменяемая часть слова □ 2) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов □ 3) часть слова, которая стоит перед окончанием □ 4) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов |
А4. Как называется наука, изучающая живую природу □ 1) астрономия □ 2) биология □ 3) экология □ 4) филология | А4. Как называется наука, изучающая живую природу □ 1) астрономия □ 2) биология □ 3) экология □ 4) филология | А4. Что такое суффикс □ 1) изменяемая часть слова □ 2) общая часть однокоренных слов, в которых передается их основное значение □ 3) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов □ 4) часть слова, которая служит для связи слов в предложении |
В1. Как называется прибор для изучения крошечных организмов □ 1) телескоп □ 2) фоноскоп □ 3) бинокль □ 4) микроскоп | В1. Как называется прибор для изучения крошечных организмов □ 1) телескоп □ 2) фоноскоп □ 3) бинокль □ 4) микроскоп | В1. Из каких частей состоит слово ПОДОРОЖНИКИ □ 1) приставка, корень, суффикс □ 2) приставка, корень, суффикс, окончание □ 3) корень, окончание □ 4) корень, суффикс, окончание |
В2. Какое утверждение верно □ 1) Природа не сможет существовать без человека □ 2) Человек не сможет жить без природы □ 3) Реки относятся к живой природе □ 4) Микробы – это неживая природа | В2. Какое утверждение верно □ 1) Природа не сможет существовать без человека □ 2) Человек не сможет жить без природы □ 3) Реки относятся к живой природе □ 4) Микробы – это неживая природа | В2. Найди лишнее слово □ 1) умный □ 2) умник □ 3) поумнел □ 4) сумка |
С1. Чем полезны бактерии □ 1) помогают переваривать пищу □ 2) с их помощью готовят квашеную капусту □ 3) очищают воздух □ 4) превращают молоко в кефир | С1. Чем полезны бактерии □ 1) помогают переваривать пищу □ 2) с их помощью готовят квашеную капусту □ 3) очищают воздух □ 4) превращают молоко в кефир | С1. В каком из данных слов есть приставка □ 1) народ □ 2) наклейка □ 3) натуралист □ 4) наряд |
Предварительный просмотр:
ТЕСТ 2. Человек
Вариант 1. | Вариант 1. | Вариант | |
А1. Что отличает человека от других живых существ □ 1) движение □ 2) рост □ 3) дыхание □ 4) разум | А1. Что отличает человека от других живых существ □ 1) движение □ 2) рост □ 3) дыхание □ 4) разум | А1. □ 1) изменяемая часть слова □ 2) всё слово без окончания □ 3) общая часть родственных слов, в которой передается их основное значение □ 4) часть слова, в которой находится ударный слог | |
А2. Какой орган у человека развит лучше, чем у других животных □ 1) сердце □ 2) желудок □ 3) головной мозг □ 4) лёгкие | А2. Какой орган у человека развит лучше, чем у других животных □ 1) сердце □ 2) желудок □ 3) головной мозг □ 4) лёгкие | А2. Что такое окончание □ 1) последняя буква в слове □ 2) часть слова, которая стоит перед корнем □ 3) неизменяемая часть слова □ 4) изменяемая часть слова | |
А3. Что не относится к внутреннему миру человека □ 1) чувства □ 2) настроение □ 3) возраст □ 4) характер | А3. Что не относится к внутреннему миру человека □ 1) чувства □ 2) настроение □ 3) возраст □ 4) характер | А3. Что такое приставка □ 1) изменяемая часть слова □ 2) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов □ 3) часть слова, которая стоит перед окончанием □ 4) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов | |
А4. Какие органы позволяют человеку воспринимать окружающий мир □ 1) органы дыхания □ 2) органы чувств □ 3) органы пищеварения □ 4) органы кровообращения | А4. Какие органы позволяют человеку воспринимать окружающий мир □ 1) органы дыхания □ 2) органы чувств □ 3) органы пищеварения □ 4) органы кровообращения | А4. Что такое суффикс □ 1) изменяемая часть слова □ 2) общая часть однокоренных слов, в которых передается их основное значение □ 3) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов □ 4) часть слова, которая служит для связи слов в предложении | |
В1. Что помогает человеку накапливать свои знания о мире □ 1) память □ 2) воображение □ 3) восприятие □ 4) внутренний мир | В1. Что помогает человеку накапливать свои знания о мире □ 1) память □ 2) воображение □ 3) восприятие □ 4) внутренний мир | В1. Из каких частей состоит слово ПОДОРОЖНИКИ □ 1) приставка, корень, суффикс □ 2) приставка, корень, суффикс, окончание □ 3) корень, окончание □ 4) корень, суффикс, окончание | |
С1. Что помогает человеку познавать окружающий мир □ 1) восприятие □ 2) мышление □ 3) память □ 4) переживания | С1. Что помогает человеку познавать окружающий мир □ 1) восприятие □ 2) мышление □ 3) память □ 4) переживания | С1. В каком из данных слов есть приставка □ 1) народ □ 2) наклейка □ 3) натуралист □ 4) наряд |
Предварительный просмотр:
ТЕСТ 3. ОБЩЕСТВО
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что относится к характеристике семьи □ 1) совместное хозяйство □ 2) свой язык □ 3) границы □ 4) государственные символы | А1. Что относится к характеристике семьи □ 1) совместное хозяйство □ 2) свой язык □ 3) границы □ 4) государственные символы |
А2. Что относится к характеристике народа □ 1) территория □ 2) национальный костюм □ 3) совместное хозяйство □ 4) столица | А2. Что относится к характеристике народа □ 1) территория □ 2) национальный костюм □ 3) совместное хозяйство □ 4) столица |
А3. Что относится к характеристике страны □ 1) государственные символы □ 2) жизнь под одной крышей □ 3) цвет кожи □ 4) национальные песни | А3. Что относится к характеристике страны □ 1) государственные символы □ 2) жизнь под одной крышей □ 3) цвет кожи □ 4) национальные песни |
А4. Кто является главой государства в нашей стране □ 1) император □ 2) король □ 3) президент □ 4) султан | А4. Кто является главой государства в нашей стране □ 1) император □ 2) король □ 3) президент □ 4) султан |
В1. Укажи резиденцию главы нашего государства □ 1) Белый дом □ 2) Московский Кремль □ 3) Букингемский дворец □ 4) Эрмитаж | В1. Укажи резиденцию главы нашего государства □ 1) Белый дом □ 2) Московский Кремль □ 3) Букингемский дворец □ 4) Эрмитаж |
В2. Что общего имеют члены семьи □ 1) отчество □ 2) имя □ 3) фамилию □ 4) возраст | В2. Что общего имеют члены семьи □ 1) отчество □ 2) имя □ 3) фамилию □ 4) возраст |
С1. Что относится к символам государства □ 1)танец □ 2) герб □ 3) язык □ 4) флаг | С1. Что относится к символам государства □ 1)танец □ 2) герб □ 3) язык □ 4) флаг |
Предварительный просмотр:
Тест 4.Что такое экология
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что такое окружающая среда □ 1) только неживая природа □ 2) только живая природа □ 3) всё, что окружает живое существо □ 4) наука о живых организмах | А1. Что такое окружающая среда □ 1) только неживая природа □ 2) только живая природа □ 3) всё, что окружает живое существо □ 4) наука о живых организмах |
А2. Что изучает экология □ 1) дом человека □ 2) живую природу □ 3) связи между организмами и окружающей их средой □ 4) окружающий мир | А2. Что изучает экология □ 1) дом человека □ 2) живую природу □ 3) связи между организмами и окружающей их средой □ 4) окружающий мир |
А3. Что является окружающей средой для лягушки □ 1) водоём, насекомые ,Солнце □ 2) сосна, Солнце, воздух □ 3) песок, трава, Солнце □ 4) океан, планктон, вода | А3. Что является окружающей средой для лягушки □ 1) водоём, насекомые ,Солнце □ 2) сосна, Солнце, воздух □ 3) песок, трава, Солнце □ 4) океан, планктон, вода |
А4. Укажи культурное травянистое растение □ 1) петрушка □ 2) одуванчик □ 3) крапива □ 4) лебеда | А4. Укажи культурное травянистое растение □ 1) петрушка □ 2) одуванчик □ 3) крапива □ 4) лебеда |
В1. Укажи пример связи живой и неживой природы □ 1) зайцы питаются растениями □ 2) для питания растениям нужен свет □ 3) белка ест семена ели □ 4) орёл – хищная птица | В1. Укажи пример связи живой и неживой природы □ 1) зайцы питаются растениями □ 2) для питания растениям нужен свет □ 3) белка ест семена ели □ 4) орёл – хищная птица |
С1. Что нарушили люди (текст на с.24- 25 учебника) □ 1) связи между живой и неживой природой □ 2) связи между растениями и животными □ 3) связи между человеком и природой □ 4) связи между хищниками и растительноядными животными | С1. Что нарушили люди (текст на с.24- 25 учебника) □ 1) связи между живой и неживой природой □ 2) связи между растениями и животными □ 3) связи между человеком и природой □ 4) связи между хищниками и растительноядными животными |
Предварительный просмотр:
Тест 5. Природа в опасности
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Почему исчезают многие виды животных □ 1) не могут приспособиться к условиям обитания □ 2) люди уничтожают среду их обитания □ 3) их поедают другие животные □ 4) им не хватает корма | А1. Почему исчезают многие виды животных □ 1) не могут приспособиться к условиям обитания □ 2) люди уничтожают среду их обитания □ 3) их поедают другие животные □ 4) им не хватает корма |
А2. Как взрослые помогают охране природы □ 1) возделывают поля □ 2) строят дороги □ 3) строят очистные сооружения □ 4) строят газопроводы | А2. Как взрослые помогают охране природы □ 1) возделывают поля □ 2) строят дороги □ 3) строят очистные сооружения □ 4) строят газопроводы |
А3. Как ты можешь помочь охране лесов □ 1) бороться с лесорубами □ 2) уничтожать гусениц □ 3) участвовать в посадке деревьев □ 4) не ходить в лес | А3. Как ты можешь помочь охране лесов □ 1) бороться с лесорубами □ 2) уничтожать гусениц □ 3) участвовать в посадке деревьев □ 4) не ходить в лес |
А4. Как ты можешь помочь охране животных □ 1) бороться с браконьерами □ 2) читать Красную книгу □ 3) брать домой детёнышей животных □ 4) не ловить бабочек и жуков | А4. Как ты можешь помочь охране животных □ 1) бороться с браконьерами □ 2) читать Красную книгу □ 3) брать домой детёнышей животных □ 4) не ловить бабочек и жуков |
В1. Природа находится под строжайшей охраной в □ 1) зоопарке □ 2) заповеднике □ 3) национальном парке □ 4) лесу | В1. Природа находится под строжайшей охраной в □ 1) зоопарке □ 2) заповеднике □ 3) национальном парке □ 4) лесу |
В2. Для отдыха и общения людей с дикой природой служат □ 1) зоопарки □ 2) заповедники □ 3) национальные парки □ 4) дельфинарии | В2. Для отдыха и общения людей с дикой природой служат □ 1) зоопарки □ 2) заповедники □ 3) национальные парки □ 4) дельфинарии |
С1. Какие заповедники есть в нашей стране □ 1) Остров Врангеля □ 2) Беловежская Пуща □ 3) Баргузинский □ 4) Астраханский | С1. Какие заповедники есть в нашей стране □ 1) Остров Врангеля □ 2) Беловежская Пуща □ 3) Баргузинский □ 4) Астраханский |
Предварительный просмотр:
Тест 6. Тела, вещества, частицы
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1.Что относится к искусственным телам □ 1) Луна □ 2) камень □ 3) дерево □ 4) карандаш | А1.Что относится к искусственным телам □ 1) Луна □ 2) камень □ 3) дерево □ 4) карандаш |
А2. Что относится к веществам □ 1) Солнце □ 2) крахмал □ 3) мяч □ 4) гвоздь | А2. Что относится к веществам □ 1) Солнце □ 2) крахмал □ 3) мяч □ 4) гвоздь |
А3. Какие бывают вещества □ 1) твёрдые □ 2) мягкие □ 3) узкие □ 4) длинные | А3. Какие бывают вещества □ 1) твёрдые □ 2) мягкие □ 3) узкие □ 4) длинные |
А4. Что относится к естественным телам □ 1) карандаш □ 2) комар □ 3) ложка □ 4) кирпич | А4. Что относится к естественным телам □ 1) карандаш □ 2) комар □ 3) ложка □ 4) кирпич |
В1. Назови жидкое вещество □ 1) нефть □ 2) железо □ 3) мрамор □ 4) природный газ | В1. Назови жидкое вещество □ 1) нефть □ 2) железо □ 3) мрамор □ 4) природный газ |
С1. Что из находящегося на кухне относится к веществам □ 1) сода □ 2) сахар □ 3) солонка □ 4) крупа | С1. Что из находящегося на кухне относится к веществам □ 1) сода □ 2) сахар □ 3) солонка □ 4) крупа |
Предварительный просмотр:
Тест 7. Разнообразие веществ
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. При приготовлении супа используют □ 1) глюкозу □ 2) соду □ 3) соль □ 4)крахмал | А1. При приготовлении супа используют □ 1) глюкозу □ 2) соду □ 3) соль □ 4)крахмал |
А2. Как называется виноградный сахар □ 1) соль □ 2) крахмал □ 3) сода □ 4) глюкоза | А2. Как называется виноградный сахар □ 1) соль □ 2) крахмал □ 3) сода □ 4) глюкоза |
А3. С помощью йода можно определить □ 1) крахмал □ 2) соль □ 3) соду □ 4) кислоту | А3. С помощью йода можно определить □ 1) крахмал □ 2) соль □ 3) соду □ 4) кислоту |
А4. Какое вещество на кухне может быть опасным □ 1) сахар □ 2) крахмал □ 3) сода □ 4) кислота | А4. Какое вещество на кухне может быть опасным □ 1) сахар □ 2) крахмал □ 3) сода □ 4) кислота |
В1. Как называется наука, изучающая вещества □ 1) биология □ 2) математика □ 3) химия □ 4) экология | В1. Как называется наука, изучающая вещества □ 1) биология □ 2) математика □ 3) химия □ 4) экология |
В2. Какое вещество используют только в разбавленном виде □ 1) сахар □ 2) соду □ 3) крахмал □ 4) уксусную кислоту | В2. Какое вещество используют только в разбавленном виде □ 1) сахар □ 2) соду □ 3) крахмал □ 4) уксусную кислоту |
С1. Какие организмы защищаются от врагов с помощью кислоты □ 1) роза □ 2) крапива □ 3) пчела □ 4) муравей | С1. Какие организмы защищаются от врагов с помощью кислоты □ 1) роза □ 2) крапива □ 3) пчела □ 4) муравей |
Предварительный просмотр:
Тест 8. Воздух и его охрана
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какого газа в воздухе больше всего □ 1) кислорода □ 2) углекислого □ 3) азота □ 4) водорода | А1. Какого газа в воздухе больше всего □ 1) кислорода □ 2) углекислого □ 3) азота □ 4) водорода |
А2. Какой газ при дыхании выделяют живые существа □ 1) кислород □ 2) водород □ 3) азот □ 4) углекислый | А2. Какой газ при дыхании выделяют живые существа □ 1) кислород □ 2) водород □ 3) азот □ 4) углекислый |
А3. Какое свойство воздуха указано неверно □ 1) прозрачен □ 2) голубого цвета □ 3) не имеет запаха □ 4) бесцветен | А3. Какое свойство воздуха указано неверно □ 1) прозрачен □ 2) голубого цвета □ 3) не имеет запаха □ 4) бесцветен |
А4. Что происходит с воздухом при нагревании □ 1) кипит □ 2) расширяется □ 3) сжимается □ 4) превращается в воду | А4. Что происходит с воздухом при нагревании □ 1) кипит □ 2) расширяется □ 3) сжимается □ 4) превращается в воду |
В1. Почему растения не вымерзают зимой под снегом □ 1) воздух при нагревании расширяется □ 2) воздух при охлаждении сжимается □ 3)воздух между снежинками плохо проводит тепло □ 4) воздух прозрачен | В1. Почему растения не вымерзают зимой под снегом □ 1) воздух при нагревании расширяется □ 2) воздух при охлаждении сжимается □ 3)воздух между снежинками плохо проводит тепло □ 4) воздух прозрачен |
В2. Как ты можешь помочь охране воздуха □ 1) жечь костры □ 2) меньше дышать □ 3) сажать растения □ 4) не открывать окна | В2. Как ты можешь помочь охране воздуха □ 1) жечь костры □ 2) меньше дышать □ 3) сажать растения □ 4) не открывать окна |
С1. Как используют то, что воздух плохо проводит тепло □ 1) зимой носят шерстяную и пуховую одежду □ 2) в помещениях ставят двойные рамы □ 3) молодые саженцы в садах укрывают снегом □ 4) душные помещения проветривают | С1. Как используют то, что воздух плохо проводит тепло □ 1) зимой носят шерстяную и пуховую одежду □ 2) в помещениях ставят двойные рамы □ 3) молодые саженцы в садах укрывают снегом □ 4) душные помещения проветривают |
Предварительный просмотр:
Тест 9. Вода
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Сколько воды в теле школьника, если его масса 30 кг □ 1) 25 кг □ 2) 20 кг □ 3) 14 кг □ 4) 39 кг | А1. Сколько воды в теле школьника, если его масса 30 кг □ 1) 25 кг □ 2) 20 кг □ 3) 14 кг □ 4) 39 кг |
А2. Какое свойство чистой воды указано неверно □ 1) прозрачна □ 2) не имеет запаха □ 3) бесцветна □ 4) солёная на вкус | А2. Какое свойство чистой воды указано неверно □ 1) прозрачна □ 2) не имеет запаха □ 3) бесцветна □ 4) солёная на вкус |
