Что это за листья?
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

Тип урока

Изучение нового материала

Цель урока

Формировать представления о строении листьев и их видов

Задачи урока

образовательные

коррекционно-развивающие

воспитательные

• познакомить детей со строением листа, разнообразием листовых пластин;
• учить детей распознавать листья наиболее распространённых пород деревьев

• развивать познавательный интерес обучающихся;
• расширять кругозор детей;
• развивать умение выражать свои мысли, рассуждать.
• пополнять активный и пассивный словарь учащихся;
• способствовать восполнению пробелов в знаниях

• воспитывать наблюдательность и умение слушать;
• воспитывать бережное отношение к природе;
• способствовать созданию ситуации успешности для каждого ученика

Планируемые образовательные результаты

предметные

метапредметные

личностные

Научатся: наблюдать осенние изменения окраски листьев на деревьях, сравнивать и группировать листья по различным признакам; определять названия деревьев по листьям.

Получат возможность научиться: описывать внешний вид листьев; узнавать листья в осеннем букете, в гербарии; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний; отвечать на вопросы и оценивать свои знания.

 Регулятивные: освоить начальные формы познавательной и личностной рефлексии; овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства её осуществления.

Познавательные:  освоить способы решения проблем творческого и поискового характера; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, классификации по признакам.

Коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы; формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения.

Используемые методы и приемы

Частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная, работа в парах

Образовательные
ресурсы

Презентация на тему «Что это за листья?» – Режим доступа : http://www.proshkolu.ru/user/vik-navigator/file/608567; репродукция картины Ю. Левитана «Золотая осень»

Учебно-методическое обеспечение

Учебник “Окружающий мир. Часть 1”, 1 класс, М.: Просвещение,2012; автор: А.А.Плешаков;

Рабочая тетрадь “Окружающий мир. Часть 1” для 1 класса; М.: Просвещение, 2012; автор: А.А.Плешаков.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

I. Организационный момент

Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой

Слушают и обсуждают тему урока

II. Актуализация знаний

Проводит беседу по вопросам:

– Посмотрите на репродукцию картины Левитана. Назовите время года на ней.
– Докажите, что это осень.

– Картина так и называется «Золотая осень». А какие вы знаете осенние месяцы?

– Какой сейчас месяц?

– Послушайте стихотворения об осени (Приложение 1)

Отвечают на вопросы:

– Осень.

– Сентябрь, октябрь, ноябрь.

– Октябрь

Беседа по теме «Что это за листья?» с использованием репродукции картины Ю. Левитана

III. Изучение

нового материала

Показывает и комментирует слайды презентации

Просматривают презентацию

Презентация на тему «Что это за листья» (Слайды презентации в Приложении 3)

Поясняет задание, отмечает степень вовлеченности учащихся в работу, организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний:

– Листья каких деревьев  вы узнали в коллекции? Как вы это определили?

Проводит физкультминутку.

(Приложение 2).

Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением задания

Выполняют задания, отвечают на вопросы:

– Клен, дуб, береза, рябина, осина, смородина.

Выполняют упражнение.

Выполняют задания в рабочей тетради

Практическая работа по материалам учебника (с. 28–29) с использованием коллекции осенней листвы.

Выполнить задание 1 в рабочей тетради (с. 16).

IV. Первичное  осмысление и закрепление

Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением
задания

Выполняют задания в рабочей тетради

Выполнить задание 2 в рабочей тетради (с. 17)

V. Итоги урока. Рефлексия

Проводит беседу по вопросам:

– Чем различаются листья разных деревьев? Какие деревья растут возле нашей школы?

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке