Рабочая программа по окружающему миру 4 класс
рабочая программа по окружающему миру (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 21»

Рабочая программа

по окружающему миру

Классы 4Г

Учитель: Мельник Лариса Васильевна

Количество часов

                               всего – 68 часа

                               в неделю – 2 часа

Плановых контрольных работ - нет

Учебная программа:

Окружающий мир: 1 – 4 классы/ А.А. Плешаков - М.: «Просвещение», 2019 

Учебно – методический комплекс: 

Окружающий мир в 2- х частях. 4 класс с online поддержкой. ФГОС. А.А. Плешаков,  Е.А. Крючкова - М.: «Просвещение», 2019. 

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Окружающий мир»

Учащиеся научатся:

• различать государственную символику Российской Федерации и своего региона; описывать достопримечательности столицы и родного края; находить на карте мира Российскую Федерацию, Москву – столицу России, свой регион и его главный город;

•  различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить изученные исторические события с датами, конкретную дату с веком; находить место изученных событий на «ленте времени»;
• используя дополнительные источники информации (на бумажных и электронных носителях, в том числе в контролируемом Интернете), находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям своих предков; на основе имеющихся знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;
•  оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, группа сверстников, этнос), в том числе с позиции развития этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания чувств других людей и сопереживания им;
• использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний.

Учащиеся  могут научиться:

• моделировать строение Солнечной системы;
• извлекать информацию о географических объектах, об исследованиях астрономов, о способах решения экологических проблем, об объектах Всемирного наследия и животных из Международной Красной Книги из дополнительных источников и Интернета и готовить сообщения о них.
• подбирать материалы к выставке «Где мы были»;
• извлекать из дополнительной литературы, Интернета сведения об изучаемой природной зоне и готовить сообщения; совершать виртуальные экскурсии в национальный парк «Лосиный остров», степные заповедники, курорты Черноморского побережья Кавказа;
• участвовать в посильной работе по выращиванию растений и уходу за домашними с/х животными;
• извлекать информацию из дополнительных источников и Интернета;
• интервьюировать старших членов семьи и других взрослых; готовить иллюстрации для презентаций; готовить тексты сообщений и выступать в классе.
• сопоставлять мировые религии, выявлять их сходство и различия: место и время их возникновения, особенности храмов;
• узнать почему былина о Садко могла появиться только в Новгороде;
• сопоставить оформление древнерусских книг  с современными;  
• осознать роль Куликовской битвы в истории России;
• развивать воображение , «обучая грамоте» учеников 17 века;
• познакомится с ролью в истории России  Петра I, М.В. Ломоносова, Екатерины Второй, А. Суворова, К. Минина, Д. Пожарского.

Содержание учебного предмета  «Окружающий мир»

Земля и человечество (11 ч)

Мир глазами астронома. Что изучает астрономия. Небесные тела: звезды, планеты и спутники планет. Земля – планета Солнечной системы. Луна – естественный спутник Земли. Движение Земли в космическом пространстве; причины смены дня и ночи и времен года. Звездное небо – великая«книга» природы.

Мир глазами географа. Что изучает география. Изображение Земли с помощью глобуса и географической карты. Распределение солнечного тепла на земле и его влияние наживую природу.

Миг глазами историка. Что изучает история. Исторические источники. Счет лет в истории. Историческая карта.

Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах планеты. Охрана окружающей среды – задача всего человечества. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Всемирное наследие. Международная Красная книга.

Природа России (11 ч)

Разнообразие и красота природы России. Важнейшие равнины и горы, моря, озера и реки нашей страны (в форме путешествия по физической карте России).

Природные зоны  нашей  страны:  зона арктических пустынь, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь, субтропики. Карта природных зон России. Особенности природы каждой из зон. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания в разных природных зонах. Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями. Экологические проблемы каждой из природных зон, охрана природы, виды растений и животных, внесенные в Красную книгу России. Необходимость бережного отношения к природе в местах отдыха населения. Правила безопасного поведения отдыхающих у моря. Представление об экологическом равновесии и необходимости его учета в процессе хозяйственной деятельности людей.

Экскурсия: Лес и человек.

Родной край – часть большой страны (9 ч)

Наш край на карте Родины. Карта родного края.

Формы земной поверхности в нашем крае. Изменение поверхности края в результате деятельности человека. Охрана поверхности края (восстановление земель на месте карьеров, предупреждение появления свалок, борьба с оврагами). Водоемы края, их значение в природе и жизни человека. Изменение водоемов в результате деятельности человека. Охрана водоемов нашего края.

Полезные ископаемые нашего края, их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем крае.

Ознакомление с важнейшими видами почв края (подзолистые, черноземные и т. д.). Охрана почв в нашем крае.

Природные сообщества (на примере леса, луга, пресного водоема). Разнообразие растений и животных различных сообществ. Экологические связи в сообществах. Охрана природных сообществ.

Особенности сельского хозяйства края, связанные с природными условиями. Растениеводство в нашем крае, его отрасли (полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство). Сорта культурных растений. Представление о биологической защите урожая, ее значении для сохранения окружающей среды и производства экологически чистых продуктов питания.

Животноводство в нашем крае, его отрасли (разведение крупного и мелкого рогатого скота, свиноводство, птицеводство, рыбоводство, пчеловодство и др.). Породы домашних животных.

Экскурсия: Поверхность нашего края.