А3. Как можно очистить загрязнённую воду □ 1) нагреть □ 2) профильтровать □ 3) охладить □ 4) заморозить | А3. Как можно очистить загрязнённую воду □ 1) нагреть □ 2) профильтровать □ 3) охладить □ 4) заморозить |
А4. Что происходит с водой при охлаждении □ 1) ничего □ 2) расширяется □ 3) сжимается □ 4) мутнеет | А4. Что происходит с водой при охлаждении □ 1) ничего □ 2) расширяется □ 3) сжимается □ 4) мутнеет |
В1. Почему чай становится сладким, если добавить туда сахар □ 1) вода прозрачна □ 2) сахар растворяется в воде □ 3) вода не имеет запаха □ 4) вода при нагревании расширяется | В1. Почему чай становится сладким, если добавить туда сахар □ 1) вода прозрачна □ 2) сахар растворяется в воде □ 3) вода не имеет запаха □ 4) вода при нагревании расширяется |
В2. Какое вещество не растворяется в воде □ 1) сахар □ 2) соль □ 3) глина □ 4) уксус | В2. Какое вещество не растворяется в воде □ 1) сахар □ 2) соль □ 3) глина □ 4) уксус |
С1. Для чего человек использует способность воды растворять многие вещества □ 1) для мытья посуды □ 2) для приготовления пищи □ 3) для охлаждения □ 4) для полива растений | С1. Для чего человек использует способность воды растворять многие вещества □ 1) для мытья посуды □ 2) для приготовления пищи □ 3) для охлаждения □ 4) для полива растений |
Предварительный просмотр:
Тест 10. Превращения и круговорот воды
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Укажи состояние воды при температуре ниже 0 С □ 1) жидкое □ 2) газообразное □ 3) твёрдое □ 4) мягкое | А1. Укажи состояние воды при температуре ниже 0 С □ 1) жидкое □ 2) газообразное □ 3) твёрдое □ 4) мягкое |
А2. В каком состоянии находится вода, если ты видишь на траве росу □ 1) в твёрдом □ 2) в загрязнённом □ 3) в газообразном □ 4) в жидком | А2. В каком состоянии находится вода, если ты видишь на траве росу □ 1) в твёрдом □ 2) в загрязнённом □ 3) в газообразном □ 4) в жидком |
А3. Как образуются снежинки □ 1) вода испаряется □ 2) вода замерзает и превращается в кристаллики льда □ 3) вода охлаждается □ 4) тает лёд | А3. Как образуются снежинки □ 1) вода испаряется □ 2) вода замерзает и превращается в кристаллики льда □ 3) вода охлаждается □ 4) тает лёд |
А4. Что представляет собой вода в газообразном состоянии □ 1) лёд □ 2) капли □ 3) водяной пар □ 4) сугроб | А4. Что представляет собой вода в газообразном состоянии □ 1) лёд □ 2) капли □ 3) водяной пар □ 4) сугроб |
В1. Почему водоёмы не промерзают до дна □ 1) лёд постепенно тает □ 2) лёд легче воды □ 3) на глубине воде больше кислорода □ 4) вода превращается в пар | В1. Почему водоёмы не промерзают до дна □ 1) лёд постепенно тает □ 2) лёд легче воды □ 3) на глубине воде больше кислорода □ 4) вода превращается в пар |
С1. Укажи, во что может превратиться вода □ 1) в иней □ 2) в кислоту □ 3) в град □ 4) в росу | С1. Укажи, во что может превратиться вода □ 1) в иней □ 2) в кислоту □ 3) в град □ 4) в росу |
Предварительный просмотр:
Тест 11. Берегите воду
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Почему запасы питьевой воды на Земле сокращаются □ 1) она загрязняется □ 2) она испаряется □ 3)она замерзает □ 4) она утекает | А1. Почему запасы питьевой воды на Земле сокращаются □ 1) она загрязняется □ 2) она испаряется □ 3)она замерзает □ 4) она утекает |
А2. Основной источник загрязнения воды - это □ 1) животные □ 2) растения □ 3) фабрики и заводы □ 4) ручьи | А2. Основной источник загрязнения воды - это □ 1) животные □ 2) растения □ 3) фабрики и заводы □ 4) ручьи |
А3. Какое утверждение верно □ 1) Воду можно не экономить – её на Земле много □ 2) Морскую воду можно использовать в быту □ 3) Для жизни человеку нужна пресная вода □ 4) Загрязнённая вода не вредна для человека | А3. Какое утверждение верно □ 1) Воду можно не экономить – её на Земле много □ 2) Морскую воду можно использовать в быту □ 3) Для жизни человеку нужна пресная вода □ 4) Загрязнённая вода не вредна для человека |
А4. Как ты можешь содействовать охране воды □ 1) следить за тем, чтобы из крана напрасно не бежала вода □ 2) строить очистные сооружения на заводах □ 3) использовать в быту морскую воду □ 4) не купаться в реках и озёрах | А4. Как ты можешь содействовать охране воды □ 1) следить за тем, чтобы из крана напрасно не бежала вода □ 2) строить очистные сооружения на заводах □ 3) использовать в быту морскую воду □ 4) не купаться в реках и озёрах |
В1. Как ты поступишь, если обнаружишь неисправный кран □ 1) отремонтирую самостоятельно □ 2) отключу воду в доме □ 3) сообщу взрослым □ 4) не буду обращать внимание | В1. Как ты поступишь, если обнаружишь неисправный кран □ 1) отремонтирую самостоятельно □ 2) отключу воду в доме □ 3) сообщу взрослым □ 4) не буду обращать внимание |
С1. Как можно экономить воду □ 1) тратить меньше воды при приготовлении пищи □ 2) закрывать кран, когда чистишь зубы □ 3) не мыть руки, если считаешь, что они достаточно чистые □ 4) отключать душ, когда намыливаешь мочалку | С1. Как можно экономить воду □ 1) тратить меньше воды при приготовлении пищи □ 2) закрывать кран, когда чистишь зубы □ 3) не мыть руки, если считаешь, что они достаточно чистые □ 4) отключать душ, когда намыливаешь мочалку |
Предварительный просмотр:
Тест 12. Как разрушаются камни
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Почему вода разрушает камни □ 1)замерзая , она расширяется и увеличивает трещины в камнях □ 2) она тяжёлая □ 3) она разъедает камни □ 4) камни разрушаются из-за таяния льда | А1. Почему вода разрушает камни □ 1)замерзая , она расширяется и увеличивает трещины в камнях □ 2) она тяжёлая □ 3) она разъедает камни □ 4) камни разрушаются из-за таяния льда |
А2. Какие организмы первыми поселяются на камнях □ 1) травы □ 2) кусты □ 3) лишайники □ 4) деревья | А2. Какие организмы первыми поселяются на камнях □ 1) травы □ 2) кусты □ 3) лишайники □ 4) деревья |
А3. Какая часть растения способствует разрушению камней □ 1) цветок □ 2) листья □ 3) стебель □ 4) корень | А3. Какая часть растения способствует разрушению камней □ 1) цветок □ 2) листья □ 3) стебель □ 4) корень |
А4. Почему из-за изменения температуры камни разрушаются □ 1) они трескаются при повышении температуры □ 2) от понижения температуры происходят камнепады □ 3) от перепадов температуры они то расширяются, то сжимаются □ 4) при понижении температуры в трещинах камней образуется лёд | А4. Почему из-за изменения температуры камни разрушаются □ 1) они трескаются при повышении температуры □ 2) от понижения температуры происходят камнепады □ 3) от перепадов температуры они то расширяются, то сжимаются □ 4) при понижении температуры в трещинах камней образуется лёд |
В1. Во что превращаются разрушенные горные породы □ 1) в песок и глину □ 2) в воздух □ 3) в другие породы □ 4) в воду | В1. Во что превращаются разрушенные горные породы □ 1) в песок и глину □ 2) в воздух □ 3) в другие породы □ 4) в воду |
С1. Какие пословицы раскрывают свойства камней □ 1) Камень не человек, а и то рушится □ 2) Сердце не камень □ 3) Ласковым словом и камень растопишь □ 4) Как камень в воду канул | С1. Какие пословицы раскрывают свойства камней □ 1) Камень не человек, а и то рушится □ 2) Сердце не камень □ 3) Ласковым словом и камень растопишь □ 4) Как камень в воду канул |
Предварительный просмотр:
Тест 13. Что такое почва
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что такое почва □ 1) верхний плодородный слой земли □ 2) слой земли на поверхности □ 3) слой земли, в который внесли удобрение □ 4) слой земли, в котором обитают животные | А1. Что такое почва □ 1) верхний плодородный слой земли □ 2) слой земли на поверхности □ 3) слой земли, в который внесли удобрение □ 4) слой земли, в котором обитают животные |
А2. Что не входит в состав почвы □ 1) песок □ 2) вода □ 3) дождевой червь □ 4) воздух | А2. Что не входит в состав почвы □ 1) песок □ 2) вода □ 3) дождевой червь □ 4) воздух |
А3. Если сухой комочек почвы бросить в воду, вверх пойдут пузырьки. Наличие чего в почве это доказывает □ 1) воздуха □ 2) солей □ 3) песка □ 4) перегноя | А3. Если сухой комочек почвы бросить в воду, вверх пойдут пузырьки. Наличие чего в почве это доказывает □ 1) воздуха □ 2) солей □ 3) песка □ 4) перегноя |
А4. Что растения не могут получить из почвы □ 1) волу □ 2) кислород □ 3) соли □ 4) солнечный свет | А4. Что растения не могут получить из почвы □ 1) волу □ 2) кислород □ 3) соли □ 4) солнечный свет |
В1. Чем богата плодородная почва □ 1) перегноем □ 2) песком □ 3) глиной □ 4) известью | В1. Чем богата плодородная почва □ 1) перегноем □ 2) песком □ 3) глиной □ 4) известью |
В2. Почему почву трудно восстанавливать □ 1) её разрушают животные □ 2) она медленно образуется □ 3) камни долго разрушаются □ 4) растения впитывают много минеральных камней | В2. Почему почву трудно восстанавливать □ 1) её разрушают животные □ 2) она медленно образуется □ 3) камни долго разрушаются □ 4) растения впитывают много минеральных камней |
С1. Какие действия человека наносят вред почве □ 1) хищническая вырубка лесов □ 2) распахивание почвы на больших участках □ 3) возделывание одних и тех же растений на одном участке □ 4) снегозадержание | С1. Какие действия человека наносят вред почве □ 1) хищническая вырубка лесов □ 2) распахивание почвы на больших участках □ 3) возделывание одних и тех же растений на одном участке □ 4) снегозадержание |
Предварительный просмотр:
Тест 14. Разнообразие растений
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Как называется наука о растениях □ 1) анатомия □ 2) зоология □ 3) ботаника □ 4) химия | А1. Как называется наука о растениях □ 1) анатомия □ 2) зоология □ 3) ботаника □ 4) химия |
А2. Найди лишнее растение □ 1)сосна □ 2) пихта □ 3)папоротник □ 4)ель | А2. Найди лишнее растение □ 1)сосна □ 2) пихта □ 3)папоротник □ 4)ель |
А3. Какое растение не относится к цветковым □ 1) черёмуха □ 2) морская капуста □ 3) ромашка □ 4) кактус | А3. Какое растение не относится к цветковым □ 1) черёмуха □ 2) морская капуста □ 3) ромашка □ 4) кактус |
А4. К хвойным растениям относится □ 1) кедр □ 2) папоротник □ 3) ягель □ 4) осока | А4. К хвойным растениям относится □ 1) кедр □ 2) папоротник □ 3) ягель □ 4) осока |
В1. Какие растения чаще всего живут в воде □ 1) хвойные □ 2) папоротники □ 3) мхи □ 4) водоросли | В1. Какие растения чаще всего живут в воде □ 1) хвойные □ 2) папоротники □ 3) мхи □ 4) водоросли |
С1. Найди верные утверждения □ 1) Мхи – жители воды □ 2) У мхов нет корней, цветков и плодов с семенами □ 3) У хвойных плодов есть плоды - шишки □ 4) Цветковые растения имеют цветки и плоды | С1. Найди верные утверждения □ 1) Мхи – жители воды □ 2) У мхов нет корней, цветков и плодов с семенами □ 3) У хвойных плодов есть плоды - шишки □ 4) Цветковые растения имеют цветки и плоды |
Предварительный просмотр:
Тест 15. Солнце, растения и мы с вами
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Почему растения считают живыми существами □ 1) они видят □ 2) они разумны □ 3) они дышат □ 4) они слышат | А1. Почему растения считают живыми существами □ 1) они видят □ 2) они разумны □ 3) они дышат □ 4) они слышат |
А2. Что растения получают из почвы □ 1) воду □ 2) сахар □ 3) крахмал □ 4) углекислый газ | А2. Что растения получают из почвы □ 1) воду □ 2) сахар □ 3) крахмал □ 4) углекислый газ |
А3. Какая часть растений «готовит» пищу □ 1) корень □ 2) листья □ 3) цветы □ 4) стебель | А3. Какая часть растений «готовит» пищу □ 1) корень □ 2) листья □ 3) цветы □ 4) стебель |
А4. Что даёт свет для питания растений □ 1) кислород □ 2) крахмал □ 3) воду □ 4) энергию | А4. Что даёт свет для питания растений □ 1) кислород □ 2) крахмал □ 3) воду □ 4) энергию |
В1. Какое утверждение верно □ 1) Листья поглощают углекислый газ и выделяют кислород □ 2) Листья поглощают минеральные соли и выделяют воду □ 3) Корни поглощают воду и выделяют минеральные соли □ 4) Листья поглощают углекислый газ и поглощают минеральные соли | В1. Какое утверждение верно □ 1) Листья поглощают углекислый газ и выделяют кислород □ 2) Листья поглощают минеральные соли и выделяют воду □ 3) Корни поглощают воду и выделяют минеральные соли □ 4) Листья поглощают углекислый газ и поглощают минеральные соли |
В2. Растения называют лёгкими планеты, так как они □ 1) поглощают кислород □ 2) дышат □ 3) выделяют кислород □ 4) поглощают минеральные соли | В2. Растения называют лёгкими планеты, так как они □ 1) поглощают кислород □ 2) дышат □ 3) выделяют кислород □ 4) поглощают минеральные соли |
С1. Что необходимо для образования в листьях растений питательных веществ □ 1) кислород □ 2) вода □ 3) свет □ 4) углекислый газ | С1. Что необходимо для образования в листьях растений питательных веществ □ 1) кислород □ 2) вода □ 3) свет □ 4) углекислый газ |
Предварительный просмотр:
Тест 16.Итоговый за 1 четверть
Вариант 1. | Вариант 2. |
А1. Укажи природный объект □ 1) манная каша □ 2) иголка □ 3) ромашка □ 4) забор | А1. Что относится к живой природе □ 1) солнечный луч □ 2) медведь □ 3) скала □ 4) лёд на пруду |
А2. Чем человек отличается от других животных □ 1) человек - разумное существо □ 2) человек способен сам добывать пищу □ 3) человек много двигается □ 4) человек стареет | А2. Какой орган у человека развит сильнее, чем у других организмов □ 1) головной мозг □ 2) сердце □ 3) пищевод □ 4) лёгкие |
А3. Какой признак относится к характеристике народа □ 1) совместное хозяйство □ 2) территория □ 3) национальный костюм □ 4)Государственный гимн | А3. Какой признак относится к характеристике страны □ 1) государственные символы □ 2) народные песни □ 3) совместное хозяйство □ 4) родной язык |
А4. Что даёт растениям почва □ 1) углекислый газ □ 2) воду с минеральными солями □ 3) энергию □ 4) свет | А4. Какое растение относится к цветковым □ 1) мох □ 2) кедр □ 3) морская капуста □ 4) мать-и-мачеха |
А5. Какой предмет относится к естественным телам □ 1) клей □ 2) берёза □ 3) вилка □ 4) доска | А5.Что не относится к телам □ 1) планеты □ 2) гранит □ 3) волк □ 4) сода |
А6. Что относится к веществам □ 1) комета □ 2) муравей □ 3) вода □ 4) гвоздь | А6. Какое вещество иногда выпадает вместе с дождём □ 1) крахмал □ 2) вода □ 3) кислота □ 4) кислород |
А7. Что при нагревании происходит с воздухом □ 1) превращается в облако □ 2) расширяется □ 3) сжимается □ 4) превращается в пар | А7. Какое свойство воды позволяет человеку пить сладкий чай □ 1) вода прозрачна □ 2) вода не имеет запаха □ 3) вода – хороший растворитель □ 4) вода – сладкая на вкус |
А8. Что входит в состав почвы □ 1) дождевой червь □ 2) корни □ 3) личинки жуков □ 4) воздух | А8. Выбери правильное утверждение □ 1) Лёд твёрже камня, поэтому легко разрушает горные породы □ 2) Лёд разъедает камни □ 3) Замерзая, вода расширяет трещины в камнях □ 4) Лёд не может разрушать камни |
В1. Как называется наука, изучающая связи между организмами и окружающей средой □ 1) химия □ 2) астрономия □ 3) анатомия □ 4) экология | В1. Благодаря какому прибору учёным удаётся изучать крошеные организмы, не видимые простым глазом □ 1)микроскопу □ 2) телескопу □ 3) фоноскопу □ 4) микрофону |
В2. Какие органы позволяют человеку воспринимать окружающий мир □ 1) органы чувств □ 2) сердце □ 3) все органы □ 4) органы движения | В2. Что позволяет делать воображение □ 1) запоминать □ 2) делать выводы □ 3) представлять □ 4) чувствовать |
В3. Какие животные играют решающую роль в образовании почвы □ 1) муравьи □ 2) кузнечики □ 3) дождевые черви □ 4) личинки жуков | В3. Какое из этих веществ газообразное □ 1) уксус □ 2) кислород □ 3) глюкоза □ 4) вода |
С1. Что не относится к символам государства □ 1) государственный танец □ 2) Государственный герб □ 3) государственный язык □ 4) Государственный флаг | С1. Найди среди утверждений доказательства того, что Земля – дом для человечества □ 1) На Земле есть воздух □ 2) На Земле есть вода □ 3) Природа на Земле даёт нам материалы для хозяйства □ 4) Земля - планета |
