Температура проект
методическая разработка по окружающему миру

№

Компоненты паспорта

Описание исследовательского проекта

1

ФИО участника

2

Тема проекта

Температура тела человека

3

Актуаль-ность проекта

Один из самых важных показателей здоровья человека – температура тела. При действии некоторых факторов на организм человека температура тела повышается или наоборот, падает. При изучении темы «Человек» по окружающему миру в 4 классе, было решено провести опрос среди учащихся класса для  выявления у них знаний о температуре тела человека. Анализ результатов опроса представлен в диаграмме 1.

Диаграмма 1– Результаты опроса учащихся 4 класса

Опрос показал, что учащиеся не обладают достаточным уровнем знаний о температуре человеческого тела  и стремятся узнать, почему температура человека изменяется и как это влияет на организм. Именно поэтому с помощью проведения проектно-исследовательского проекта было решено углубить знания учащихся по этой теме и ответить на вопрос: «Почему температура тела человека изменяется и как это влияет на организм человека?»

4

Проблема исследова-ния

Факторы, влияющие на изменение температуры тела человека

5

Объект исследова-ния

Температура

6

Цель проекта

Определение факторов, влияющих на изменение температуры тела, и последствия изменения температуры на  состояние организма

7

Задачи проекта

– изучить научно-познавательную литературу и  материалы интернет-ресурсов по исследуемой проблеме;

– определить, как меняется температура тела человека в течение дня;

– узнать, какие факторы влияют на изменение температуры тела человека и о последствиях изменения температуры тела для человека;

– создать буклет «Изменение температуры тела человека под воздействием внешних  и внутренних факторов».

8

Гипотеза исследова-ния

Изменение различных факторов окружающей среды может приводить к изменению температуры тела. Мы предполагаем, что изучение дополнительных источников об изменении температуры и проведение опытов позволит нам выявить факторы, влияющие на температуру тела человека в течение суток.

9

Методы исследо-вания

 Теоретические методы: изучение научной литературы и других дополнительных источников; анализ полученной информации по проблеме исследования.

Эмпирические методы: наблюдение, проведение опытов;  анализ  и обработка результатов; разработка продукта проектной деятельности.

10

Тип проекта (по продолжи-тельности)

Краткосрочный (в течение недели)

11

Этапы реализации проекта, краткое их описание

1. Подготовительный этап:

–проанализировать и отобрать учебную литературу по заданной проблеме;

– выявить учебную проблему в совместной деятельности учащихся с учителем;

– обосновать актуальность темы;

– постановить цели и задачи проекта.

Предполагаемый результат: сформирована мотивация учащихся 4 класса к расширению имеющихся знаний о температуре тела и потребность на практическом уровне проверить выявленные особенности данного процесса.

2. Поисково-информационный этап:

– изучение литературы по данному вопросу;

– просмотр видеоролика для расширения знаний учащихся о температуре тела человека ( в данном видео учащиеся узнают о понятиях «температура тела», «ферменты»; причинах измерения температуры тела и влиянии изменений на организм человека);

– подготовка необходимого оборудования (термометр и лабдиск).

Предполагаемый результат: у учащихся 4 класса будет проявляться готовность к проверке ранее выдвинутого предположения   на практико-ориентированном уровне по исследуемой проблеме; изучены определения понятий «температура тела», «ферменты»; выявлены особенности различных видов современных термометров.

3. Опытно-экспериментальный этап:

–планирование работы;

– проведение опытов;

Опыт №1. Измерение температуры тела

Цель: измерение температуры тела  человека в течение дня для выявления особенностей изменения температуры.

Оборудование: градусник, таблица для результатов исследования.

Действия учащихся при проведении опыта: учащиеся проводят измерение температуры тела у себя и своих родственников в течение дня (до завтрака, после завтрака, перед обедом, после обеда, до ужина, после ужина, до купания в ванной, после купания, перед сном). Результаты измерений фиксируют в таблицу 1.

Таблица 1– Фиксация результатов опыта

Предполагаемый результат данного этапа: составлена таблица, в которой отражена зависимость температуры человека от внешних и внутренних факторов, подведён итог проведённого опыта (температура тела меняется в течение дня, после купания она ниже, чем обычно, к вечеру становится на 1 градус больше и т.д.)

4. Завершающий этап:

1)создание буклета «Изменение температуры тела человека под воздействием внешних  и внутренних факторов»;

2)подведение итогов, рефлексия.

На основе проведенных опытов учащиеся сделали следующий вывод: температура у всех людей разная и в течение дня она изменяется; к концу дня температура ниже, а после приёма пищи она повышается; после физической нагрузки она также повышается; температура тела человека также незначительно изменяется  в зависимости  от   окружающей среды.

12

Оборудова-ние для проведения исследова-ния

Презентация,  термометр, лабдиск.

13

Продукт проекта

Буклет «Изменение температуры тела человека под воздействием внешних  и внутренних факторов».

Буклет разделён на две составляющих части:

в первой – информация, собранная за время проведения поисково-информационного этапа (определение понятий «температура тела», «ферменты», картинки с изображением изученных термометров и их описанием);

 во второй части представлены данные о проведённом опыте (необходимое оборудование, алгоритм проведения опыта; таблица, в которой отражены причины изменения температуры тела человека в зависимости от времени суток).

Выбор представления результатов опыта в форме буклета связан с тем, что буклет удобно разделить на смысловые части, в нашем случае на информационную и опытно-экспериментальную; в него можно включить как текстовую информацию, так и фото; форма буклета удобна для переноса.

14

Перспектива проекта

– в качестве дальнейшего развития проекта можно рассматривать представление его результатов на конкурсе исследовательских проектов (среди учащихся начальной школы на разных уровнях);

– представление результатов исследования учащимся параллельных классов и проведение с ними подобных опытов;

– проведение выше указанных и других опытов месте с родителями для выявления новых фактов/аспектов, отражающих особенности изменения температуры тела человека (внеучебная проектная деятельность на основе взаимодействия с родителями).

15

Используе-мые источники

Температура. Смородинский Яков А. Серия: Мир вокруг нас, ISBN: 978-5-275-01737-3, 2018, Издательство: Терра, 122 с.

Огирко И.В. Рациональное распределение температуры по поверхности термочувствительного тела, 2017, 344 с.