Страницы всемирной истории (5 ч)

Представление о периодизации истории. Начало истории человечества: первобытное общество. Древний мир; древние сооружения – свидетельства прошлого. Средние века; о чем рассказывают христианский храм, мусульманская мечеть, замок феодала, дом крестьянина. Новое время; достижения науки и техники, объединившие весь мир: пароход, паровоз, железные дороги, электричество, телеграф. Великие географические открытия. Новейшее время. Представление о скорости перемен в XX в. Достижения науки и техники. Осознание человечеством ответственности за сохранение мира на планете.

Экскурсия: Мир древности: экскурсия в краеведческий музей.

Страницы истории Отечества (20 ч)

Кто такие славяне. Восточные славяне. Природные условия жизни восточных славян, их быт, нравы, верования.

Века Древней Руси. Территория и население Древней Руси. Княжеская власть. Крещение Руси. Русь – страна городов. Киев – столица Древней Руси. Господин Великий Новгород. Первое свидетельство о Москве. Культура, быт и нравы Древней Руси.

Наше Отечество в XIII – XV вв. Нашествие хана Батыя. Русь и Золотая Орда. Оборона северо-западных рубежей Руси. Князь Александр Невский. Московская Русь. Московские князья – собиратели русских земель. Дмитрий Донской.

Куликовская битва.

Иван Третий. Образование единого Русского государства. Культура, быт и нравы страны в XIII – XV вв.

Наше Отечество в XVI – XVII вв. Патриотический подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Утверждение новой царской династии Романовых. Освоение Сибири. Землепроходцы. Культура, быт и нравы страны в XVI – XVII вв. Россия в XVIII в. Петр Первый – царь-преобразователь. Новая столица России – Петербург. Провозглашение России империей. Россия при Екатерине Второй. Дворяне и крестьяне. Век русской славы: А. В. Суворов, Ф. ф. Ушаков. Культура, быт и нравы России в XVIII в.

Россия в XIX – начале XX в. Отечественная война 1812 г. Бородинское сражение. М. И. Кутузов. Царь-освободитель Александр Второй. Культура, быт и нравы России в XIX – начале XX в.

Россия в XX в. Участие России в Первой мировой войне. Николай Второй – последний император России. Революции 1917 г. Гражданская война. Образование СССР. Жизнь страны в 20 – 30-е гг. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. Героизм и патриотизм народа. День Победы – всенародный праздник.

Наша страна в 1945 – 1991 гг. Достижения ученых: запуск первого искусственного спутника Земли, полет в космос Ю. А. Гагарина, космическая станция «Мир».

Преобразования в России в 90-е гг. XX в. Культура России в XX в.

Прошлое родного края. История страны и родного края в названиях городов, поселков, улиц, в памяти народа, семьи.

Экскурсия: Во времена Древней Руси: экскурсия в краеведческий музей.

Современная Россия (12 ч)

Мы – граждане России. Конституция России – наш основной закон. Права человека в современной России. Права и обязанности гражданина. Права ребенка.

Государственное устройство России: Президент, Федеральное собрание, Правительство.

Государственная символика нашей страны (флаг, герб, гимн). Государственные праздники.

Многонациональный состав населения России.

Регионы России: Дальний Восток, Сибирь, Урал, Север Европейской России, Центр Европейской России, Юг Европейской России. Природа, хозяйство, крупные города, исторические места, знаменитые люди, памятники культуры в регионах.

Содержание программы по интегрированному курсу «Мы – дети природы»:

Раздел «Моя земля –Югория»(11 ч)

Экскурсия «День города», «День нефтяника»

Путешествие по карте России. Федеральные округа нашей Родины.

Наш край на карте Родины.

Столица, герб, флагЮгры.

Ханты – Мансийск – столица нашего края- город на семи холмах. Формы поверхности нашего края.

Югра – единая семья народов.

Экскурсия в краеведческий музей «Кто живёт в Югре»

Культ и быт коренного населения 2 ч.

Сезонные изменения в природе Югры. Народный календарь.

Экскурсия в лес.

Раздел «Природа Югорского края»(12 ч)

Природная зона Югры

Растительный мир Югры

Экологический урок. Охрана растительности нашего края.

Животный мир Югры

Разнообразие птиц Югры. Священные птицы – гусь, гагара, кулик, орел.

Экскурсия в краеведческий музей «Живая природа Югры»

Экологический урок. Красная книга Югры.

Лес– природная зона Югры.

Экологический урок. Лес – «лёгкие Югры». Бережное использованиебогатств края.

Грибы – часть живой природы.

Раздел «Край таёжных рек и озёр» (2 ч)

Водоёмы нашего края – реки, озёра, ручьи. Роль реки в жизни коренных народов Югры.

Экологический урок. Охрана водоёмов нашего края. Загадки и тайны Югорских болот.

Кладовые Югры (2 ч)

Многообразие полезных ископаемых нашего края. Мансийская легенда о происхождении нефти.

Основные профессии Югры. Имена первооткрывателей.

Раздел «Эхо прошлого. Звуки настоящего» (7 ч)

Югорская земля во глубине веков. Первые сведения о прошлом нашего края. Завоевание Сибири Ермаком.

Округ в годы гражданской и Великой Отечественной войны.

Формирование округа. Путешествие по карте тюменской области. Путешествие по городам Югры. История их названий.

Современные архитектурные памятники Югорского края.

Традиционные праздники северных народов.

Изображение в творчестве поэтов, писателей, художников природы родного края.

Экскурсия в музей изобразительных искусств.

Календарно-тематическое планирование по предмету «Окружающий мир»