С2. Какие утверждения верны □ 1) Воздух загрязняют выхлопные газы с заводов и фабрик □ 2) Водитель, который моет машину в реке, не наносит вреда природе □ 3) Школьники могут помочь очищению воздуха, высаживая деревья □ 4) Пресной воды на Земле мало, её нужно экономить | С2. Укажи все состояния воды □ 1) почва □ 2) иней □ 3) дождь □ 4) туча |
Предварительный просмотр:
Тест 17. Размножение и развитие растений
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Растения не опыляют □ 1) пауки □ 2) шмели □ 3) бабочки □ 4) пчёлы | А1. Растения не опыляют □ 1) пауки □ 2) шмели □ 3) бабочки □ 4) пчёлы |
А2. Что переносят насекомые – опылители с цветка на цветок □ 1) нектар □ 2) семена □ 3) пыльцу □ 4) мёд | А2. Что переносят насекомые – опылители с цветка на цветок □ 1) нектар □ 2) семена □ 3) пыльцу □ 4) мёд |
А3. Что образуется на месте цветков после опыления □ 1) пыльца □ 2) плод □ 3) нектар □ 4) кислород | А3. Что образуется на месте цветков после опыления □ 1) пыльца □ 2) плод □ 3) нектар □ 4) кислород |
А4. Что собирают насекомые – опылители с цветков □ 1) пыльцу □ 2) мёд □ 3) семена □ 4) нектар | А4. Что собирают насекомые – опылители с цветков □ 1) пыльцу □ 2) мёд □ 3) семена □ 4) нектар |
В1. Почему семена в пакетиках не прорастают зимой □ 1) вокруг них нет почвы □ 2) они не получают солнечного света □ 3) они не получают воды, воздуха, тепла □ 4) они ждут весны | В1. Почему семена в пакетиках не прорастают зимой □ 1) вокруг них нет почвы □ 2) они не получают солнечного света □ 3) они не получают воды, воздуха, тепла □ 4) они ждут весны |
В2. Укажи последовательность развития растения из семени □ 1) корень, стебель, лист, цветок □ 2) лист, корень, стебель, цветок □ 3) плод, стебель, лист, цветок □ 4) стебель, корень, цветок, лист | В2. Укажи последовательность развития растения из семени □ 1) корень, стебель, лист, цветок □ 2) лист, корень, стебель, цветок □ 3) плод, стебель, лист, цветок □ 4) стебель, корень, цветок, лист |
Предварительный просмотр:
Тест 18. Охрана растений
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какое растение занесено в Красную книгу □ 1) ятрышник □ 2) ромашка □ 3) подорожник □ 4) клевер | А1. Какое растение занесено в Красную книгу □ 1) ятрышник □ 2) ромашка □ 3) подорожник □ 4) клевер |
А2. Почему подснежники стали редко встречаться в природе □ 1) из-за загрязнения окружающей среды □ 2) их поедают растительноядные животные □ 3) их срывают ради красивых цветков □ 4) их вытаптывают | А2. Почему подснежники стали редко встречаться в природе □ 1) из-за загрязнения окружающей среды □ 2) их поедают растительноядные животные □ 3) их срывают ради красивых цветков □ 4) их вытаптывают |
А3. Какое растение является лекарственным □ 1) волчье лыко □ 2) ветреница □ 3) пижма □ 4) купальница | А3. Какое растение является лекарственным □ 1) волчье лыко □ 2) ветреница □ 3) пижма □ 4) купальница |
А4. Из какого растения люди делают ткани □ 1) из подорожника □ 2) из гречихи □ 3) из тысячелистника □ 4) изо льна | А4. Из какого растения люди делают ткани □ 1) из подорожника □ 2) из гречихи □ 3) из тысячелистника □ 4) изо льна |
В1. Что не является причиной исчезновения растений □ 1) хозяйственная деятельность человека □ 2) ухудшение экологической обстановки □ 3) из них собирают букеты □ 4) поедание дикими животными | В1. Что не является причиной исчезновения растений □ 1) хозяйственная деятельность человека □ 2) ухудшение экологической обстановки □ 3) из них собирают букеты □ 4) поедание дикими животными |
В2. Почему из-за вырубки хвойных лесов исчезают белки □ 1) они боятся людей □ 2) им становится негде жить □ 3) изменяется климат □ 4) их истребляют хищники | В2. Почему из-за вырубки хвойных лесов исчезают белки □ 1) они боятся людей □ 2) им становится негде жить □ 3) изменяется климат □ 4) их истребляют хищники |
В3. Что нельзя делать в природе □ 1) в лесу нельзя ходить по тропинкам □ 2) собирать лекарственные растения там, где их много □ 3) гулять в лесу с домашними животными □ 4) выкапывать редкие растения и высаживать на клумбу | В3. Что нельзя делать в природе □ 1) в лесу нельзя ходить по тропинкам □ 2) собирать лекарственные растения там, где их много □ 3) гулять в лесу с домашними животными □ 4) выкапывать редкие растения и высаживать на клумбу |
С1. Что человеку дают растения □ 1) кислород □ 2) пищу □ 3) лекарства □ 4) глину | С1. Что человеку дают растения □ 1) кислород □ 2) пищу □ 3) лекарства □ 4) глину |
С2. Какие из этих растений занесены в Красную книгу □ 1) подснежник □ 2) ландыш □ 3) крапива □ 4) водяная лилия | С2. Какие из этих растений занесены в Красную книгу □ 1) подснежник □ 2) ландыш □ 3) крапива □ 4) водяная лилия |
Предварительный просмотр:
Тест 119.Разнообразие животных
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какое животное относится к группе червей □ 1) улитка □ 2) слизень □ 3) ящерица □ 4) пиявка | А1. Какое животное относится к группе червей □ 1) улитка □ 2) слизень □ 3) ящерица □ 4) пиявка |
А2. Какое животное относится к группе насекомых □ 1) паук □ 2) дождевой червь □ 3) стрекоза □ 4) рак | А2. Какое животное относится к группе насекомых □ 1) паук □ 2) дождевой червь □ 3) стрекоза □ 4) рак |
А3. Какое животное относится к группе пресмыкающихся □ 1) крокодил □ 2) тритон □ 3) жаба □ 4) кальмар | А3. Какое животное относится к группе пресмыкающихся □ 1) крокодил □ 2) тритон □ 3) жаба □ 4) кальмар |
А4. Какое животное относится к группе млекопитающих □ 1) черепаха □ 2) крот □ 3) пингвин □ 4) акула | А4. Какое животное относится к группе млекопитающих □ 1) черепаха □ 2) крот □ 3) пингвин □ 4) акула |
В1. Как называется группа животных, которые вскармливают детёнышей молоком □ 1) земноводные □ 2) иглокожие □ 3) звери □ 4) рептилии | В1. Как называется группа животных, которые вскармливают детёнышей молоком □ 1) земноводные □ 2) иглокожие □ 3) звери □ 4) рептилии |
В2. Какое животное не относится к иглокожим □ 1) морская лилия □ 2) морская звезда □ 3) морской огурец □ 4) ёж | В2. Какое животное не относится к иглокожим □ 1) морская лилия □ 2) морская звезда □ 3) морской огурец □ 4) ёж |
В3. К какой группе животных относятся кит, дельфин и тюлень □ 1) к рыбам □ 2) к земноводным □ 3) к зверям □ 4) к рептилиям | В3. К какой группе животных относятся кит, дельфин и тюлень □ 1) к рыбам □ 2) к земноводным □ 3) к зверям □ 4) к рептилиям |
С1. Укажи варианты ответов, где указаны животные, относящиеся к разным группам □ 1) морская лилия, морской конёк, морская звезда, морской ёж □ 2) пингвин, страус, поползень, выпь □ 3) акула, кит, карась, щука □ 4) дельфин, волк, заяц, слон | С1. Укажи варианты ответов, где указаны животные, относящиеся к разным группам □ 1) морская лилия, морской конёк, морская звезда, морской ёж □ 2) пингвин, страус, поползень, выпь □ 3) акула, кит, карась, щука □ 4) дельфин, волк, заяц, слон |
Предварительный просмотр:
Тест 20. Кто что ест
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какое животное относится к растительноядным □ 1) кабан □ 2) сова □ 3) ящерица □ 4) сокол | А1. Какое животное относится к растительноядным □ 1) кабан □ 2) сова □ 3) ящерица □ 4) сокол |
А2. Какое животное относится к хищникам □ 1) лось □ 2) бабочка □ 3) орёл □ 4) слон | А2. Какое животное относится к хищникам □ 1) лось □ 2) бабочка □ 3) орёл □ 4) слон |
А3. Какое животное питается насекомыми □ 1) снегирь □ 2) лягушка □ 3) мышь □ 4) рысь | А3. Какое животное питается насекомыми □ 1) снегирь □ 2) лягушка □ 3) мышь □ 4) рысь |
А4. Какое животное относится к всеядным □ 1) лиса □ 2) медведь □ 3) стрекоза □ 4) кабан | А4. Какое животное относится к всеядным □ 1) лиса □ 2) медведь □ 3) стрекоза □ 4) кабан |
В1. Какое животное пропущено в этой цепи питания: дуб - …. - сова □ 1) заяц □ 2) кабан □ 3) мышь □ 4) сойка | В1. Какое животное пропущено в этой цепи питания: дуб - …. - сова □ 1) заяц □ 2) кабан □ 3) мышь □ 4) сойка |
В2. Какое звено в цепи питания является первым □ 1) растительноядные животные □ 2) хищные животные □ 3) насекомоядные животные □ 4) растения | В2. Какое звено в цепи питания является первым □ 1) растительноядные животные □ 2) хищные животные □ 3) насекомоядные животные □ 4) растения |
С1. Какие цепи питания составлены с ошибкой □ 1) волк – заяц - осина □ 2) тимофеевка – мышь - лиса □ 3) трава – зебра - лев □ 4) ель – клёст - белка | С1. Какие цепи питания составлены с ошибкой □ 1) волк – заяц - осина □ 2) тимофеевка – мышь - лиса □ 3) трава – зебра - лев □ 4) ель – клёст - белка |
Предварительный просмотр:
Тест 21. Невидимая сеть и невидимая пирамида
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. В основании экологической пирамиды находятся □ 1) насекомые □ 2) хищники □ 3) растительноядные □ 4) растения | А1. В основании экологической пирамиды находятся □ 1) насекомые □ 2) хищники □ 3) растительноядные □ 4) растения |
А2. Кого или чего больше в лесу □ 1) мышей □ 2) желудей □ 3) сов □ 4) волков | А2. Кого или чего больше в лесу □ 1) мышей □ 2) желудей □ 3) сов □ 4) волков |
А3. Кто в пищевой сети напрямую связан с дубом □ 1) волки □ 2) совы □ 3) змеи □ 4) белки | А3. Кто в пищевой сети напрямую связан с дубом □ 1) волки □ 2) совы □ 3) змеи □ 4) белки |
А4. Кто в пищевой сети косвенно связан с елью □ 1) сова □ 2) белка □ 3) клёст □ 4) поползень | А4. Кто в пищевой сети косвенно связан с елью □ 1) сова □ 2) белка □ 3) клёст □ 4) поползень |
В1. Укажи верное определение пищевой сети □ 1) переплетение цепей питания □ 2) цепь питания из нескольких животных □ 3) экологическая пирамида □ 4) несколько цепей питания | В1. Укажи верное определение пищевой сети □ 1) переплетение цепей питания □ 2) цепь питания из нескольких животных □ 3) экологическая пирамида □ 4) несколько цепей питания |
В2. Какие животные входят в пищевую сеть с елью □ 1) клёст, белка □ 2) снегирь, лиса □ 3) кабан, мышь □ 4) комар, змея | В2. Какие животные входят в пищевую сеть с елью □ 1) клёст, белка □ 2) снегирь, лиса □ 3) кабан, мышь □ 4) комар, змея |
С1. Отгадай загадки. Кто из этих животных не находится в общей пищевой сети с другими □ 1) Орешек взял и наутёк, с большим хвостом пушной зверёк □ 2) Под полом, полом шевелит хвостом □ 3) зимой спит, летом – ульи ворошит □ 4) днём спит, ночью летает – прохожих пугает | С1. Отгадай загадки. Кто из этих животных не находится в общей пищевой сети с другими □ 1) Орешек взял и наутёк, с большим хвостом пушной зверёк □ 2) Под полом, полом шевелит хвостом □ 3) зимой спит, летом – ульи ворошит □ 4) днём спит, ночью летает – прохожих пугает |
Предварительный просмотр:
Тест 22. Размножение и развитие животных
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какая группа животных развивается так: икринка – головастик – взрослая особь □ 1) млекопитающие □ 2) пресмыкающиеся □ 3) птицы □ 4) земноводные | А1. Какая группа животных развивается так: икринка – головастик – взрослая особь □ 1) млекопитающие □ 2) пресмыкающиеся □ 3) птицы □ 4) земноводные |
А2. Какие животные рождают детенышей □ 1) рыбы □ 2) звери □ 3) земноводные □ 4) птицы | А2. Какие животные рождают детенышей □ 1) рыбы □ 2) звери □ 3) земноводные □ 4) птицы |
А3.Детёныши каких животных развиваются из икры □ 1) пресмыкающиеся □ 2) млекопитающих □ 3) рыб □ 4) птиц | А3.Детёныши каких животных развиваются из икры □ 1) пресмыкающиеся □ 2) млекопитающих □ 3) рыб □ 4) птиц |
А4. Какие животные откладывают яйца и насиживают их □ 1) птицы □ 2) рыбы □ 3) млекопитающие □ 4) насекомые | А4. Какие животные откладывают яйца и насиживают их □ 1) птицы □ 2) рыбы □ 3) млекопитающие □ 4) насекомые |
В1. Укажи животных, большинство из которых заботятся о своём потомстве □ 1) млекопитающие □ 2) пресмыкающиеся □ 3) рыбы □ 4) насекомые | В1. Укажи животных, большинство из которых заботятся о своём потомстве □ 1) млекопитающие □ 2) пресмыкающиеся □ 3) рыбы □ 4) насекомые |
В2. Какое слово пропущено: яйцо – личинка - … - муха □ 1) икринка □ 2) малёк □ 3) головастик □ 4) куколка | В2. Какое слово пропущено: яйцо – личинка - … - муха □ 1) икринка □ 2) малёк □ 3) головастик □ 4) куколка |
С1. Какой покрытый шерстью зверёк кормит своих детёнышей молоком, нос у него похож на утиный, а потомство появляется из кожистых яиц □ 1) утка □ 2) пингвин □ 3) крот □ 4) утконос | С1. Какой покрытый шерстью зверёк кормит своих детёнышей молоком, нос у него похож на утиный, а потомство появляется из кожистых яиц □ 1) утка □ 2) пингвин □ 3) крот □ 4) утконос |
Предварительный просмотр:
Тест 23.Охрана животных
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какие действия человека не оказывают отрицательное воздействие на мир животных □ 1) вырубка лесов □ 2) загрязнение водоёмов □ 3)неумеренная охота □ 4) исследовательская работа | А1. Какие действия человека не оказывают отрицательное воздействие на мир животных □ 1) вырубка лесов □ 2) загрязнение водоёмов □ 3)неумеренная охота □ 4) исследовательская работа |
А2. Почему тигр стал редким животным □ 1) животные □ 2) растения □ 3) фабрики и заводы □ 4) ручьи | А2. Почему тигр стал редким животным □ 1) животные □ 2) растения □ 3) фабрики и заводы □ 4) ручьи |
А3. Какой вид животных удалось спасти благодаря разведению его в неволе □ 1) соболя □ 2) лося □ 3) орла - беркута □ 4) волка | А3. Какой вид животных удалось спасти благодаря разведению его в неволе □ 1) соболя □ 2) лося □ 3) орла - беркута □ 4) волка |
А4. Какое правило неверное □ 1) В лесу в начале лета собаку выгуливай без поводка! □ 2) Не лови и не уноси домой здоровых птенцов! □ 3) Подкармливай птиц зимой! □ 4) Не включай в лесу музыку! | А4. Какое правило неверное □ 1) В лесу в начале лета собаку выгуливай без поводка! □ 2) Не лови и не уноси домой здоровых птенцов! □ 3) Подкармливай птиц зимой! □ 4) Не включай в лесу музыку! |
В1. Какая птица занесена в Красную книгу □ 1) дрозд □ 2) скворец □ 3) фламинго □ 4) кукушка | В1. Какая птица занесена в Красную книгу □ 1) дрозд □ 2) скворец □ 3) фламинго □ 4) кукушка |
В2. Какое из этих насекомых занесено в Красную книгу □ 1) комар □ 2) майский жук □ 3) крапивница □ 4) жук – красотел | В2. Какое из этих насекомых занесено в Красную книгу □ 1) комар □ 2) майский жук □ 3) крапивница □ 4) жук – красотел |
В3. Какое морское животное занесено в Красную книгу □ 1) осьминог □ 2) кальмар □ 3) морж □ 4) морская звезда | В3. Какое морское животное занесено в Красную книгу □ 1) осьминог □ 2) кальмар □ 3) морж □ 4) морская звезда |
С1. Для сохранения каких животных необходимо охранять смешанные леса □ 1) зайца □ 2) совы □ 3) лисицы - корсака □ 4) ондатры | С1. Для сохранения каких животных необходимо охранять смешанные леса □ 1) зайца □ 2) совы □ 3) лисицы - корсака □ 4) ондатры |
Предварительный просмотр:
Тест 24. В царстве грибов
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какая часть у грибов отсутствует □ 1) корень □ 2) грибница □ 3) шляпка □ 4) ножка | А1. Что такое почва □ 1) верхний плодородный слой земли □ 2) слой земли на поверхности □ 3) слой земли, в который внесли удобрение □ 4) слой земли, в котором обитают животные |
А2. Какую роль играет грибница □ 1) производит питательные вещества □ 2) всасывает питательные вещества □ 3) это орган дыхания □ 4) поглощает кислород | А2. Что не входит в состав почвы □ 1) песок □ 2) вода □ 3) дождевой червь □ 4) воздух |
А3. Укажи неверное утверждение □ 1) Собирать нужно те грибы, которые хорошо знаешь □ 2) Несъедобные грибы надо уничтожать □ 3) Нельзя собирать грибы у дорог и в городе □ 4) Грибы надо срезать ножиком, иначе повредишь грибницу | А3. Если сухой комочек почвы бросить в воду, вверх пойдут пузырьки. Наличие чего в почве это доказывает □ 1) воздуха □ 2) солей □ 3) песка □ 4) перегноя |
А4. Какой гриб ядовитый □ 1) белый гриб □ 2) опёнок □ 3) шампиньон □ 4) желчный гриб | А4. Что растения не могут получить из почвы □ 1) волу □ 2) кислород □ 3) соли □ 4) солнечный свет |
В1. Какую роль играют грибы в лесу □ 1) отгоняют вредных насекомых □ 2) способствуют образованию перегноя □ 3) несъедобные грибы убивают микробов □ 4) съедобные грибы выделяют кислород | В1. Чем богата плодородная почва □ 1) перегноем □ 2) песком □ 3) глиной □ 4) известью |
Предварительный просмотр:
Тест 25. Великий круговорот жизни
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Кто является организмами - производителями □ 1) растения □ 2) бактерии □ 3) грибы □ 4) хищники | А1. Кто является организмами - производителями □ 1) растения □ 2) бактерии □ 3) грибы □ 4) хищники |
А2. Кто относится к организмам - разрушителям □ 1)растения □ 2) хищники □ 3)бактерии □ 4)животные | А2. Кто относится к организмам - разрушителям □ 1)растения □ 2) хищники □ 3)бактерии □ 4)животные |
А3. Кто относится к организмам - потребителям □ 1) растения □ 2) грибы □ 3) бактерии □ 4) животные | А3. Кто относится к организмам - потребителям □ 1) растения □ 2) грибы □ 3) бактерии □ 4) животные |
А4. В круговороте жизни большое значение имеют □ 1) потребители □ 2) производители □ 3) разрушители □ 4) все звенья | А4. В круговороте жизни большое значение имеют □ 1) потребители □ 2) производители □ 3) разрушители □ 4) все звенья |
В1. Какова роль растений в круговороте жизни □ 1) они употребляют углекислый газ □ 2) они выделяют кислород □ 3) они производят питательные вещества □ 4) они всасывают из почвы воду с минеральными солями | В1. Какова роль растений в круговороте жизни □ 1) они употребляют углекислый газ □ 2) они выделяют кислород □ 3) они производят питательные вещества □ 4) они всасывают из почвы воду с минеральными солями |
С1. Кто (что) контролирует численность растительноядных животных □ 1) человек □ 2) грибы □ 3) растения □ 4) хищники | С1. Кто (что) контролирует численность растительноядных животных □ 1) человек □ 2) грибы □ 3) растения □ 4) хищники |
Предварительный просмотр:
Тест 26. Организм человека
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какой орган не относится к системе пищеварения □ 1) сердце □ 2) кишечник □ 3) желудок □ 4) пищевод | А1. Какой орган не относится к системе пищеварения □ 1) сердце □ 2) кишечник □ 3) желудок □ 4) пищевод |
А2. Какой орган относится к системе кровообращения □ 1)почки □ 2) лёгкие □ 3)сердце □ 4) мозг | А2. Какой орган относится к системе кровообращения □ 1)почки □ 2) лёгкие □ 3)сердце □ 4) мозг |
А3. К какой системе органов относится мозг □ 1)к пищеварительной □ 2) к кровеносной □ 3) к нервной □ 4) к органам дыхания | А3. К какой системе органов относится мозг □ 1)к пищеварительной □ 2) к кровеносной □ 3) к нервной □ 4) к органам дыхания |
А4. Какая система органов управляет деятельностью организма □ 1) нервная □ 2) пищеварительная □ 3) кровеносная □ 4)органы дыхания | А4. Какая система органов управляет деятельностью организма □ 1) нервная □ 2) пищеварительная □ 3) кровеносная □ 4)органы дыхания |
В1. Что такое система органов □ 1) органы, которые находятся в одной части тела □ 2) органы, выполняющую общую работу □ 3) весь организм человека □ 4) органы, которые работают хорошо | В1. Что такое система органов □ 1) органы, которые находятся в одной части тела □ 2) органы, выполняющую общую работу □ 3) весь организм человека □ 4) органы, которые работают хорошо |
В2. Как называется наука, изучающая строение тела человека □ 1) ботаника □ 2) зоология □ 3) биология □ 4) анатомия | В2. Как называется наука, изучающая строение тела человека □ 1) ботаника □ 2) зоология □ 3) биология □ 4) анатомия |
С1. Какие органы относятся к одной системе □ 1) головной мозг □ 2) сердце □ 3)спинной мозг □ 4) нервы | С1. Какие органы относятся к одной системе □ 1) головной мозг □ 2) сердце □ 3)спинной мозг □ 4) нервы |
Предварительный просмотр:
Тест 27. Органы чувств
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какой орган не относится к органам чувств □ 1) орган зрения □ 2) орган слуха □ 3) орган пищеварения □ 4) орган обоняния | А1. Какой орган не относится к органам чувств □ 1) орган зрения □ 2) орган слуха □ 3) орган пищеварения □ 4) орган обоняния |
А2. Какой орган отвечает за осязание □ 1) ухо □ 2) кожа □ 3) глаз □ 4) нос | А2. Какой орган отвечает за осязание □ 1) ухо □ 2) кожа □ 3) глаз □ 4) нос |
А3. Какой орган отвечает за обоняние □ 1) ухо □ 2) нос □ 3) кожа □ 4) язык | А3. Какой орган отвечает за обоняние □ 1) ухо □ 2) нос □ 3) кожа □ 4) язык |
А4. Какой орган различает вкус пищи □ 1) язык □ 2) глаза □ 3) кожа □ 4) нос | А4. Какой орган различает вкус пищи □ 1) язык □ 2) глаза □ 3) кожа □ 4) нос |
В1. Как называется способность человека чувствовать запахи □ 1) осязание □ 2) зрение □ 3) обоняние □ 4) слух | В1. Как называется способность человека чувствовать запахи □ 1) осязание □ 2) зрение □ 3) обоняние □ 4) слух |
В2. Какой признак может определить кожа □ 1)солёный □ 2) гладкий □ 3) чёрный □ 4) громкий | В2. Какой признак может определить кожа □ 1)солёный □ 2) гладкий □ 3) чёрный □ 4) громкий |
Предварительный просмотр:
Тест 28. Надёжная защита организма
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какой орган защищает внутренние части тела от повреждений, холода, бактерий □ 1) скелет □ 2) печень □ 3) кожа □ 4) мышцы | А1. Какой орган защищает внутренние части тела от повреждений, холода, бактерий □ 1) скелет □ 2) печень □ 3) кожа □ 4) мышцы |
А2. Какую роль в работе кожи играет жир □ 1) помогает переносить жару □ 2) помогает выполнять тяжелую работу □ 3) делает кожу упругой □ 4) защищает кожу от ран | А2. Какую роль в работе кожи играет жир □ 1) помогает переносить жару □ 2) помогает выполнять тяжелую работу □ 3) делает кожу упругой □ 4) защищает кожу от ран |
А3. Какую роль играет выделение кожей пота □ 1) охлаждает тело □ 2) загрязняет кожу □ 3) очищает кожу □ 4) смазывает кожу | А3. Какую роль играет выделение кожей пота □ 1) охлаждает тело □ 2) загрязняет кожу □ 3) очищает кожу □ 4) смазывает кожу |
А4. Почему важно хотя бы раз в неделю мыть тело с мылом □ 1) для приятного запаха □ 2) чтобы на коже не скапливались бактерии □ 3) чтобы кожа была сухой □ 4) чтобы быть красивым | А4. Почему важно хотя бы раз в неделю мыть тело с мылом □ 1) для приятного запаха □ 2) чтобы на коже не скапливались бактерии □ 3) чтобы кожа была сухой □ 4) чтобы быть красивым |
В1. Какая травма не относится к повреждениям кожи □ 1) перелом □ 2) порез □ 3) ожог □ 4) ушиб | В1. Какая травма не относится к повреждениям кожи □ 1) перелом □ 2) порез □ 3) ожог □ 4) ушиб |
В2. Чего нельзя делать при обмораживании □ 1) растирать обмороженное место варежкой □ 2) активно двигаться □ 3) отогревать обмороженное место тёплой водой □ 4) растирать обмороженное место снегом | В2. Чего нельзя делать при обмораживании □ 1) растирать обмороженное место варежкой □ 2) активно двигаться □ 3) отогревать обмороженное место тёплой водой □ 4) растирать обмороженное место снегом |
С1. Какие средства предназначены для ухода за кожей □ 1) мыло □ 2) детский крем □ 3) зубная щетка □ 4) лосьон | С1. Какие средства предназначены для ухода за кожей □ 1) мыло □ 2) детский крем □ 3) зубная щетка □ 4) лосьон |
Предварительный просмотр:
Тест 29. Опора тела и движение
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какие органы образуют опорно – двигательную систему □ 1) желудок, пищевод □ 2) сердце, сосуды □ 3) нервы □ 4) скелет, мышцы | А1. Какие органы образуют опорно – двигательную систему □ 1) желудок, пищевод □ 2) сердце, сосуды □ 3) нервы □ 4) скелет, мышцы |
А2. От каких органов зависит осанка человека □ 1) от скелета и мышц □ 2) от сердца □ 3) от лёгких □ 4) от спинного мозга | А2. От каких органов зависит осанка человека □ 1) от скелета и мышц □ 2) от сердца □ 3) от лёгких □ 4) от спинного мозга |
А3. Какие кости защищают от повреждения спинной мозг □ 1) головы □ 2) конечностей □ 3) позвоночника □ 4) таза | А3. Какие кости защищают от повреждения спинной мозг □ 1) головы □ 2) конечностей □ 3) позвоночника □ 4) таза |
В1. Что нужно делать, чтобы мышцы были крепкими □ 1) заниматься физкультурой □ 2) есть побольше сладкого □ 3) вовремя ложиться спать □ 4) стараться меньше двигаться | В1. Что нужно делать, чтобы мышцы были крепкими □ 1) заниматься физкультурой □ 2) есть побольше сладкого □ 3) вовремя ложиться спать □ 4) стараться меньше двигаться |
В2. Выбери правильное утверждение □ 1) При ходьбе мозг управляет костями □ 2) При ходьбе кости управляют мышцами □ 3) Кости и мышцы при ходьбе двигаются по отдельности □ 4) Движение при ходьбе происходит по команде мозга | В2. Выбери правильное утверждение □ 1) При ходьбе мозг управляет костями □ 2) При ходьбе кости управляют мышцами □ 3) Кости и мышцы при ходьбе двигаются по отдельности □ 4) Движение при ходьбе происходит по команде мозга |
В3. Для чего нужно иметь правильную осанку □ 1) чтобы быстрее бегать □ 2) чтобы лучше работали внутренние органы □ 3) чтобы мышцы спины были крепкие □ 4) чтобы было легче читать и писать | В3. Для чего нужно иметь правильную осанку □ 1) чтобы быстрее бегать □ 2) чтобы лучше работали внутренние органы □ 3) чтобы мышцы спины были крепкие □ 4) чтобы было легче читать и писать |
С1. Как выработать правильную осанку □ 1) распределять груз равномерно в обе руки □ 2) ходить в школу с ранцем, а не с портфелем □ 3) читать лёжа □ 4) заниматься физкультурой | С1. Как выработать правильную осанку □ 1) распределять груз равномерно в обе руки □ 2) ходить в школу с ранцем, а не с портфелем □ 3) читать лёжа □ 4) заниматься физкультурой |
С2. Укажи признаки хорошей осанки □ 1) плечи расправлены □ 2) впалая грудь □ 3) спина прямая □ 4) голова поднята | С2. Укажи признаки хорошей осанки □ 1) плечи расправлены □ 2) впалая грудь □ 3) спина прямая □ 4) голова поднята |
Предварительный просмотр:
Тест 30.Итоговый за 2 четверть
Вариант 1. | Вариант 2. |
А1. Как люди могут помочь охране растений □ 1) собирать красивые букеты и ставить их в вазы □ 2) выкапывать их с корнем и высаживать на клумбы □ 3) выращивать их в ботанических садах и заповедниках □ 4) уничтожать травоядных животных | А1. Какие насекомые не опыляют растения □ 1) тараканы □ 2) пчёлы □ 3) бабочки □ 4) шмели |
А2. Какое животное относится к группе насекомых □ 1) паук □ 2) трясогузка □ 3) бабочка □ 4) морской ёж | А2. Какое животное относится к группе пресмыкающихся □ 1) ящерица □ 2) тритон □ 3) лягушка □ 4) осьминог |
А3. Какое животное относится к растительноядным □ 1) лось □ 2) сова □ 3) лев □ 4) жаба | А3. Какое животное относится к хищникам □ 1) кабан □ 2) сова □ 3) муха □ 4) бегемот |
А4. Как появляются детёныши рыб □ 1) вылупляются из икринок □ 2) вылупляются из яйц □ 3) рыбы рождают личинок □ 4) рыбы вынашивают мальков в сумке | А4. Внизу экологической пирамиды находятся □ 1) растения □ 2) насекомоядные животные □ 3) растительноядные животные □ 4) хищники |
А5. Какая из птиц занесена в Красную книгу □ 1) воробей □ 2) грач □ 3) орёл - беркут □ 4) кукушка | А5.Укажи группу, в которой есть животные с такими стадиями развития: яйцо – личинка—куколка - взрослая особь □ 1) земноводные □ 2) пресмыкающиеся □ 3) рыбы □ 4) насекомые |
А6. Какие части отсутствуют у гриба □ 1) грибница и шляпка □ 2) стебель и корень □ 3) шляпка и ножка □ 4) грибница и ножка | А6. Какая часть гриба всасывает из почвы воду и минеральные вещества □ 1) ножка □ 2) шляпка □ 3) грибница □ 4) все части |
А7. Звеном круговорота жизни не являются □ 1) потребители □ 2) вредители □ 3) производители □ 4) разрушители | А7. К каким организмам относятся грибы □ 1) к разрушителям □ 2) к производителям □ 3) к потребителям □ 4) это зависит о того, ядовиты они или нет |
А8. Какие органы отвечают за опору и движение тела □ 1) спинной мозг и нервы □ 2) сердце и кровеносные сосуды □ 3) скелет и мышцы □ 4) желудок и кишечник | А8. Какие органы относятся к системе пищеварения □ 1) желудок и пищевод □ 2) сердце и сосуды □ 3) скелет и мышцы □ 4) спинной мозг и нервы |
В1. Какие животные предупреждают хищников о том, что они несъедобные, с помощью яркой окраски □ 1) кузнечики □ 2) бабочки □ 3) божьи коровки □ 4) дятлы | В1. Что насекомые – опылители помогают делать растениям □ 1)дышать □ 2) питаться □ 3) размножаться □ 4) выделять кислород |
В2. Какие животные рождают детёнышей, выкармливают их молоком, заботятся о своём потомстве □ 1) млекопитающие □ 2) земноводные □ 3) птицы □ 4) иглокожие | В2. Какое животное может защищаться от хищников, отбрасывая хвост □ 1) волк □ 2) медведь □ 3) ящерица □ 4) синица |
В3. Какую первую помощь нужно оказать при ранении кожи □ 1) промыть холодной водой □ 2) промыть ранку и смазать вокруг йодом □ 3) приложить холод □ 4) смазать кремом | В3. Какое слово пропущено: икринка - … - щука □ 1) куколка □ 2) личинка □ 3) головастик □ 4) малёк |
С1. Какие действия людей приводят к исчезновению некоторых видов растений □ 1) вытаптывание □ 2) сбор букетов □ 3) работа в ботанических садах и заповедниках □ 4) выращивание комнатных растений | С1. Какие цепи питания можно составить из этих живых существ: волк, ель, заяц, куница, осина, белка □ 1) куница – белка - ель □ 2) осина – заяц - -волк □ 3) ель – белка - куница □ 4) ель – куница - -волк |
С2. Какие цепи питания можно составить из этих живых существ: сосна, осина, лось, мышь, волк, сова □ 1) сосна – мышь - сова □ 2) осина – лось - волк □ 3) волк – лось - осина □ 4) лось – мышь - волк | С2. Какую роль играет опорно – двигательная система □ 1) обеспечивает опору и движение организма □ 2) защищает многие внутренние органы от повреждений □ 3) обеспечивает процесс пищеварения □ 4) выводит из организма вредные вещества |
Предварительный просмотр:
Тест 31. Наше питание. Питательные вещества
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какие вещества служат основным строительным материалом для тела человека □ 1) жиры □ 2) углеводы □ 3) белки □ 4) витамины | А1. Какие вещества служат основным строительным материалом для тела человека □ 1) жиры □ 2) углеводы □ 3) белки □ 4) витамины |
А2. Что в основном содержится в масле, сметане, маргарине □ 1) жиры □ 2) белки □ 3) углеводы □ 4) витамины | А2. Что в основном содержится в масле, сметане, маргарине □ 1) жиры □ 2) белки □ 3) углеводы □ 4) витамины |
А3. Укажи главных поставщиков энергии □ 1) жиры □ 2) белки □ 3) витамины □ 4) углеводы | А3. Укажи главных поставщиков энергии □ 1) жиры □ 2) белки □ 3) витамины □ 4) углеводы |
А4. Для чего люди принимают витамины □ 1) чтобы быть энергичнее □ 2) чтобы обновлять клетки организма □ 3) чтобы укрепить здоровье □ 4) чтобы утолить голод | А4. Для чего люди принимают витамины □ 1) чтобы быть энергичнее □ 2) чтобы обновлять клетки организма □ 3) чтобы укрепить здоровье □ 4) чтобы утолить голод |
В1. Как узнать состав вещества в продуктах питания □ 1) спросить у производителя □ 2) спросить у продавца □ 3) посмотреть на этикетке □ 4) попробовать самому | В1. Как узнать состав вещества в продуктах питания □ 1) спросить у производителя □ 2) спросить у продавца □ 3) посмотреть на этикетке □ 4) попробовать самому |
В2. Чрезмерное употребление каких веществ может привести к избыточному весу □ 1) белков □ 2) витаминов □ 3) углеводов □ 4) таких веществ нет | В2. Чрезмерное употребление каких веществ может привести к избыточному весу □ 1) белков □ 2) витаминов □ 3) углеводов □ 4) таких веществ нет |
С1. В каких продуктах больше витаминов □ 1) в овощах □ 2) во фруктах □ 3) в зелени □ 4) в шоколаде | С1. В каких продуктах больше витаминов □ 1) в овощах □ 2) во фруктах □ 3) в зелени □ 4) в шоколаде |
Предварительный просмотр:
Тест 32. Пищеварительная система
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Пищеварительная система □ 1) разносит питательные вещества по организму □ 2) накапливает питательные вещества □ 3) измельчает и переваривает пищу □ 4) отвечает за накопление энергии | А1. Пищеварительная система □ 1) разносит питательные вещества по организму □ 2) накапливает питательные вещества □ 3) измельчает и переваривает пищу □ 4) отвечает за накопление энергии |
А2. Где начинает перевариваться пища □ 1) в желудке □ 2) в пищеводе □ 3) в кишечнике □ 4) в ротовой полости | А2. Где начинает перевариваться пища □ 1) в желудке □ 2) в пищеводе □ 3) в кишечнике □ 4) в ротовой полости |
А3. Куда попадает пища из ротовой полости □ 1) в печень □ 2) в кровь □ 3) в глотку и пищевод □ 4) в кишечник | А3. Куда попадает пища из ротовой полости □ 1) в печень □ 2) в кровь □ 3) в глотку и пищевод □ 4) в кишечник |
А4. Частицы питательных веществ всасываются в кровь □ 1) в тонкой кишке □ 2) в пищеводе □ 3) в желудке □ 4) в толстой кишке | А4. Частицы питательных веществ всасываются в кровь □ 1) в тонкой кишке □ 2) в пищеводе □ 3) в желудке □ 4) в толстой кишке |
С1. Чрезмерное употребление сладостей приводит к □ 1) болезням зубов □ 2) ожирению □ 3) снижению аппетита □ 4) ухудшению памяти | С1. Чрезмерное употребление сладостей приводит к □ 1) болезням зубов □ 2) ожирению □ 3) снижению аппетита □ 4) ухудшению памяти |
Предварительный просмотр:
Тест 33. Дыхание и кровообращение
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какая система органов обеспечивает организм кислородом □ 1) пищеварительная □ 2) выделительная □ 3) дыхательная □ 4) опорно - двигательная | А1. Какая система органов обеспечивает организм кислородом □ 1) пищеварительная □ 2) выделительная □ 3) дыхательная □ 4) опорно - двигательная |
А2. Какой орган состоит из маленьких пузырьков □ 1) трахея □ 2) лёгкие □ 3) бронхи □ 4) носовая полость | А2. Какой орган состоит из маленьких пузырьков □ 1) трахея □ 2) лёгкие □ 3) бронхи □ 4) носовая полость |
А3. К какой системе органов относится сердце □ 1) к кровеносной □ 2) к дыхательной □ 3) к пищеварительной □ 4) к опорно - двигательной | А3. К какой системе органов относится сердце □ 1) к кровеносной □ 2) к дыхательной □ 3) к пищеварительной □ 4) к опорно - двигательной |
А4. Какой орган заставляет кровь двигаться по сосудам □ 1) трахея □ 2) сердце □ 3) бронхи □ 4) печень | А4. Какой орган заставляет кровь двигаться по сосудам □ 1) трахея □ 2) сердце □ 3) бронхи □ 4) печень |
В1. Какой орган не относится к дыхательной системе □ 1) лёгкие □ 2) трахея □ 3) бронхи □ 4) ротовая полость | В1. Какой орган не относится к дыхательной системе □ 1) лёгкие □ 2) трахея □ 3) бронхи □ 4) ротовая полость |
С1. К кровеносным сосудам относятся □ 1) трахея □ 2) вены □ 3) артерии □ 4) суставы | С1. К кровеносным сосудам относятся □ 1) трахея □ 2) вены □ 3) артерии □ 4) суставы |
Предварительный просмотр:
Тест 34. Умей предупреждать болезни
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что нужно делать, чтобы реже простужаться □ 1) много есть □ 2) много спать □ 3) закаляться □ 4) тепло одеваться | А1. Что нужно делать, чтобы реже простужаться □ 1) много есть □ 2) много спать □ 3) закаляться □ 4) тепло одеваться |
А2. Кто является возбудителем инфекционных болезней □ 1) животные □ 2) заболевшие люди □ 3) бактерии и вирусы □ 4) ядовитые растения | А2. Кто является возбудителем инфекционных болезней □ 1) животные □ 2) заболевшие люди □ 3) бактерии и вирусы □ 4) ядовитые растения |
А3. Почему надо чаще мыть руки □ 1) чтобы не заболеть □ 2) чтобы сохранить кожу □ 3) чтобы были руки красивыми □ 4) чтобы не расстраивать родителей | А3. Почему надо чаще мыть руки □ 1) чтобы не заболеть □ 2) чтобы сохранить кожу □ 3) чтобы были руки красивыми □ 4) чтобы не расстраивать родителей |
А4. Что такое аллергия □ 1) инфекционное заболевание □ 2) чувствительность к некоторым веществам □ 3) простудное заболевание □ 4) травма | А4. Что такое аллергия □ 1) инфекционное заболевание □ 2) чувствительность к некоторым веществам □ 3) простудное заболевание □ 4) травма |
В1. Как закаляться с помощью воздуха □ 1)делать зарядку при открытой форточке □ 2) глубоко дышать □ 3) спать зимой с открытым окном □ 4) всё время гулять | В1. Как закаляться с помощью воздуха □ 1)делать зарядку при открытой форточке □ 2) глубоко дышать □ 3) спать зимой с открытым окном □ 4) всё время гулять |
В2. Какое животное стало символом закаливания □ 1) слон □ 2) белый медведь □ 3) пингвин □ 4) морж | В2. Какое животное стало символом закаливания □ 1) слон □ 2) белый медведь □ 3) пингвин □ 4) морж |
С1. Что может стать причиной инфекционных болезней □ 1) грязные руки □ 2) вещи больного □ 3) испорченная пища □ 4) простуда | С1. Что может стать причиной инфекционных болезней □ 1) грязные руки □ 2) вещи больного □ 3) испорченная пища □ 4) простуда |
Предварительный просмотр:
Тест 35. Здоровый образ жизни
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что относится к правилам здорового образа жизни □ 1) покупка лекарств □ 2) обильное питание □ 3) курение □ 4) занятия спортом | А1. Что относится к правилам здорового образа жизни □ 1) покупка лекарств □ 2) обильное питание □ 3) курение □ 4) занятия спортом |
А2. Какой отдых не способствует сохранению здоровья □ 1) прогулки □ 2) спортивные игры □ 3) компьютерные игры □ 4) поход в музей | А2. Какой отдых не способствует сохранению здоровья □ 1) прогулки □ 2) спортивные игры □ 3) компьютерные игры □ 4) поход в музей |
А3. Какое питание считается здоровым □ 1) разнообразное □ 2) всухомятку □ 3) богатое жирами □ 4) второпях | А3. Какое питание считается здоровым □ 1) разнообразное □ 2) всухомятку □ 3) богатое жирами □ 4) второпях |
А4. Какая привычка относится к вредным □ 1) соблюдение режима дня □ 2) здоровое питание □ 3) употребление наркотиков □ 4) закаливание | А4. Какая привычка относится к вредным □ 1) соблюдение режима дня □ 2) здоровое питание □ 3) употребление наркотиков □ 4) закаливание |
В1. Какая сказка учит здоровому образу жизни □ 1) «Бармалей» □ 2) «Мойдодыр» □ 3) «Тараканище» □ 4) «Краденое солнце» | В1. Какая сказка учит здоровому образу жизни □ 1) «Бармалей» □ 2) «Мойдодыр» □ 3) «Тараканище» □ 4) «Краденое солнце» |
В2. Что значит вести здоровый образ жизни □ 1) знать правила укрепления здоровья □ 2) читать книги о здоровом образе жизни □ 3) пить много лекарств □ 4) выполнять правила здорового образа жизни | В2. Что значит вести здоровый образ жизни □ 1) знать правила укрепления здоровья □ 2) читать книги о здоровом образе жизни □ 3) пить много лекарств □ 4) выполнять правила здорового образа жизни |
С1. Курение в раннем воздухе приводит к □ 1) замедлению роста □ 2) ухудшению состояния кожи □ 3) ухудшению состояния внутренних органов □ 4) замедлению умственного развития | С1. Курение в раннем воздухе приводит к □ 1) замедлению роста □ 2) ухудшению состояния кожи □ 3) ухудшению состояния внутренних органов □ 4) замедлению умственного развития |
Предварительный просмотр:
Тест 36. Огонь, вода и газ
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Укажи неправильное действие при пожаре □ 1) звонить в пожарную охрану □ 2) помогать выбраться младшим □ 3) дышать через мокрое полотенце □ 4) спрятаться в укромное место | А1. Укажи неправильное действие при пожаре □ 1) звонить в пожарную охрану □ 2) помогать выбраться младшим □ 3) дышать через мокрое полотенце □ 4) спрятаться в укромное место |
А2. Чего нельзя делать, если в доме прорвало трубу □ 1) вызывать водопроводчика □ 2) перекрывать вентиль □ 3) устранять утечку самому □ 4) звонить родителям | А2. Чего нельзя делать, если в доме прорвало трубу □ 1) вызывать водопроводчика □ 2) перекрывать вентиль □ 3) устранять утечку самому □ 4) звонить родителям |
А3. Что нужно сразу сделать, если в квартире запахло газом □ 1) убежать □ 2) зажечь спички □ 3) включить свет □ 4) открыть окна | А3. Что нужно сразу сделать, если в квартире запахло газом □ 1) убежать □ 2) зажечь спички □ 3) включить свет □ 4) открыть окна |
А4. Где должен лежать список телефонных номеров на случай опасности □ 1) возле телефона □ 2) в портфеле □ 3) на кухне □ 4) в ящике стола | А4. Где должен лежать список телефонных номеров на случай опасности □ 1) возле телефона □ 2) в портфеле □ 3) на кухне □ 4) в ящике стола |
В1. Какие твои действия могут стать причиной несчастья □ 1) чтение книги □ 2) игра со спичками □ 3) принятие душа □ 4) разогрев пищи | В1. Какие твои действия могут стать причиной несчастья □ 1) чтение книги □ 2) игра со спичками □ 3) принятие душа □ 4) разогрев пищи |
С1. Какие телефоны должны быть в твоей записной книжке на случай опасности □ 1) пожарной охраны □ 2) аварийной газовой службы □ 3) друга □ 4) скорой помощи | С1. Какие телефоны должны быть в твоей записной книжке на случай опасности □ 1) пожарной охраны □ 2) аварийной газовой службы □ 3) друга □ 4) скорой помощи |
Предварительный просмотр:
Тест 37. Чтобы путь был счастливым
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что опасно делать на тротуаре □ 1) стоять □ 2) играть в футбол □ 3) везти коляску □ 4) разговаривать | А1. Что опасно делать на тротуаре □ 1) стоять □ 2) играть в футбол □ 3) везти коляску □ 4) разговаривать |
А2. С какого возраста можно ездить на велосипеде по дороге □ 1) с 10 лет □ 2) с 14 лет □ 3) с 7 лет □ 4) с 11 лет | А2. С какого возраста можно ездить на велосипеде по дороге □ 1) с 10 лет □ 2) с 14 лет □ 3) с 7 лет □ 4) с 11 лет |
А3. Найди неверное утверждение □ 1) Автобус надо ждать на краю остановки □ 2) Дорогу можно переходить на зелёный сигнал светофора □ 3) Дорогу можно переходить, если все машины затормозили □ 4) Дорогу надо переходить там, где есть знак перехода или светофор | А3. Найди неверное утверждение □ 1) Автобус надо ждать на краю остановки □ 2) Дорогу можно переходить на зелёный сигнал светофора □ 3) Дорогу можно переходить, если все машины затормозили □ 4) Дорогу надо переходить там, где есть знак перехода или светофор |
А4. Кому разрешается ездить на велосипеде по тротуару □ 1) всем □ 2) детям с 14 лет □ 3) маленьким детям □ 4) взрослым | А4. Кому разрешается ездить на велосипеде по тротуару □ 1) всем □ 2) детям с 14 лет □ 3) маленьким детям □ 4) взрослым |
С1. Чего нельзя делать, если ты пассажир □ 1) прислоняться к дверям в общественном транспорте □ 2) трогать оставленные без присмотра вещи □ 3) отвлекать водителя разговорами и вопросами □ 4) держаться за поручни | С1. Чего нельзя делать, если ты пассажир □ 1) прислоняться к дверям в общественном транспорте □ 2) трогать оставленные без присмотра вещи □ 3) отвлекать водителя разговорами и вопросами □ 4) держаться за поручни |
Предварительный просмотр:
Тест 38. Дорожные знаки
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Синие круги с белыми рисунками – это знаки □ 1) предписывающие □ 2) предупреждающие □ 3) сервиса □ 4) запрещающие | А1. Синие круги с белыми рисунками – это знаки □ 1) предписывающие □ 2) предупреждающие □ 3) сервиса □ 4) запрещающие |
А2. Какую работу выполняют дорожные знаки □ 1) помогают пешеходам □ 2) помогают водителям □ 3) обеспечивают безопасность движения □ 4) помогают дорожным службам | А2. Какую работу выполняют дорожные знаки □ 1) помогают пешеходам □ 2) помогают водителям □ 3) обеспечивают безопасность движения □ 4) помогают дорожным службам |
С1. Какие знаки относятся к знакам сервиса □ 1) пункт питания □ 2) автозаправочная станция □ 3) место остановки трамвая □ 4) пункт первой медицинской помощи | С1. Какие знаки относятся к знакам сервиса □ 1) пункт питания □ 2) автозаправочная станция □ 3) место остановки трамвая □ 4) пункт первой медицинской помощи |
Предварительный просмотр:
Тест 39. Опасные места
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какое место в доме предназначено для игр □ 1) балкон □ 2) подоконник □ 3) лифт □ 4) детская комната | А1. Какое место в доме предназначено для игр □ 1) балкон □ 2) подоконник □ 3) лифт □ 4) детская комната |
А2. Какое место на улице предназначено для детей □ 1)стройплощадка □ 2) пустырь □ 3) спортплощадка □ 4) трансформаторная будка | А2. Какое место на улице предназначено для детей □ 1)стройплощадка □ 2) пустырь □ 3) спортплощадка □ 4) трансформаторная будка |
А3. Где детям нельзя играть зимой □ 1) во дворе □ 2) на горке □ 3) на хоккейной площадке □ 4) на тонком льду | А3. Где детям нельзя играть зимой □ 1) во дворе □ 2) на горке □ 3) на хоккейной площадке □ 4) на тонком льду |
А4. Какие места опасны в тёмное время суток □ 1) пустырь и парк □ 2) двор □ 3) тротуар □ 4) магазин | А4. Какие места опасны в тёмное время суток □ 1) пустырь и парк □ 2) двор □ 3) тротуар □ 4) магазин |
В1. Что делать, если остановилась кабина лифта □ 1) постараться открыть дверь и выйти □ 2) попрыгать, чтобы кабина пришла в движение □ 3) нажимать по очереди разные кнопки □ 4) нажать кнопку «вызов диспетчера» | В1. Что делать, если остановилась кабина лифта □ 1) постараться открыть дверь и выйти □ 2) попрыгать, чтобы кабина пришла в движение □ 3) нажимать по очереди разные кнопки □ 4) нажать кнопку «вызов диспетчера» |
В2. Что делать, чтобы качели не стали опасными □ 1)не подходить к ним близко, если кто-то качается □ 2) качаться по несколько человек □ 3) сильно раскачивать качели □ 4) прыгать с качелей | В2. Что делать, чтобы качели не стали опасными □ 1)не подходить к ним близко, если кто-то качается □ 2) качаться по несколько человек □ 3) сильно раскачивать качели □ 4) прыгать с качелей |
С1. Какие места опасны из-за высоты □ 1)балкон □ 2) подоконник □ 3) чердак и крыша □ 4) подвал | С1. Какие места опасны из-за высоты □ 1)балкон □ 2) подоконник □ 3) чердак и крыша □ 4) подвал |
Предварительный просмотр:
Тест 40. Природа и наша безопасность
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Найди несъедобный гриб □ 1) белый гриб □ 2) лисички □ 3)ложнодождевик □ 4) подосиновик | А1. Найди несъедобный гриб □ 1) белый гриб □ 2) лисички □ 3)ложнодождевик □ 4) подосиновик |
А2. Что делать, если не можешь определить гриб □ 1) положить в корзину □ 2) попробовать □ 3) не брать □ 4) понюхать | А2. Что делать, если не можешь определить гриб □ 1) положить в корзину □ 2) попробовать □ 3) не брать □ 4) понюхать |
А3. Какое растение съедобное □ 1) волчье лыко □ 2) щавель □ 3) белена □ 4) дурман | А3. Какое растение съедобное □ 1) волчье лыко □ 2) щавель □ 3) белена □ 4) дурман |
А4. Какое животное в лесу может быть опасно □ 1) змея □ 2) ёж □ 3) лягушка □ 4) муравей | А4. Какое животное в лесу может быть опасно □ 1) змея □ 2) ёж □ 3) лягушка □ 4) муравей |
В1. Чем опасна гроза □ 1) можно промокнуть □ 2) можно простудиться □ 3) можно оглохнуть □ 4) может ударить молния | В1. Чем опасна гроза □ 1) можно промокнуть □ 2) можно простудиться □ 3) можно оглохнуть □ 4) может ударить молния |
В2. Что делать, если увидел чужую собаку □ 1) остановиться □ 2) поиграть с ней □ 3) убежать □ 4) помахать палкой | В2. Что делать, если увидел чужую собаку □ 1) остановиться □ 2) поиграть с ней □ 3) убежать □ 4) помахать палкой |
С1. Чего нельзя делать, если гроза застала тебя в лесу □ 1) вставать под высокое дерево □ 2) находиться возле металлических предметов □ 3) прятаться в кустарнике □ 4) купаться в реке | С1. Чего нельзя делать, если гроза застала тебя в лесу □ 1) вставать под высокое дерево □ 2) находиться возле металлических предметов □ 3) прятаться в кустарнике □ 4) купаться в реке |
Предварительный просмотр:
Тест 41. Экологическая безопасность
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что такое цепь загрязнения □ 1) движение загрязняющих веществ по пищевой цепочке □ 2) влияние загрязняющих веществ на цепь питания □ 3) влияние загрязняющих веществ на питание человека □ 4) загрязнение окружающего мира | А1. Что такое цепь загрязнения □ 1) движение загрязняющих веществ по пищевой цепочке □ 2) влияние загрязняющих веществ на цепь питания □ 3) влияние загрязняющих веществ на питание человека □ 4) загрязнение окружающего мира |
А2. Что такое экологическая безопасность □ 1) наука об охране окружающего мира □ 2) правила безопасности □ 3) защита от вредного воздействия окружающей среды □ 4) наука об охране человека от природы | А2. Что такое экологическая безопасность □ 1) наука об охране окружающего мира □ 2) правила безопасности □ 3) защита от вредного воздействия окружающей среды □ 4) наука об охране человека от природы |
А3. Как защититься от загрязнённого воздуха □ 1) реже дышать на улице □ 2) всё время ходить по городу в маске □ 3) выбирать дорогу, где меньше движение транспорта □ 4) носить с собой прибор для очищения воздуха | А3. Как защититься от загрязнённого воздуха □ 1) реже дышать на улице □ 2) всё время ходить по городу в маске □ 3) выбирать дорогу, где меньше движение транспорта □ 4) носить с собой прибор для очищения воздуха |
А4. Какую воду полезно пить для здоровья □ 1) газированную □ 2) из-под крана □ 3) очищенную питьевую □ 4) кипячёную | А4. Какую воду полезно пить для здоровья □ 1) газированную □ 2) из-под крана □ 3) очищенную питьевую □ 4) кипячёную |
В1. Какие продукты содержат вредные для организма добавки □ 1) каша □ 2) овощи □ 3) борщ □ 4) чипсы | В1. Какие продукты содержат вредные для организма добавки □ 1) каша □ 2) овощи □ 3) борщ □ 4) чипсы |
С1. Что может быть источником поступления загрязняющих веществ в организм человека □ 1) микробы □ 2) воздух □ 3) вода □ 4) продукты питания | С1. Что может быть источником поступления загрязняющих веществ в организм человека □ 1) микробы □ 2) воздух □ 3) вода □ 4) продукты питания |
Предварительный просмотр:
Тест 42. Для чего нужна экономика
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Как называют всё, что нужно людям для жизни □ 1) потребности □ 2) экономика □ 3) природа □ 4) товары | А1. Как называют всё, что нужно людям для жизни □ 1) потребности □ 2) экономика □ 3) природа □ 4) товары |
А2. В чём состоит главная задача экономики □ 1) удовлетворять разнообразные потребности людей □ 2) производить как можно больше товаров □ 3) оказывать разнообразные услуги □ 4) соблюдать правила ведения хозяйства | А2. В чём состоит главная задача экономики □ 1) удовлетворять разнообразные потребности людей □ 2) производить как можно больше товаров □ 3) оказывать разнообразные услуги □ 4) соблюдать правила ведения хозяйства |
А3. Что относится к услугам □ 1) телефон □ 2) лекарства □ 3) телевизор □ 4) химчистка | А3. Что относится к услугам □ 1) телефон □ 2) лекарства □ 3) телевизор □ 4) химчистка |
А4. Что относится к товарам □ 1) ремонт □ 2) стрижка □ 3) продукты □ 4) отопление | А4. Что относится к товарам □ 1) ремонт □ 2) стрижка □ 3) продукты □ 4) отопление |
В1. Какие продукты питания человек получает непосредственно от природы □ 1) хлеб □ 2) фрукты □ 3) макароны □ 4) сахар | В1. Какие продукты питания человек получает непосредственно от природы □ 1) хлеб □ 2) фрукты □ 3) макароны □ 4) сахар |
В2. Что даёт человеку экономика □ 1) мебель □ 2) заботу близких □ 3) тепло солнца □ 4) общение с друзьями | В2. Что даёт человеку экономика □ 1) мебель □ 2) заботу близких □ 3) тепло солнца □ 4) общение с друзьями |
С1. Укажи материальные потребности людей □ 1) общение □ 2) еда □ 3) образование □ 4) одежда | С1. Укажи материальные потребности людей □ 1) общение □ 2) еда □ 3) образование □ 4) одежда |
Предварительный просмотр:
Тест 43. Три кита экономики
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что не относится к трём китам экономики □ 1) природные богатства □ 2) товары □ 3) капитал □ 4) труд | А1. Что не относится к трём китам экономики □ 1) природные богатства □ 2) товары □ 3) капитал □ 4) труд |
А2. Какое понятие не относится к природным богатствам □ 1) воздух □ 2) вода □ 3) полезные ископаемые □ 4) услуги | А2. Какое понятие не относится к природным богатствам □ 1) воздух □ 2) вода □ 3) полезные ископаемые □ 4) услуги |
А3. Какая профессия относится к умственному труду □ 1) учёный □ 2) рабочий □ 3) водитель □ 4) доярка | А3. Какая профессия относится к умственному труду □ 1) учёный □ 2) рабочий □ 3) водитель □ 4) доярка |
А4. Как одним словом назвать станки, дороги, транспорт □ 1) труд □ 2) экономика □ 3) услуги □ 4) капитал | А4. Как одним словом назвать станки, дороги, транспорт □ 1) труд □ 2) экономика □ 3) услуги □ 4) капитал |
В1. Что необходимо для того, чтобы добывать природные богатства □ 1)товары □ 2) потребности □ 3) труд □ 4) услуги | В1. Что необходимо для того, чтобы добывать природные богатства □ 1)товары □ 2) потребности □ 3) труд □ 4) услуги |
В2. Какое природное богатство даёт нам мясо □ 1) почва □ 2) полезные ископаемые □ 3) вода □ 4)животные | В2. Какое природное богатство даёт нам мясо □ 1) почва □ 2) полезные ископаемые □ 3) вода □ 4)животные |
С1. От чего зависит успех труда □ 1) от здоровья людей □ 2) от образования □ 3) от директора □ 4) от погоды | С1. От чего зависит успех труда □ 1) от здоровья людей □ 2) от образования □ 3) от директора □ 4) от погоды |
Предварительный просмотр:
Тест 44. Полезные ископаемые
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что относится к полезным ископаемым □ 1) почва □ 2) дождевой червь □ 3) железная руда □ 4) корень | А1. Что относится к полезным ископаемым □ 1) почва □ 2) дождевой червь □ 3) железная руда □ 4) корень |
А2. Из какого полезного ископаемого делают бензин □ 1) из гранита □ 2) из нефти □ 3) из известняка □ 4) из глины | А2. Из какого полезного ископаемого делают бензин □ 1) из гранита □ 2) из нефти □ 3) из известняка □ 4) из глины |
А3. Какое полезное ископаемое самое прочное □ 1) глина □ 2) известняк □ 3) торф □ 4) гранит | А3. Какое полезное ископаемое самое прочное □ 1) глина □ 2) известняк □ 3) торф □ 4) гранит |
А4. Где добывают каменный уголь □ 1) в шахте □ 2) на заводе □ 3) в скважине □ 4) в море | А4. Где добывают каменный уголь □ 1) в шахте □ 2) на заводе □ 3) в скважине □ 4) в море |
В1. Что образуется при разрушении гранита □ 1) известняк □ 2) каменный уголь □ 3) торф □ 4) песок | В1. Что образуется при разрушении гранита □ 1) известняк □ 2) каменный уголь □ 3) торф □ 4) песок |
В2. Какое полезное ископаемое называют камнем плодородия □ 1) каменный уголь □ 2) торф □ 3) известняк □ 4) нефть | В2. Какое полезное ископаемое называют камнем плодородия □ 1) каменный уголь □ 2) торф □ 3) известняк □ 4) нефть |
С1. О чём идёт речь в тексте В нём часто встречаются раковины разнообразной формы и величины, потому что он образовался на дне морей и океанов из раковин и скелетов морских животных. Используют его в строительстве, а также как удобрение □ 1) об известняке □ 2) о жемчуге □ 3) о торфе □ 4) о песке | С1. О чём идёт речь в тексте В нём часто встречаются раковины разнообразной формы и величины, потому что он образовался на дне морей и океанов из раковин и скелетов морских животных. Используют его в строительстве, а также как удобрение □ 1) об известняке □ 2) о жемчуге □ 3) о торфе □ 4) о песке |
Предварительный просмотр:
Тест 45. Растениеводство
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что такое растениеводство □ 1) выращивание культурных растений □ 2) наука о растениях □ 3) сельское хозяйство □ 4) изготовление продуктов питания | А1. Что такое растениеводство □ 1) выращивание культурных растений □ 2) наука о растениях □ 3) сельское хозяйство □ 4) изготовление продуктов питания |
А2. Какое растение относится к зерновым культурам □ 1)картофель □ 2) люцерна □ 3)рожь □ 4)лён | А2. Какое растение относится к зерновым культурам □ 1)картофель □ 2) люцерна □ 3)рожь □ 4)лён |
А3. Какое растение выращивают на корм домашним животным □ 1)клевер □ 2) пшеницу □ 3) хлопчатник □ 4) рис | А3. Какое растение выращивают на корм домашним животным □ 1)клевер □ 2) пшеницу □ 3) хлопчатник □ 4) рис |
А4. Какое растение относится к прядильным культурам □ 1) свёкла □ 2) тимофеевка □ 3) ячмень □ 4) хлопчатник | А4. Какое растение относится к прядильным культурам □ 1) свёкла □ 2) тимофеевка □ 3) ячмень □ 4) хлопчатник |
В1. Какой материк является родиной картофеля □ 1) Австралия □ 2) Южная Америка □ 3) Африка □ 4) Антарктида | В1. Какой материк является родиной картофеля □ 1) Австралия □ 2) Южная Америка □ 3) Африка □ 4) Антарктида |
В2. Какую часть растения люди используют в пищу у редиса, свёклы, моркови □ 1) листья □ 2) корни □ 3) плоды □ 4) семена | В2. Какую часть растения люди используют в пищу у редиса, свёклы, моркови □ 1) листья □ 2) корни □ 3) плоды □ 4) семена |
С1. Люди каких профессий работают в растениеводстве □ 1) садоводы □ 2) овощеводы □ 3) пчеловоды □ 4) хлеборобы | С1. Люди каких профессий работают в растениеводстве □ 1) садоводы □ 2) овощеводы □ 3) пчеловоды □ 4) хлеборобы |
Предварительный просмотр:
Тест 46. Животноводство
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Чем занимаются животноводы □ 1) разводят домашних животных □ 2) охотятся □ 3) работают в зоопарках □ 4) охраняют диких животных | А1. Чем занимаются животноводы □ 1) разводят домашних животных □ 2) охотятся □ 3) работают в зоопарках □ 4) охраняют диких животных |
А2. Каких животных не разводят животноводы □ 1) млекопитающих □ 2) птиц □ 3) земноводных □ 4) рыб | А2. Каких животных не разводят животноводы □ 1) млекопитающих □ 2) птиц □ 3) земноводных □ 4) рыб |
А3. Где содержат домашних зверей и птиц □ 1) на пасеках □ 2) на фермах □ 3) в прудах □ 4) в зоопарках | А3. Где содержат домашних зверей и птиц □ 1) на пасеках □ 2) на фермах □ 3) в прудах □ 4) в зоопарках |
А4. Какую рыбу разводят в прудах □ 1) щуку □ 2) скалярию □ 3) гуппи □ 4) карпа | А4. Какую рыбу разводят в прудах □ 1) щуку □ 2) скалярию □ 3) гуппи □ 4) карпа |
В1. Кто лечит домашних животных □ 1)животновод □ 2) ветеринар □ 3) доярка □ 4) птичница | В1. Кто лечит домашних животных □ 1)животновод □ 2) ветеринар □ 3) доярка □ 4) птичница |
В2. Что даёт животноводство □ 1) шерсть □ 2) зерно □ 3) овощи □ 4) лён | В2. Что даёт животноводство □ 1) шерсть □ 2) зерно □ 3) овощи □ 4) лён |
С1. Как связаны между собой животноводство и растениеводство □ 1) на полях выращивают кормовые культуры для домашних животных □ 2) с ферм на поля вывозят удобрения – навоз и другие отходы □ 3) растениеводство и животноводство никак не связаны □ 4) стада животных вредят выращиванию кормов | С1. Как связаны между собой животноводство и растениеводство □ 1) на полях выращивают кормовые культуры для домашних животных □ 2) с ферм на поля вывозят удобрения – навоз и другие отходы □ 3) растениеводство и животноводство никак не связаны □ 4) стада животных вредят выращиванию кормов |
Предварительный просмотр:
Тест 47. Какая бывает промышленность
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что даёт нам добывающая промышленность □ 1) полезные ископаемые □ 2) мебель □ 3) лес □ 4) рыба | А1. Что даёт нам добывающая промышленность □ 1) полезные ископаемые □ 2) мебель □ 3) лес □ 4) рыба |
А2. Что производит электроэнергетика □ 1) электрические приборы □ 2) электрическую энергию □ 3) электростанции □ 4) нефть | А2. Что производит электроэнергетика □ 1) электрические приборы □ 2) электрическую энергию □ 3) электростанции □ 4) нефть |
А3. Что производит химическая промышленность □ 1) машины □ 2) краски □ 3) военную технику □ 4) продукты питания | А3. Что производит химическая промышленность □ 1) машины □ 2) краски □ 3) военную технику □ 4) продукты питания |
А4. Что производит лёгкая промышленность □ 1) автомобили □ 2) лекарства □ 3) ткани □ 4) топливо | А4. Что производит лёгкая промышленность □ 1) автомобили □ 2) лекарства □ 3) ткани □ 4) топливо |
В1. Что производит добывающая промышленность для химической □ 1) энергию □ 2) продукты питания □ 3) станки □ 4) нефть | В1. Что производит добывающая промышленность для химической □ 1) энергию □ 2) продукты питания □ 3) станки □ 4) нефть |
В2. Где производят электроэнергию □ 1) в карьерах □ 2) на шахтах □ 3) на электростанциях □ 4) на заводах | В2. Где производят электроэнергию □ 1) в карьерах □ 2) на шахтах □ 3) на электростанциях □ 4) на заводах |
С1. Какие отрасли промышленности участвуют в изготовлении кастрюль □ 1) добывающая промышленность □ 2) пищевая промышленность □ 3) металлургия □ 4) машиностроение | С1. Какие отрасли промышленности участвуют в изготовлении кастрюль □ 1) добывающая промышленность □ 2) пищевая промышленность □ 3) металлургия □ 4) машиностроение |
Предварительный просмотр:
Тест 48.Итоговый за 3 четверть
Вариант 1. | Вариант 2. |
А1. Какие вещества являются основным строительным материалом для роста и развития детей □ 1) витамины □ 2) жиры □ 3) углеводы □ 4) белки | А1. Какие вещества необходимы для укрепления здоровья □ 1) жиры □ 2) белки □ 3)углеводы □ 4) витамины |
А2. Непереваренные остатки пищи удаляются из □ 1) желудка □ 2) пищевода □ 3) кишечника □ 4) ротовой полости | А2. Какой внутренний орган выделяет желчь в тонкую кишку □ 1) печень □ 2) желудок □ 3) кишечник □ 4) трахея |
А3. К какой системе органов относятся лёгкие □ 1) пищеварительной □ 2) дыхательной □ 3) кровеносной □ 4) опорно - двигательной | А3. К какой системе органов относятся артерии и вены □ 1) к дыхательной □ 2) к опорно - двигательной □ 3) к кровеносной □ 4) к пищеварительной |
А4. Из-за чего возникают инфекционные болезни □ 1) из-за переутомления □ 2) из-за нарушения режима □ 3) из-за заражения болезнетворными бактериями и вирусами □ 4) от переохлаждения | А4. Как называется чувствительность к некоторым веществам □ 1) инфекция □ 2) аллергия □ 3) обоняние □ 4) вкус |
А5. Что ты будешь делать, если в квартире что-то загорится □ 1) спрячусь под кровать □ 2) открою окна □ 3) убегу □ 4) наброшу на огонь одеяло | А5. Чего нельзя делать, если чувствуешь запах газа в квартире □ 1) звонить по телефону 04 □ 2) открывать форточку □ 3) перекрывать газ на трубе □ 4) зажигать спички |
А6. Что относится к услугам □ 1) массаж □ 2) зубная паста □ 3) лекарства □ 4) шкаф | А6. Что относится к товарам □ 1) химчистка □ 2) стрижка □ 3)автомобиль □ 4) отопление |
А7. Три кита экономики - это □ 1) промышленность, растениеводство, животноводство □ 2) товары, услуги, потребности □ 3) природные богатства, капитал, труд □ 4) растения, животные, полезные ископаемые | А7. Какая профессия относится к умственному труду □ 1) учитель □ 2) рабочий □ 3) дворник □ 4) животновод |
А8. Какое растение относится к зерновым культурам □ 1) рис □ 2) морковь □ 3) хлопок □ 4) укроп | А8. Укажи жидкое полезное ископаемое □ 1) известняк □ 2) кварц □ 3) торф □ 4) нефть |
В1. Что производит лёгкая промышленность □ 1) игрушки □ 2) легковые автомобили □ 3) продукты питания □ 4) топливо | В1. Какое растение относится к прядильным культурам □ 1)лён □ 2) капуста □ 3) ландыш □ 4) ячмень |
В2. Для чего люди закаляются □ 1)чтобы быть красивыми □ 2) чтобы очистить воздух □ 3) чтобы реже болеть □ 4) чтобы лучше работать и учиться | В2. Какое правило надо выполнять при закаливании солнцем □ 1) чаще бывать на солнце летом □ 2) не загорать □ 3) загорать лучше в полдень □ 4) загорать в меру |
В3. Что делать, если увидел чужую собаку □ 1) остановиться □ 2) напугать её □ 3) громко кричать □ 4) ударить её палкой | В3. Чем опасны домашние животные □ 1) плохо пахнут □ 2) портят вещи и мебель □ 3) на них могут быть яйца глистов □ 4) могут съесть твой обед |
С1. Какие телефоны должны быть в твоей записной книжке на случай опасности □ 1) 01 □ 2) 04 □ 3) 025 □ 4) 03 | С1. Какие правила ты будешь выполнять, став велосипедистом □ 1) не буду кататься по проезжей части до 14 лет □ 2) чтобы пересечь дорогу, сойду с велосипеда и перевезу его за руль □ 3) не буду ездить, не держась за руль □ 4) буду катать друзей на раме или багажнике |
С2. Что относится к полезным ископаемым □ 1) бензин □ 2) нефть □ 3) каменный уголь □ 4) гранит | С2. Что получает человек от пчёл □ 1) мёд □ 2) прополис □ 3) нектар □ 4) воск |
Предварительный просмотр:
Тест 49. Что такое деньги
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какой способ обмена товарами является прямым □ 1) в рассрочку □ 2) бартер □ 3) купля - продажа □ 4) прокат | А1. Какой способ обмена товарами является прямым □ 1) в рассрочку □ 2) бартер □ 3) купля - продажа □ 4) прокат |
А2. Какой способ обмена называют куплей - продажей □ 1) обмен без посредников □ 2) обмен через посредников □ 3) обмен, в котором участвуют деньги □ 4) бартер | А2. Какой способ обмена называют куплей - продажей □ 1) обмен без посредников □ 2) обмен через посредников □ 3) обмен, в котором участвуют деньги □ 4) бартер |
А3. Чем являются деньги □ 1) особым товаром □ 2) ценой товара □ 3) купюрами □ 4) монетами | А3. Чем являются деньги □ 1) особым товаром □ 2) ценой товара □ 3) купюрами □ 4) монетами |
А4. Где указан номинал монеты □ 1) на оборотной стороне □ 2) на лицевой стороне □ 3) на ребре □ 4) на легенде | А4. Где указан номинал монеты □ 1) на оборотной стороне □ 2) на лицевой стороне □ 3) на ребре □ 4) на легенде |
В1. Как называют надпись на монете □ 1) аверс □ 2) легенда □ 3) номинал □ 4) реверс | В1. Как называют надпись на монете □ 1) аверс □ 2) легенда □ 3) номинал □ 4) реверс |
В2. В какой стране денежной единицей является доллар □ 1) в США □ 2) в России □ 3) во Франции □ 4) в Германии | В2. В какой стране денежной единицей является доллар □ 1) в США □ 2) в России □ 3) во Франции □ 4) в Германии |
С1. Какие предметы служили деньгами в древности □ 1) шкуры зверей □ 2) морские раковины □ 3) молоко □ 4) сушеная рыба | С1. Какие предметы служили деньгами в древности □ 1) шкуры зверей □ 2) морские раковины □ 3) молоко □ 4) сушеная рыба |
Предварительный просмотр:
Тест 50. Государственный бюджет
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что такое бюджет □ 1) расходы □ 2) доходы □ 3) зарплата □ 4) план доходов и расходов | А1. Что такое бюджет □ 1) расходы □ 2) доходы □ 3) зарплата □ 4) план доходов и расходов |
А2. Для чего нужен бюджет □ 1) чтобы выдавать зарплату □ 2) чтобы заранее рассчитать расходы и доходы □ 3) чтобы платить налоги □ 4) чтобы получать доходы | А2. Для чего нужен бюджет □ 1) чтобы выдавать зарплату □ 2) чтобы заранее рассчитать расходы и доходы □ 3) чтобы платить налоги □ 4) чтобы получать доходы |
А3. Как называют платежи, которые граждане и организации обязаны вносить в бюджет государства □ 1) налоги □ 2) штрафы □ 3) пени □ 4) премии | А3. Как называют платежи, которые граждане и организации обязаны вносить в бюджет государства □ 1) налоги □ 2) штрафы □ 3) пени □ 4) премии |
А4. Как называются деньги, которые поступают в бюджет □ 1) расходы □ 2) зарплата □ 3) пенсия □ 4) доходы | А4. Как называются деньги, которые поступают в бюджет □ 1) расходы □ 2) зарплата □ 3) пенсия □ 4) доходы |
В1. В каком учреждении получают деньги за работу из бюджета □ 1) в магазине □ 2) в школе □ 3) в кафе □ 4) в боулинге | В1. В каком учреждении получают деньги за работу из бюджета □ 1) в магазине □ 2) в школе □ 3) в кафе □ 4) в боулинге |
В2. Кто получает зарплату из бюджета □ 1) офицер □ 2) предприниматель □ 3) официант □ 4) продавец | В2. Кто получает зарплату из бюджета □ 1) офицер □ 2) предприниматель □ 3) официант □ 4) продавец |
С1. Кто принимает государственный бюджет □ 1) граждане страны □ 2) министры □ 3) Государственная Дума □ 4) милиция | С1. Кто принимает государственный бюджет □ 1) граждане страны □ 2) министры □ 3) Государственная Дума □ 4) милиция |
Предварительный просмотр:
Тест 51. Семейный бюджет
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Кто из членов семьи не пополняет семейный бюджет □ 1) папа □ 2) дедушка □ 3) сын - школьник □ 4) мама | А1. Кто из членов семьи не пополняет семейный бюджет □ 1) папа □ 2) дедушка □ 3) сын - школьник □ 4) мама |
А2. Почему родители могут отказать детям в покупке вещей □ 1) эти расходы не были запланированы в бюджете □ 2) дети не зарабатывают деньги □ 3) им жалко тратить деньги □ 4) чтобы наказать детей | А2. Почему родители могут отказать детям в покупке вещей □ 1) эти расходы не были запланированы в бюджете □ 2) дети не зарабатывают деньги □ 3) им жалко тратить деньги □ 4) чтобы наказать детей |
А3. Что относится к доходам семьи □ 1)покупка продуктов □ 2) ремонт обуви □ 3) покупка одежды □ 4) стипендия | А3. Что относится к доходам семьи □ 1)покупка продуктов □ 2) ремонт обуви □ 3) покупка одежды □ 4) стипендия |
А4. Что относится к расходам семьи □ 1) плата за отопление □ 2) пенсия бабушки □ 3) зарплата мамы □ 4) гонорар папы | А4. Что относится к расходам семьи □ 1) плата за отопление □ 2) пенсия бабушки □ 3) зарплата мамы □ 4) гонорар папы |
В1. Какие расходы трудно запланировать заранее □ 1) плату за газ □ 2) покупку продуктов □ 3) покупку лекарств □ 4) покупку игрушек | В1. Какие расходы трудно запланировать заранее □ 1) плату за газ □ 2) покупку продуктов □ 3) покупку лекарств □ 4) покупку игрушек |
В2. Какой вид расходов является ежемесячным □ 1) питание □ 2) поездка в отпуск □ 3) покупка пальто □ 4) посещение цирка | В2. Какой вид расходов является ежемесячным □ 1) питание □ 2) поездка в отпуск □ 3) покупка пальто □ 4) посещение цирка |
С1. Кого в семье называют иждивенцем □ 1) папу □ 2) маму □ 3) сына - школьника □ 4) дочь пяти лет | С1. Кого в семье называют иждивенцем □ 1) папу □ 2) маму □ 3) сына - школьника □ 4) дочь пяти лет |
Предварительный просмотр:
Тест 52. Экономика и экология
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что такое экологическая катастрофа □ 1) крушение самолета □ 2) столкновение транспорта □ 3) кораблекрушение □ 4) нанесение тяжкого вреда природе | А1. Что такое экологическая катастрофа □ 1) крушение самолета □ 2) столкновение транспорта □ 3) кораблекрушение □ 4) нанесение тяжкого вреда природе |
А2. Какая хозяйственная деятельность не загрязняет воду □ 1) добыча полезных ископаемых □ 2) выброс воды, используемый в быту □ 3) торговля в магазине □ 4) производство химических веществ | А2. Какая хозяйственная деятельность не загрязняет воду □ 1) добыча полезных ископаемых □ 2) выброс воды, используемый в быту □ 3) торговля в магазине □ 4) производство химических веществ |
А3. Какая хозяйственная деятельность не загрязняет почву □ 1) борьба с насекомыми в полях химическими методами □ 2) выращивание комнатных растений □ 3) выброс отходов при добычи полезных ископаемых □ 4) выброс выхлопных газов транспортом | А3. Какая хозяйственная деятельность не загрязняет почву □ 1) борьба с насекомыми в полях химическими методами □ 2) выращивание комнатных растений □ 3) выброс отходов при добычи полезных ископаемых □ 4) выброс выхлопных газов транспортом |
А4. Что является причиной загрязнения воздуха □ 1) перевозка нефти водным транспортом □ 2) увеличение количества транспорта в мире □ 3) строительство электростанций □ 4) добыча полезных ископаемых в шахтах | А4. Что является причиной загрязнения воздуха □ 1) перевозка нефти водным транспортом □ 2) увеличение количества транспорта в мире □ 3) строительство электростанций □ 4) добыча полезных ископаемых в шахтах |
В1. Что нужно делать, чтобы экономика приносила меньше вреда □ 1) закрывать фабрики и заводы □ 2) выпускать меньше продукции □ 3) составлять экологические прогнозы, принимать охранные меры □ 4) не строить новые заводы | В1. Что нужно делать, чтобы экономика приносила меньше вреда □ 1) закрывать фабрики и заводы □ 2) выпускать меньше продукции □ 3) составлять экологические прогнозы, принимать охранные меры □ 4) не строить новые заводы |
В2. Чем занимаются учёные - экологи □ 1) устраняют последствия экологических катастроф □ 2) строят электростанции □ 3) изучают редкие растения □ 4) решают задачу безопасности хозяйственной деятельности | В2. Чем занимаются учёные - экологи □ 1) устраняют последствия экологических катастроф □ 2) строят электростанции □ 3) изучают редкие растения □ 4) решают задачу безопасности хозяйственной деятельности |
С1. Что произойдёт, если на берегу озера построить завод □ 1) загрязнение воды отходами производства □ 2) улучшение экологической обстановки □ 3) исчезновение животных, обитающих в этих местах □ 4) загрязнение воздуха – пострадают растения | С1. Что произойдёт, если на берегу озера построить завод □ 1) загрязнение воды отходами производства □ 2) улучшение экологической обстановки □ 3) исчезновение животных, обитающих в этих местах □ 4) загрязнение воздуха – пострадают растения |
Предварительный просмотр:
Тест 53. Золотое кольцо России
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какой город не входит в Золотое кольцо □ 1) Суздаль □ 2) Ярославль □ 3) Сергиев Посад □ 4) Нижний Новгород | А1. Какой город не входит в Золотое кольцо □ 1) Суздаль □ 2) Ярославль □ 3) Сергиев Посад □ 4) Нижний Новгород |
А2. В каком городе есть Троице – Сергиева лавра □ 1) в Сергиевом Посаде □ 2) в Угличе □ 3) в Костроме □ 4) в Ярославле | А2. В каком городе есть Троице – Сергиева лавра □ 1) в Сергиевом Посаде □ 2) в Угличе □ 3) в Костроме □ 4) в Ярославле |
А3. В каком городе делают финифть □ 1) в Москве □ 2) в Ростове □ 3) в Плёсе □ 4) в Ярославле | А3. В каком городе делают финифть □ 1) в Москве □ 2) в Ростове □ 3) в Плёсе □ 4) в Ярославле |
А4. В каком городе река Волга изгибается углом □ 1) в Плёсе □ 2) в Костроме □ 3) в Угличе □ 4) во Владимире | А4. В каком городе река Волга изгибается углом □ 1) в Плёсе □ 2) в Костроме □ 3) в Угличе □ 4) во Владимире |
В1. Какой город называется городом - музеем □ 1)Суздаль □ 2) Владимир □ 3) Углич □ 4) Плёс | В1. Какой город называется городом - музеем □ 1)Суздаль □ 2) Владимир □ 3) Углич □ 4) Плёс |
В2. Какой город называют городом художников □ 1) Ростов □ 2) Сергиев Посад □ 3) Плёс □ 4) Кострому | В2. Какой город называют городом художников □ 1) Ростов □ 2) Сергиев Посад □ 3) Плёс □ 4) Кострому |
С1. Почему эти города вместе называют Золотым кольцом □ 1) там делают знаменитые золотые украшения □ 2) на карте они образуют кольцо □ 3) там находятся всемирно известные памятники старины □ 4) каждый город окружён кремлем, как кольцом | С1. Почему эти города вместе называют Золотым кольцом □ 1) там делают знаменитые золотые украшения □ 2) на карте они образуют кольцо □ 3) там находятся всемирно известные памятники старины □ 4) каждый город окружён кремлем, как кольцом |
Предварительный просмотр:
Тест 54.Наши ближайшие соседи
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какая страна не имеет с Россией общей границы □ 1) Норвегия □ 2) Польша □ 3) Белоруссия □ 4) Франция | А1. Какая страна не имеет с Россией общей границы □ 1) Норвегия □ 2) Польша □ 3) Белоруссия □ 4) Франция |
А2. Какая страна является нашим морским соседом □ 1) Китай □ 2) Казахстан □ 3) Япония □ 4) Украина | А2. Какая страна является нашим морским соседом □ 1) Китай □ 2) Казахстан □ 3) Япония □ 4) Украина |
А3. В какой стране самое многочисленное население □ 1) в США □ 2) в Китае □ 3) в Монголии □ 4) в Польше | А3. В какой стране самое многочисленное население □ 1) в США □ 2) в Китае □ 3) в Монголии □ 4) в Польше |
А4. Какая самая северная стран граничит с Россией □ 1) Норвегия □ 2) Азербайджан □ 3) Грузия □ 4) КНДР | А4. Какая самая северная стран граничит с Россией □ 1) Норвегия □ 2) Азербайджан □ 3) Грузия □ 4) КНДР |
В1. Где проходит граница между Европой и Азией □ 1)по Чёрному морю □ 2) по Уральским горам □ 3) между Чёрным и Каспийским морем □ 4) по Балтийскому морю | В1. Где проходит граница между Европой и Азией □ 1)по Чёрному морю □ 2) по Уральским горам □ 3) между Чёрным и Каспийским морем □ 4) по Балтийскому морю |
В2. С каким морским соседом нас разделяет Берингов пролив □ 1) с Японией □ 2) с Литвой □ 3) с США □ 4) с Грузией | В2. С каким морским соседом нас разделяет Берингов пролив □ 1) с Японией □ 2) с Литвой □ 3) с США □ 4) с Грузией |
С1. Какие страны находятся на территории Европы □ 1) Литва □ 2) Польша □ 3) Финляндия □ 4) Япония | С1. Какие страны находятся на территории Европы □ 1) Литва □ 2) Польша □ 3) Финляндия □ 4) Япония |
Предварительный просмотр:
Тест 55. На севере Европы
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. В какой стране на берегу моря нас встречает скульптура Русалочки из сказки Х.К.Андерсена □ 1) в Дании □ 2) в Исландии □ 3) в Швеции □ 4) в Финляндии | А1. В какой стране на берегу моря нас встречает скульптура Русалочки из сказки Х.К.Андерсена □ 1) в Дании □ 2) в Исландии □ 3) в Швеции □ 4) в Финляндии |
А2. Какая страна имеет знаменитую природную достопримечательность - фьорды □ 1)Дания □ 2) Финляндия □ 3) Исландия □ 4) Норвегия | А2. Какая страна имеет знаменитую природную достопримечательность - фьорды □ 1)Дания □ 2) Финляндия □ 3) Исландия □ 4) Норвегия |
А3. В какой стране жила А.Линдгрен – автор повестей о Малыше и Карлсоне □ 1) в Норвегии □ 2) в Швеции □ 3) в Исландии □ 4) в Финляндии | А3. В какой стране жила А.Линдгрен – автор повестей о Малыше и Карлсоне □ 1) в Норвегии □ 2) в Швеции □ 3) в Исландии □ 4) в Финляндии |
А4. Какая страна знаменита озёрами □ 1) Финляндия □ 2) Норвегия □ 3) Исландия □ 4) Швеция | А4. Какая страна знаменита озёрами □ 1) Финляндия □ 2) Норвегия □ 3) Исландия □ 4) Швеция |
В1. Какое государство не относится к Скандинавским странам □ 1) Швеция □ 2) Финляндия □ 3) Дания □ 4) Япония | В1. Какое государство не относится к Скандинавским странам □ 1) Швеция □ 2) Финляндия □ 3) Дания □ 4) Япония |
В2. Какая из северных европейских стран находится на острове □ 1)Дания □ 2) Норвегия □ 3) Исландия □ 4) Финляндия | В2. Какая из северных европейских стран находится на острове □ 1)Дания □ 2) Норвегия □ 3) Исландия □ 4) Финляндия |
С1. Какие страны находятся на Скандинавском полуострове □ 1)Исландия □ 2) Дания □ 3) Норвегия □ 4) Швеция | С1. Какие страны находятся на Скандинавском полуострове □ 1)Исландия □ 2) Дания □ 3) Норвегия □ 4) Швеция |
Предварительный просмотр:
Тест 56. Что такое Бенилюкс
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что такое Бенилюкс □ 1) город □ 2) страна □ 3) столица □ 4) сокращённое название трёх стран | А1. Что такое Бенилюкс □ 1) город □ 2) страна □ 3) столица □ 4) сокращённое название трёх стран |
А2. Какая достопримечательность есть в столице Бельгии □ 1)каналы □ 2) Центральная площадь □ 3)дамба □ 4)старинные мельницы | А2. Какая достопримечательность есть в столице Бельгии □ 1)каналы □ 2) Центральная площадь □ 3)дамба □ 4)старинные мельницы |
А3. Какими цветами славится Голландия □ 1)тюльпанами □ 2) розами □ 3) астрами □ 4) лилиями | А3. Какими цветами славится Голландия □ 1)тюльпанами □ 2) розами □ 3) астрами □ 4) лилиями |
А4. Какая страна имеет столицу с таким же названием □ 1) Бельгия □ 2) Нидерланды □ 3) Люксембург □ 4) Швеция | А4. Какая страна имеет столицу с таким же названием □ 1) Бельгия □ 2) Нидерланды □ 3) Люксембург □ 4) Швеция |
В1. Что такое дамба □ 1) велосипедная дорожка □ 2) канал вдоль улицы города □ 3) вал, предохраняющий от затопления □ 4) узкая улочка | В1. Что такое дамба □ 1) велосипедная дорожка □ 2) канал вдоль улицы города □ 3) вал, предохраняющий от затопления □ 4) узкая улочка |
В2. Какая стран почти наполовину расположена ниже уровня моря □ 1) Голландия □ 2) Бельгия □ 3) Англия □ 4) Люксембург | В2. Какая стран почти наполовину расположена ниже уровня моря □ 1) Голландия □ 2) Бельгия □ 3) Англия □ 4) Люксембург |
С1. Чем знаменита страна Нидерланды □ 1) сыром □ 2) тюльпанами □ 3) казематами □ 4) каналами | С1. Чем знаменита страна Нидерланды □ 1) сыром □ 2) тюльпанами □ 3) казематами □ 4) каналами |
Предварительный просмотр:
Тест 57. В центре Европы
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. В каком городе сочинял свои знаменитые вальсы И.Штраус □ 1) в Берлине □ 2) в Вене □ 3) в Берне □ 4) в Кёльне | А1. В каком городе сочинял свои знаменитые вальсы И.Штраус □ 1) в Берлине □ 2) в Вене □ 3) в Берне □ 4) в Кёльне |
А2. В какой стране есть памятник Бременским музыкантам из сказок братьев Гримм □ 1) в Германии □ 2) в Дании □ 3) в Швейцарии □ 4) в Австрии | А2. В какой стране есть памятник Бременским музыкантам из сказок братьев Гримм □ 1) в Германии □ 2) в Дании □ 3) в Швейцарии □ 4) в Австрии |
А3. Какая достопримечательность есть в столице Германии □ 1) Кёльнский собор □ 2) Бранденбургские ворота □ 3) собор Святого Стефана □ 4) памятник И.Штраусу | А3. Какая достопримечательность есть в столице Германии □ 1) Кёльнский собор □ 2) Бранденбургские ворота □ 3) собор Святого Стефана □ 4) памятник И.Штраусу |
А4. Какая страна славится своими горными курортами □ 1) Германия □ 2) Швеция □ 3) Швейцария □ 4) Финляндия | А4. Какая страна славится своими горными курортами □ 1) Германия □ 2) Швеция □ 3) Швейцария □ 4) Финляндия |
В1. Какие горы есть и в Австрии и в Швейцарии □ 1) Саяны □ 2) Кавказ □ 3) Альпы □ 4) Анды | В1. Какие горы есть и в Австрии и в Швейцарии □ 1) Саяны □ 2) Кавказ □ 3) Альпы □ 4) Анды |
В2. Что такое фиакр □ 1) сорт сыра □ 2) вид бабочек □ 3) банк □ 4) старинный экипаж | В2. Что такое фиакр □ 1) сорт сыра □ 2) вид бабочек □ 3) банк □ 4) старинный экипаж |
С1. Укажи немецкие города □ 1) Бремен □ 2) Вена □ 3) Кёльн □ 4) Берлин | С1. Укажи немецкие города □ 1) Бремен □ 2) Вена □ 3) Кёльн □ 4) Берлин |
Предварительный просмотр:
Тест 58. По Франции и Великобритании
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Укажи столиц Франции □ 1) Берлин □ 2) Париж □ 3) Лондон □ 4) Вена | А1. Укажи столиц Франции □ 1) Берлин □ 2) Париж □ 3) Лондон □ 4) Вена |
А2. Кто является главой государства в Великобритании □ 1)королева □ 2) президент □ 3) султан □ 4) премьер - министр | А2. Кто является главой государства в Великобритании □ 1)королева □ 2) президент □ 3) султан □ 4) премьер - министр |
В1. Укажи товар из Франции, который продаётся в наших магазинах □ 1) сыр гауда □ 2) духи □ 3) тюльпаны □ 4) швейцарские часы | В1. Укажи товар из Франции, который продаётся в наших магазинах □ 1) сыр гауда □ 2) духи □ 3) тюльпаны □ 4) швейцарские часы |
В2. Кто из сказочников жил во Франции □ 1) А.Линдгрен □ 2) Х.К.Андерсен □ 3) Ш.Перро □ 4) братья Гримм | В2. Кто из сказочников жил во Франции □ 1) А.Линдгрен □ 2) Х.К.Андерсен □ 3) Ш.Перро □ 4) братья Гримм |
В3. Какой книжный персонаж жил в Лондоне □ 1) Шахерезада □ 2) Карлсон □ 3) Снежная Королева □ 4) Шерлок Холмс | В3. Какой книжный персонаж жил в Лондоне □ 1) Шахерезада □ 2) Карлсон □ 3) Снежная Королева □ 4) Шерлок Холмс |
С1. Какие достопримечательности есть в Париже □ 1)собор Парижской Богоматери □ 2) Лувр □ 3) Эйфелева башня □ 4) Биг-Бен | С1. Какие достопримечательности есть в Париже □ 1)собор Парижской Богоматери □ 2) Лувр □ 3) Эйфелева башня □ 4) Биг-Бен |
С2. Какие достопримечательности есть в Лондоне □ 1)Версаль □ 2) крепость Тауэр □ 3) Букингемский дворец □ 4) Биг-Бен | С2. Какие достопримечательности есть в Лондоне □ 1)Версаль □ 2) крепость Тауэр □ 3) Букингемский дворец □ 4) Биг-Бен |
Предварительный просмотр:
Тест 59. На юге Европе
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Укажи столицу Греции □ 1) Рим □ 2) Афины □ 3) Париж □ 4) Лондон | А1. Укажи столицу Греции □ 1) Рим □ 2) Афины □ 3) Париж □ 4) Лондон |
А2. Укажи столицу Италии □ 1)Милан □ 2) Венеция □ 3) Генуя □ 4) Рим | А2. Укажи столицу Италии □ 1)Милан □ 2) Венеция □ 3) Генуя □ 4) Рим |
В1. Какое маленькое государство располагается внутри Рима □ 1) Лихтенштейн □ 2) Люксембург □ 3) Ватикан □ 4) Монако | В1. Какое маленькое государство располагается внутри Рима □ 1) Лихтенштейн □ 2) Люксембург □ 3) Ватикан □ 4) Монако |
В2. Какая страна является родиной Олимпийских игр □ 1) Италия □ 2) Греция □ 3) Англия □ 4) Франция | В2. Какая страна является родиной Олимпийских игр □ 1) Италия □ 2) Греция □ 3) Англия □ 4) Франция |
В3. Кто из сказочников жил в Италии □ 1) Дж.Родари □ 2) Х.К.Андресен □ 3) Ш.Перро □ 4) братья Гримм | В3. Кто из сказочников жил в Италии □ 1) Дж.Родари □ 2) Х.К.Андресен □ 3) Ш.Перро □ 4) братья Гримм |
С1. Какие товары производили в Древней Греции □ 1)маслины □ 2) амфора □ 3) оливковое масло □ 4) слоновая кость | С1. Какие товары производили в Древней Греции □ 1)маслины □ 2) амфора □ 3) оливковое масло □ 4) слоновая кость |
С2. О каком городе идёт речь в тексте По древней легенде этот город был основан одним из братьев близнецов. В младенческом возрасте они были оставлены на погибель на берегу Тибра. Там их нашла и выкормила молоком волчица. Затем их подобрал пастух. Когда близнецы подросли, они решили основать на берегу Тибра город □ 1)о Венеции □ 2) о Риме □ 3) о Милане □ 4) о Пизе | С2. О каком городе идёт речь в тексте По древней легенде этот город был основан одним из братьев близнецов. В младенческом возрасте они были оставлены на погибель на берегу Тибра. Там их нашла и выкормила молоком волчица. Затем их подобрал пастух. Когда близнецы подросли, они решили основать на берегу Тибра город □ 1)о Венеции □ 2) о Риме □ 3) о Милане □ 4) о Пизе |
Предварительный просмотр:
Тест 60. По знаменитым местам мира
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Какая достопримечательность является символом Индии □ 1) пирамиды □ 2) Тадж - Махал □ 3) Пизанская башня □ 4) Парфенон | А1. Какая достопримечательность является символом Индии □ 1) пирамиды □ 2) Тадж - Махал □ 3) Пизанская башня □ 4) Парфенон |
А2. В какой стране находится пирамида Хеопса □ 1) в Англии □ 2) в Индии □ 3) в Египте □ 4) в Австралии | А2. В какой стране находится пирамида Хеопса □ 1) в Англии □ 2) в Индии □ 3) в Египте □ 4) в Австралии |
А3. Какая достопримечательность находится в Австралии □ 1) пирамиды □ 2) Тадж - Махал □ 3) Сиднейская опера □ 4) Колизей | А3. Какая достопримечательность находится в Австралии □ 1) пирамиды □ 2) Тадж - Махал □ 3) Сиднейская опера □ 4) Колизей |
А4. Какое сооружение является символом Соединенных Штатов Америки □ 1) пирамиды □ 2) Парфенон □ 3) Тадж - Махал □ 4) Статуя Свободы | А4. Какое сооружение является символом Соединенных Штатов Америки □ 1) пирамиды □ 2) Парфенон □ 3) Тадж - Махал □ 4) Статуя Свободы |
В1. Что отличает здание Сиднейской оперы □ 1) высота 50-этажного дома □ 2) крыша в виде парусов □ 3) она сильно наклонена □ 4) она сделана из мрамора | В1. Что отличает здание Сиднейской оперы □ 1) высота 50-этажного дома □ 2) крыша в виде парусов □ 3) она сильно наклонена □ 4) она сделана из мрамора |
В2. Для чего построены египетские пирамиды □ 1) это крепости, чтобы защищаться т врагов □ 2) это храмы, чтобы приносить жертву богам □ 3) это гробницы фараонов □ 4) это место, где показывали зрелища | В2. Для чего построены египетские пирамиды □ 1) это крепости, чтобы защищаться т врагов □ 2) это храмы, чтобы приносить жертву богам □ 3) это гробницы фараонов □ 4) это место, где показывали зрелища |
С1. Какие достопримечательности есть в России □ 1) собор Святого Петра □ 2) Московский Кремль □ 3) Эрмитажи □ 4) Кижи | С1. Какие достопримечательности есть в России □ 1) собор Святого Петра □ 2) Московский Кремль □ 3) Эрмитажи □ 4) Кижи |
Предварительный просмотр:
Тест 61.Итоговый за 4 четверть
Вариант 1. | Вариант 2. |
А1. Что такое бартер □ 1) то же, что и купля - продажа □ 2) прямой способ обмена товарами □ 3) обмен старых вещей на новые □ 4) вещи, взятые напрокат | А1. Как называется обмен, в котором не участвуют деньги □ 1) бартер □ 2) покупка □ 3)купля - продажа □ 4) прокат вещей |
А2. Для чего составляют бюджет □ 1)чтобы повышать зарплату □ 2) чтобы заранее рассчитать доходы и расходы □ 3) чтобы понизить налоги □ 4) чтобы не тратить свои деньги | А2. Как называются деньги, которые тратятся из бюджета □ 1) план бюджета □ 2) доходы □ 3) налоги □ 4) расходы |
А3. Что относится к доходам семьи □ 1) покупка пальто □ 2) плата за воду □ 3) папина зарплата □ 4) поход в кино | А3. Что изучает наука экология □ 1) неживую природу □ 2) взаимосвязь организмов и окружающей среды □ 3) потребности населения □ 4) строение человека |
А4. Что такое экологическая катастрофа □ 1) нанесение тяжкого вреда природе □ 2) автомобильная авария на скользкой дороге □ 3) плохая погода в течение долгого времени □ 4) кораблекрушение | А4. Назови столицу Финляндии □ 1) Хельсинки □ 2) Люксембург □ 3) Осло □ 4)Копенгаген |
А5. Улицы какого города расположены веером □ 1) Углича □ 2) Сергиева Посада □ 3) Костромы □ 4) Ярославля | А5. Какая страна граничит с Россией на севере □ 1) Казахстан □ 2) Грузия □ 3) Норвегия □ 4) Япония |
А6. В какой стране больше всего жителей □ 1) в США □ 2) в Китае □ 3) в России □ 4) в Австралии | А6. Какая страна считается родиной лыж □ 1) Швеция □ 2) Норвегия □ 3)Германия □ 4) Италия |
А7. Какая достопримечательность есть в Париже □ 1) Тадж - Махал □ 2) статуя Свободы □ 3) Эйфелева башня □ 4) Биг - Бен | А7. Какой достопримечательности нет в Лондоне □ 1) Биг-Бена □ 2) Тауэрского моста □ 3) здания Парламента □ 4) пирамид |
А8. Какая достопримечательность есть в Греции □ 1) Парфенон □ 2) Колизей □ 3) Версаль □ 4) Букингемский дворец | А8. В какой стране находится город Венеция □ 1) во Франции □ 2) в Исландии □ 3) в Греции □ 4) в Италии |
В1. Что такое легенда □ 1) лицевая сторона монеты □ 2) обратная сторона монеты □ 3) надпись на монете □ 4) номинал монеты | В1. Что коллекционируют нумизматы □ 1)мягкие игрушки □ 2) марки □ 3) драгоценные камни □ 4) монеты |
В2. Что составляет доходы Государственного бюджета □ 1)зарплата □ 2) нефть и газ □ 3) налоги □ 4) труд людей | В2. Кто не получает зарплату из бюджета □ 1) врач □ 2) предприниматель □ 3) учитель □ 4) воспитатель в детском саду |
В3. Назови столицу Германии □ 1) Стокгольм □ 2) Рим □ 3) Париж □ 4) Берлин | В3. Какие расходы являются регулярными □ 1) покупка машины □ 2) поездка в отпуск □ 3) ужин в ресторане □ 4) плата за газ |
С1. Какие города входят в Золотое кольцо □ 1) Санкт - Петербург □ 2) Суздаль □ 3) Владимир □ 4) Углич | С1. Какие названия относятся к деньгам на Руси □ 1) динар □ 2) рубль □ 3) копейка □ 4) гривна |
С2. Какие страны находятся на территории Европы □ 1) Швеция □ 2) Италия □ 3) Люксембург □ 4)Япония | С2. Кто может приносить доход семье □ 1) сын - дошкольник □ 2) дочь - школьница □ 3) папа □ 4) мама |
Предварительный просмотр:
Тест 62.Итоговый за учебный год
Вариант 1. | Вариант 1. |
А1. Что не относится к признакам живых организмов □ 1) дыхание □ 2)рост жиры □ 3) течение □ 4) питание | А1. Что не относится к признакам живых организмов □ 1) дыхание □ 2)рост жиры □ 3) течение □ 4) питание |
А2. Что относится к характеристике семьи □ 1) совместное хозяйство □ 2) свой язык □ 3) границы □ 4) государственные символы | А2. Что относится к характеристике семьи □ 1) совместное хозяйство □ 2) свой язык □ 3) границы □ 4) государственные символы |
А3. Что относится к телам □ 1) кислород □ 2) Луна □ 3) вода □ 4) соль | А3. Что относится к телам □ 1) кислород □ 2) Луна □ 3) вода □ 4) соль |
А4. Какое свойство воздуха указано неверно □ 1) прозрачен □ 2) серого цвета □ 3) не имеет запаха □ 4) бесцветен | А4. Какое свойство воздуха указано неверно □ 1) прозрачен □ 2) серого цвета □ 3) не имеет запаха □ 4) бесцветен |
А5. Какое растение является мхом □ 1) черёмуха □ 2) ромашка □ 3) кактус □ 4) кукушкин лён | А5. Какое растение является мхом □ 1) черёмуха □ 2) ромашка □ 3) кактус □ 4) кукушкин лён |
А6. Какое животное относится к группе насекомых □ 1) паук □ 2) дождевой червь □ 3) таракан □ 4) слизень | А6. Какое животное относится к группе насекомых □ 1) паук □ 2) дождевой червь □ 3) таракан □ 4) слизень |
А7. Какие организмы относятся к производителям □ 1) хищники □ 2) растения □ 3) бактерии □ 4) грибы | А7. Какие организмы относятся к производителям □ 1) хищники □ 2) растения □ 3) бактерии □ 4) грибы |
А8. К какой системе органов относится мозг □ 1) к опорно -двигательной □ 2) к кровеносной □ 3) к дыхательной □ 4) к нервной | А8. К какой системе органов относится мозг □ 1) к опорно -двигательной □ 2) к кровеносной □ 3) к дыхательной □ 4) к нервной |
А9. Из чего делают бензин □ 1) из торфа □ 2) из нефти □ 3) из железной руды □ 4) из природного газа | А9. Из чего делают бензин □ 1) из торфа □ 2) из нефти □ 3) из железной руды □ 4) из природного газа |
А10. Какое растение относится к зерновым культурам □ 1)капуста □ 2) тимофеевка □ 3) рожь □ 4) лён | А10. Какое растение относится к зерновым культурам □ 1)капуста □ 2) тимофеевка □ 3) рожь □ 4) лён |
В1. Как ты различишь сахар, соду и соль □ 1) по цвету □ 2) по размеру □ 3) по запаху □ 4) по вкусу | В1. Как ты различишь сахар, соду и соль □ 1) по цвету □ 2) по размеру □ 3) по запаху □ 4) по вкусу |
В2. Что находится в основании экологической пирамиды □ 1) растения □ 2) насекомые □ 3) хищники □ 4) растительноядные животные | В2. Что находится в основании экологической пирамиды □ 1) растения □ 2) насекомые □ 3) хищники □ 4) растительноядные животные |
В3. Как выглядят предписывающие знаки □ 1)синие круги с белыми рисунками □ 2) синие прямоугольники с рисунками □ 3) белые круги с красной каймой □ 4) белые треугольники с красной каймой | В3. Как выглядят предписывающие знаки □ 1)синие круги с белыми рисунками □ 2) синие прямоугольники с рисунками □ 3) белые круги с красной каймой □ 4) белые треугольники с красной каймой |
С1.Чем полезны бактерии □ 1)помогают переваривать пищу □ 2) с их помощью готовят квашеную капусту □ 3) очищают воздух □ 4) превращают молоко в кефир | С1.Чем полезны бактерии □ 1)помогают переваривать пищу □ 2) с их помощью готовят квашеную капусту □ 3) очищают воздух □ 4) превращают молоко в кефир |
С2. Какие правила питания надо выполнять □ 1)есть разнообразную пищу □ 2) есть в одно и то же время □ 3) утром не завтракать □ 4) есть поменьше булочек и сладостей | С2. Какие правила питания надо выполнять □ 1)есть разнообразную пищу □ 2) есть в одно и то же время □ 3) утром не завтракать □ 4) есть поменьше булочек и сладостей |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
тест по окружающему миру по окружающему миру I четверть 2 класс
тест по темам "Из чего состоят все предметы.Календарь и компас. Земля имеет форму шара. Глобус- модель Земли. Земля в космосе" по программе "Школа 2100"...
Проверочный тест по окружающему миру 2 класс по теме теме " Золотое Кольцо России"
Данный тест помогает быстро проверить усвоенные знания по пройденной теме....
Тест по окружающему миру 3 класс по теме "Человек в окружающей среде"
Данный тест поможет учителю быстро организовать проверку текущих знаний...
Тест по окружающему миру на тему «Зона лесов», 4 класс, окружающий мир, УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива»)
Тест по окружающему миру на тему «Зона лесов», 4 класс, окружающий мир, УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива»)...
Тест по окружающему миру на тему «В путь по реке времени», 4 класс, окружающий мир, УМК А.А. Плешакова, М.Ю. Новицкой («Перспектива»)
Данная работа проводится во время изучения раздела "По родным просторам". В конце проверочной работы имеются ответы. Оценивать можно следующим образом:5 - выполнено правильно от 90% - ...
Итоговая Проверочная работа по окружающему миру за 1 полугодие 3 класс (Начальная школа 21 века) Тесты по окружающему миру 21 век Виноградова
Проверочная работа по окружающему мируУМК «Начальная школа XXI века»3 класс, 2 четвертьПроверочная работа составлена в виде теста в двух вариантах....
Тест по окружающему миру (4 класс) по теме: «Границы России». Раздел «Путешествие по странам мира».
Тест на проверку знаний детей о границах России и ее странах-соседках....